資源簡介

(共59張PPT)
第23課
休みの日、散歩したり、買い物に行ったりします
跟著音頻朗讀單詞
一．単語
名　詞
しゅうまつ
週　末 　　　　　　　　 <名>周末
スケート② 　　　　　　　　 <名>滑冰
あじ
味 　　　　　　　 <名>味道
まいかい
毎　回 　　　　　　　　 <名>每次、每回
スキー、スケート
～味がする
～回：～次，1，6，8，10特殊記憶
へいじつ　きゅうじつ
平日；　休日
毎日；毎週；
毎月；毎年
きまつ
期末
味（あじ）［名詞］味道
１）味がいいです。（味道很好。）
２）味をつけます。（加點味道。）
３）味をみます。（品嘗味道。）
意義：表示嘴巴所嘗到的味道。
匂い（におい）　[名詞] ?。馕叮幌銡?；氣息）
よい匂いがする。（很香;香味兒撲鼻。） 【好聞】
すっぱい匂い。（酸味兒） 【中性】
「インクの匂いがする」（散發著墨水的氣味） 【中性】
「腐ったものの匂いがする」（有著腐爛的氣味） 【難聞】
意義：表示鼻子所聞到的氣味（好聞/中性/難聞）。
名　詞
つうきん
通　勤 　　　　　　　 　　 <名>上下班、通勤
ふね
船①　　　　　　 　 　 <名>船
き　じ
生地①　　　　　 <名>布料、衣料
へいてんじこく
閉店時刻⑤　　　　　　　 　 <名>關門時間
フェリー、ボート、
ふなびん
船 便、船に乗る
記事　洋服の生地
　　　とき
閉店の時
てん きん
転 勤
船便：海運
たいきん
退勤
生地（きじ）　[名詞] （布料；本性）
　強い生地のほうがいいです。（結實的布料比較好。）
　生地で彼と付き合いまし。（不加掩飾的和他交往。）
　彼の生地はまだよくわかりません。（還不太了解他的本性。）
　どうな生地がいいですか。（哪種布料好。）
名詞/動詞
そつぎょうしき
卒　業　式③　　　　　 <名>畢業典禮
ちが
違う 　　　　　 　　違います　　<自1>不同、錯
こ
込む①　　　　　　　 込みます　 <自1>擁擠、混雜　
　　　そうしき
結婚式、葬式
Ｎ1はＮ2と違う
Ｎによって違う
電車が込む
スケジュールが込む
動 詞
き
決まる 　　　　　 決まります <自1>決定
し
知らせる 　　　　 　 知らせます　　<他2>通知
たし
確かめる④　　　　　確かめます　 <他2>弄清、確定　
決める <他動Ⅱ>　ルールを決める
知る、教える
見る①看　 見せる②讓人看
確か① <副> 好像、大概、的確
決まる（きまる）　　[自動詞 一類] 　決定，一定
　進路がきまりました。（已經決定好了將來的道路。）
　今度はきっとうまくいくに決まっています。（這次一定會很順利的。）
　考えが決まる。（主意已定。）
　運動場で決まる。 （在操場決勝負。）
決める（きめる）　　[他動詞 二類] （規定；認定；決定）
　大會の司會者を決めます。（指定大會的主持人。）
　彼がわるいと決めました。（認定是他不好。）
　僕は行かないときめました。（我決定不去。）
形　容　詞
こ
　濃い①　　　　　　 　 　 <形1>濃、口味重
うす
薄い ②　　　　　　 <形1>淡、薄、口味輕
はや
早い② 　　<形1>早
おそ
遅い ② <形2>晚、慢
形容顏色、味道、酒、毛發等
はや
速い：快的
早く①adv.早點兒
あつ
厚い②：厚的
遅刻
た ぶん
多 分① <副>:可能、大概
多用于推測，后面多與“でしょう”和“かもしれない”呼應。
例：１、田中さんは今日たぶん來ないと思います。
　?。病ⅳ郡证笸欷郡韦扦筏绀Α?br/>　?。场⒔袢铡ⅳ郡证笥辘丹毪猡筏欷蓼护蟆?br/>その他
だいぶ
大分 　<副>很，相當，頗
大分上手になりました。變得擅長多了。
よる 　　　<自Ⅰ>　　　在于... 取決于... 依照...
