資源簡介

《通用技術》必修一（蘇教版）教案
課 題 設計圖樣的繪制-設計表現圖 課 型 班課 課 時 1
學習目標 知識與理解 學生能夠理解技術語言的概念、種類和特征，包括按照專業類型、人的感覺類型和視覺形式分類的技術語言，以及言簡意賅、通俗直觀等技術語言特征。 學生能夠識別并解釋不同技術語言（如口頭語言、技術圖樣、表格、文字、模型、數字模型渲染圖、爆炸圖等）在設計過程中的應用場景和功用。 學生能夠理解設計草圖在設計過程中的重要性，包括徒手繪圖的要領、基本圖形的畫法、直線與曲線的連接技巧，以及網格法的應用。 能力目標 學生能夠辨識不同種類的技術語言，并能舉例說明每種技術語言在設計實踐中的應用。 學生能夠掌握繪制設計草圖的基本步驟和技巧，包括握筆姿勢、自由畫線練習、控制筆的能力、基本圖形的畫法以及草圖分類（構思草圖和設計草圖）。 學生能夠通過繪制設計草圖來記錄和表達設計想法，并能夠區分和選擇適合設計任務和設計階段的草圖類型。 感情目標 培養學生對技術語言和設計草圖重要性的認識，以及在設計實踐中運用技術語言和設計草圖的興趣和熱情。 通過實踐練習，讓學生體驗到技術語言和設計草圖在設計創新、問題解決中的重要作用，以及團隊合作中技術語言準確傳遞設計思想的重要性。 引導學生形成嚴謹、細致的設計態度，注重設計的準確性和表達的直觀性，追求設計表達的高效性和創新性。
學習重難點 一、設計表現圖 — 任務一 辨識技術語言 重點： 理解技術語言的概念及其多樣性，能夠區分不同分類方法下的技術語言種類（如專業類型、感覺類型、視覺形式等）。 掌握技術語言的特征，特別是言簡意賅和通俗直觀的特點，并能舉例說明。 識別并理解典型技術語言（如口頭語言、技術圖樣、表格、文字、模型等）在設計過程中的應用和功用。 難點： 準確理解不同技術語言之間的區別和聯系，以及它們在設計過程中的具體作用。 識別并解釋隨著信息技術發展而出現的新型技術語言（如數字模型渲染圖、爆炸圖等）及其在設計交流中的獨特價值。 二、設計表現圖 — 任務二 繪制設計草圖 重點： 掌握繪制設計草圖的基本步驟和技巧，包括正確的握筆姿勢、自由畫線練習、提高對筆的控制能力等。 學會繪制基本圖形（如正方形、長方形、圓等）以及直線與曲線的連接方法。 理解草圖的分類（構思草圖、設計草圖等）及其在設計過程中的作用。 難點： 徒手繪制直線和曲線的準確性和流暢性，特別是在沒有輔助工具的情況下。 理解和應用網格法來確定物體的比例關系，確保設計草圖的準確性和比例協調。 將設計構思通過草圖有效地表達出來，特別是在捕捉和記錄轉瞬即逝的創作靈感時。 備注 在學習過程中，教師應注重引導學生通過實際操作和練習來加深對技術語言和設計草圖的理解，同時鼓勵學生發揮創意思維，通過不斷嘗試和實踐來提高繪制設計草圖的能力。
教學方法 教學方法：設計表現圖 任務一：辨識技術語言 引入話題：首先通過實例展示技術語言在設計中的重要性，如建筑圖紙、交通標志等，以激發學生的興趣和好奇心。 理論講解：詳細解釋技術語言的定義、種類（按專業類型、感覺類型、視覺形式分類）及其特征（言簡意賅、通俗直觀）。 案例分析：選取典型的技術語言應用案例（如計算機程序語言、交通標志、工程圖樣等），進行深入分析，幫助學生理解其功能和作用。 小組討論：分組讓學生自行查找并分析其他領域中的技術語言應用，促進學生之間的交流與合作，加深理解。 總結歸納：匯總學生的發現，強調技術語言在設計中的關鍵性，并指導學生如何在未來的設計實踐中有效應用技術語言。 任務二：繪制設計草圖 示范教學：首先教師進行徒手繪圖的基本要領示范，包括握筆姿勢、畫線技巧、基本圖形畫法等。 學生實踐：學生跟隨教師的指導進行練習，先從簡單的線條和圖形開始，逐步提高難度。 反饋指導：教師逐個觀察學生的繪圖過程，給予實時反饋和指導，糾正錯誤姿勢和畫法。 技巧講解：針對學生在練習中出現的共性問題，進行集中講解，如直線的繪制技巧、曲線的連接方式等。 草圖分類與應用：講解草圖的分類（構思草圖、設計草圖）及其在設計過程中的作用，引導學生理解草圖在設計中的重要性。 設計草圖繪制：給定設計任務，讓學生根據所學知識繪制設計草圖，從構思草圖開始，逐步完善到設計草圖。 評價與反思：學生互相評價設計草圖，指出優缺點，提出改進建議。教師總結學生作品，鼓勵學生進行反思，并提出進一步的改進方向。 拓展延伸：介紹如何利用現代工具（如計算機輔助設計軟件）進行更高效、精準的設計草圖繪制，激發學生的學習興趣和探索精神。