によって　 根據......（不同）　　 用于句中　
によります 根據......（不同） 用于句尾
明日は所によって　雨が降ります。（明天部分地區雨）
ばあい
場合によります。（根據情況而定）
その他
二．文法
目　次
一.～たり～たりする/です
二.Ｎによって
三.分句中的不確定疑問
一.～たり～たりする(并列、交替、反復)
1.ＶたりＶたりする
2.AⅠかったり AⅠかったり する/です
AⅡだったり AⅡだったり する/です
Ｎだったり Ｎ だったり する/です
回顧動詞「た」形
Ⅰ類動詞：
①原形以「つ」「う」「る」 結尾，發生“促音變”
Ｖつ/う/る→Ｖった
②原形以 「ぶ」 「ぬ」 「む」 結尾，發生“撥音變”
Ｖぶ/ぬ/む→Ｖんだ
③原形以 「ぐ」 「く」 結尾，發生“イ音變”
Ｖぐ→Ｖいだ??；?。证证い?br/>④原形以 「す」 結尾，不發生音變
Ｖす→Ｖした
特例：
行く→行った
回顧動詞「た」形
Ⅱ類動詞：去掉詞尾 「る」，直接加「た」
　　　　　　?。症颏搿证?br/>Ⅲ類動詞：する → し → して → した
　　　　　　　く る → き → きて → きた
五段動詞「たり」變形，同「て/た」一樣
五段動詞變形類別 原形 て た たり
「い」音變くぐ 書く 書いて 書いた
聞く 聞いて 聞いた
急ぐ 急いで 急いだ
泳ぐ 泳いで 泳いだ
書いたり
聞いたり
急いだり
泳いだり
促音變 うつる 買う 買って 買った
待つ 待って 待った
送る 送って 送った
撥音變 ぬむぶ 死ぬ 死んで 死んだ
読む 読んで 読んだ
遊ぶ 遊んで 遊んだ
詞尾す 話す 話して 話した
特殊 行く 行って 行った
買ったり
待ったり
送ったり
死んだり
読んだり
遊んだり
話したり
行ったり
1.Ｖたり Ｖたりする
接續：Ｖた形→Ｖたり＋する
含義: ①不完全列舉兩個或兩個以上的動作或狀態
②表動作狀態的反復、交替進行或出現
（有時～有時～、時而～時而～、又～又～）
休みの日には 本を読んだり、音楽を聞いたりします。
昨日は 掃除したり、洗濯したりして、忙しかったです。
あの人は店の前を 行ったり來たりしています。
「たり」可以出現兩個以上
放假時，有時看書，有時聽音樂。
昨天又打掃，又洗衣服，很忙。
那個人在店前走來走去。
練習しましょう
1.田中先生每天早上都讀報、看電視。
田中さんは毎朝新聞を読んだり、テレビを見たりします。
2.昨天在公園拍了照片、散了步，非常開心。
昨日公園で寫真を撮ったり、散歩したりしてとても楽しかったですよ。
3.不要在這里拍照、吸煙。（ないでください）
ここで寫真を撮ったり、タバコを吸ったりしないでください。
4.禁止從這進進出出。（てはいけません）
ここから入ったり、出たりしてはいけません。
接續：形容詞、名詞的簡體過去時的「た」→「たり」
　　 AⅠ かったり
　AⅡ/Ｎ だったり
含義：狀態或狀況有多種可能
もの値段は 高かったり安かったりします。
試験の問題は 簡単だったり難しかったりです。
旅行の所は 北京だったり東京だったり、毎回違います。
桃子的價格時高時低。
考試的問題有時簡單有時難。
旅行的地方有北京有東京，每次不一樣。
2.～たり ～たりする/です
形容詞及名詞接「たり」時，除「する/です」外，后面還可以接其他形式。
＋する/です
用する時，表示一種人為的控制價格
練習しましょう
⑴秋天的天氣時好時壞。
秋の天気はよかったり、悪かったりです。
⑵公園時而安靜，時而喧鬧。
公園は靜かだったり、にぎやかだったりです。
⑶我有時喜歡學習，有時討厭學習。
私は勉強が好きだったり、嫌いだったりです。
⑷日語老師既有中國人又有日本人。
日本語の先生は中國人だったり、日本人だったりです。
　　中國人　や日本人　などです
第一個，是表示並列，相當于（或…或…）
例：わたしは休みの日旅行したり友逹とパーティーに行ったりします。
我在休息日時，或去旅行；或去參加朋友聚會。
第二個，是表示交替，相當于（時而…時而…）
例：彼女は小説を書いたり繪を描いたりしている。
她時而寫小說，時而畫畫。
第三個，單獨用「たり」， 表示引申，相當于：什么…之類的。
例：わたしは暇に散歩したりする。
　　我在空閑時會散散步什么的。
第四個，表示命令，日本人很少用這個，也顯得很不禮貌的，即：「…たり… たり！」
例：さあ、早く起きたりおきたり！
　　快點起來。
練習しよう！
１、工作有時閑有時忙。
仕事は 暇だったり 忙しかったりです。
２、休息有時是周末，有時是周五。
休みは 週末だったり 金曜日だったりです。
３、暑假有時爬山，有時在海里游泳，很開心。
夏休みに、山に登ったり 海で泳いだりして、楽しかったです。
４、下班后，有時去喝酒，有時去卡拉OK。
仕事が終わった後で、飲みに行ったり、カラオケに行ったりします。
二.Ｎによって（基準）
接續：Ｎ＋によって（違う）
含義：表判斷的依據或根據
根據～(而不同)、因～(而異)；可靈活翻譯
考え方は　人によって違います。
餃子の作り方は　地方によって違います。
気持ちによって、學校に行ったり行かなかったりします。
よる <自五>
在于、取決于、依照
Ｎによります：取決于
想法因人而異。
餃子的做法每個地方不一樣。
看心情，有時去有時不去學校。
人によって考え方が違います。
ちほう
練習しよう！
１、日語的教法因學生而異。
　日本語の教え方は 生徒によって違います。
２、每個學校的畢業典禮形式各不相同。
　學校によって　卒業式のやり方が違います。
３、衣服的價格根據季節，有時貴，有時便宜。
　服の値段は 季節によって　高かったり　安かったりします。
４、這電車總是很擠嗎？--不，看時間。
　この電車は いつも込みますか。―いいえ、時間によります。
三.分句中的不確定疑問
1.分句＋かどうか
2.重復使用“基本形+か”和“ない形+か”
2.疑問詞小句＋か
①「か」接在句尾表疑問：あなたは中國人ですか。
②用在選擇疑問句：今日は水曜日ですか、木曜日ですか。
③表選擇性并列：図書館か教室で 勉強します。
④疑問詞+か表不確定：いつか外國へ旅行に行きましょう。
回顧か的用法
1.分句＋かどうか
接續：Ｖ、AⅠ簡體 / Ｎ、AⅡ詞干 ＋かどうか
來るかどうか、行ったかどうか、辛いかどうか、暇かどうか、中國人かどうか
含義：用于提出肯定或否定的兩種情況：是否～、是～還是不～
李さんは來ますか。（來ませんか。）＋　私は分かりません。
私は　李さんが來るかどうか　分かりません。
①將不包含疑問詞的問句，改成簡體形，變為長句的一部分
②「かどうか」分句中的主語一般用「が」提示。
(我)不知道小李來不來。
1.分句＋かどうか
接續：Ｖ、AⅠ簡體 / Ｎ、AⅡ詞干 ＋かどうか
含義：用于提出肯定或否定的兩種情況：是否、是～還是不～
私は　大學に入るかどうか、まだ分かりません。
(あなたは)その料理がおいしいかどうか　知っていますか。
來週が暇かどうか　確かめたほうがいいです。
私は　あの人が女の子かどうか、知りません。
我還不知道　會不會上大學。
你知道　那道菜好不好吃嗎？
下周有沒有空，最好確認下。
我不知道　那個人是不是女孩子。
2.重復使用基本形和ない形
接續：簡體か簡體否定か
李さんは來ますか。來ませんか。＋　私は分かりません。
私は 李さんが來るかどうか　分かりません。
私は 李さんが來るか來ないか　分かりません。
我不知道小李來不來。
③「～かどうか」可用簡體「～（肯）か～（否）ないか」來代替，
「～か」接續與「～かどうか」同
去不去：行くか行かないか；(去沒去)行ったか行かなかったか