課前準備 課前準備 一、教學材料準備 技術語言資料：準備介紹技術語言種類、特征及應用案例的PPT或教材資料，包括計算機程序語言、工程圖樣、交通標志、圖表等實例，以便課堂上進行展示和講解。 設計草圖示例：準備不同領域的設計草圖示例，如家具設計、產品設計、建筑設計等，展示構思草圖和設計草圖的區別及作用。 繪圖工具：為學生準備繪圖鉛筆、橡皮、尺子、紙張等基本繪圖工具，確保學生能夠在課堂上進行徒手繪圖練習。 投影設備：確保教室內的投影設備正常工作，能夠清晰地展示PPT和草圖示例。 二、課堂內容梳理 技術語言種類及特征：梳理技術語言的分類、特征及其在設計中的應用，確保教師能夠清晰、有條理地講解相關知識。 設計草圖繪制技巧：準備詳細的徒手繪圖技巧說明，包括握筆姿勢、畫線技巧、基本圖形畫法、直線與曲線的連接方法以及網格法作圖等，以便在課堂上進行示范和講解。 草圖分類與步驟：梳理構思草圖和設計草圖的定義、區別及繪制步驟，讓學生明確不同階段草圖的作用和繪制方法。 效果圖解讀：準備一些典型的效果圖，教授學生如何從效果圖中獲取設計信息，如產品的形態、功能、材質、比例等。 三、教學流程設計 引入話題：通過生活中的實例或學生熟悉的設計作品，引導學生思考技術語言在設計中的重要性。 講解技術語言：展示PPT或教材資料，講解技術語言的種類、特征及應用案例，讓學生了解技術語言的基本知識。 示范繪圖技巧：現場示范徒手繪圖技巧，包括握筆姿勢、畫線技巧等，讓學生跟隨練習。 講解草圖分類與步驟：介紹構思草圖和設計草圖的定義、區別及繪制步驟，并通過實例讓學生理解其應用。 學生實踐：讓學生自行繪制設計草圖，教師進行巡回指導，幫助學生糾正錯誤并提升繪圖能力。 效果圖解讀：展示一些典型的效果圖，教授學生如何從效果圖中獲取設計信息，并引導學生思考如何將這些信息應用到自己的設計中。 總結與反思：對本節課的學習內容進行總結，強調技術語言和草圖繪制在設計中的重要性，并引導學生反思自己在繪圖過程中的不足和收獲。
教學媒體 教學媒體準備 任務一：辨識技術語言 1. 演示文稿（PPT） 技術語言種類：展示不同種類的技術語言圖片，如計算機程序語言代碼、工程圖樣、交通標志等，并配以文字說明。 技術語言特征：通過圖表和實例，闡述技術語言的言簡意賅和通俗直觀的特點。 典型技術語言應用：利用案例和場景模擬，展示口頭語言、技術圖樣、表格文字、模型等在實際設計交流中的應用。 2. 視頻資料 技術語言實際應用：錄制工程師、設計師在工作中使用不同技術語言進行交流的片段，幫助學生直觀地理解技術語言的重要性。 草圖繪制演示：播放繪制草圖的過程視頻，展示從構思草圖到設計草圖的轉變過程。 3. 實物展示 技術語言實物樣本：收集工程圖樣、產品設計圖、技術產品說明書等實物樣本，供學生觀察。 4. 互動工具 在線技術語言分類游戲：設計一款互動游戲，讓學生在游戲中辨識和分類不同的技術語言。 任務二：繪制設計草圖 1. 演示文稿（PPT） 徒手繪圖要領：通過動畫和圖片展示正確的握筆姿勢、畫線技巧等。 基本圖形畫法：展示正方形、長方形、圓等基本圖形的徒手繪制步驟。 草圖分類與步驟：用流程圖的形式展示構思草圖和設計草圖的繪制過程，以及兩者的區別。 2. 視頻資料 草圖繪制示范：錄制專業設計師繪制設計草圖的全過程，特別是徒手繪制直線、曲線以及連接直線與曲線的技巧。 3. 實踐材料 繪圖工具：為學生提供繪圖筆、鉛筆、橡皮擦、尺子等基礎繪圖工具。 草圖繪制模板：提供空白的紙張和設計模板，供學生練習繪制草圖。 4. 互動軟件 繪圖軟件：介紹并演示使用繪圖軟件（如AutoCAD、SketchUp等）繪制設計草圖的方法，供學生課后自學。 5. 評價工具 草圖評價表：設計一份草圖評價表，包含線條流暢度、圖形準確性、創意表達等評價維度，供學生自評和互評。 通過這些教學媒體的準備，教師可以更加生動、直觀地展示技術語言和草圖繪制的相關知識，提高學生的學習興趣和參與度。
教學過程
教學環節 教師活動設計 學生活動設計 設計意圖
活動一： 創設情境 生成問題
活動二： 調動思維 探究新知
活動三： 調動思維 探究新知
活動四： 鞏固練習 素質提升
課堂小結 作業布置
板書設計
教學反思

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