甜不甜：甘いか甘くないか；(漂不漂亮)綺麗か綺麗ではないか
是不是學生：學生か學生ではないか
　一般疑問句作為一個長句中的一部分時：
　 可以使用“肯定＋か、否定＋か”（N/AⅡだ）
★私は今年の夏、北京へ行くかどうか　分かりません。
　私は今年の夏、北京へ行く行くか　行かないか分かりません。
★私は　この料理が辛いかどうか　知りません。
　　　　　　　　　辛いか　辛くないか
注意：疑問小句“かどうか”中出現的主語用が表示
1.分句＋かどうか
１、不知道明天是不是下雨。
　　明日雨が降るかどうかわからない。
２、不知道考試是否簡單。
　　試験が簡単かどうか知らない。
３、不知道小李是否在公司。
　　李さんが會社にいるかどうかわからない。
練習しよう！
練習しよう！
１、(請)問一下孩子，是否吃了這道菜。
子供に この料理を 食べたかどうか 聞いてください。
　子供に この料理を 食べたか食べなかったか 聞いてください。
２、我不知道音樂會的門票貴不貴。
私は コンサートのチケットが高いか高くないか 知りません。
３、請告訴我這個包結不結實。
この鞄が 丈夫か丈夫ではないか 教えてください。
４、我不知道太田是不是留學生。
（私は）太田さんが留學生か留學生ではないか 分かりません。
①我不知道那個女孩子漂不漂亮。
　 あの女の子はきれいかどうか知らない。
②我不知道田中さん是不是日本人。
　 私は田中さんが日本人かどうか知りません。
③我不知道日本菜好不好吃。
　 私は日本料理がおいしいかどうか知りません。
④我不知道那個電影有沒有意思。
　 私はあの映畫がおもしろいかどうか分かりません。
⑤我還不知道要不要回家呢。
　 家に帰るかどうかまだ分かりません。
中國語を日本語に訳してください
3.疑問詞小句+か
接續：Ｖ、AⅠ簡體 / Ｎ、AⅡ詞干 ＋か
來るか、行ったか、辛いか、暇か、中國人か
含義：將「か」接在包含疑問詞的簡體疑問句的末尾，表疑問，
變成長句的一部分。
ここはどこですか。＋（私に）教えてください。
ここがどこか　教えてください。
請告訴我這里是哪里。
接續和「～かどうか」相同
Ｎ、AⅡ基本形直接加，其他形式則簡體加か
3.疑問詞小句+か
接續：Ｖ、AⅠ簡體 / Ｎ、AⅡ詞干 ＋か
來るか、行ったか、辛いか、暇か、中國人か
含義：將「か」接在包含疑問詞的簡體疑問句的末尾，表疑問，
變成長句的一部分。
父の誕生日がいつか 忘れました。
昨日どこへ行ったか 教えてください。
どの問題が簡単か 分かりません。
これが誰の本か　知っていますか。
忘了 父親的生日是什么時候。
請告訴我 昨天去哪了。
不知道 哪個問題簡單。
你知道 這是誰的書 嗎？
①誰が王さんですか/　あなたは知っていますか
誰が王さんか知っていますか。
②王さんはどこにいますか/　教えてください
王さんがどこにいるか教えてください。
③昨日　どこへ行きましたか/　私は忘れました
昨日どこへ行ったか忘れました。
④冬休みはいつから始まりますか/　先生はまだ言いません
冬休みがいつから始まるか先生はまだ言っていません。
⑤どの答えが正しいですか/　わかりますか。
どの答えが正しいかわかりますか。
練習しましょう
練習しよう！
１、不知道這個工作什么時候結束。
この仕事がいつ終わるか 分かりません。
２、忘了把文件放在哪里了。
書類をどこに置いたか 忘れました。
３、請告訴我老師說了什么。
先生が何を話したか 教えてください。
４、你知道那個孩子現在好嗎？
　あの子が今元気かどうか 知っていますか。
三．本文
聽音頻
跟著音頻朗讀課文
基本課文
1.基本課文
１、小野さんは休みの日、散歩したり 買い物に行ったりします。
２、日本語の先生は 中國人だったり 日本人だったりです。
３、わたしは 今年の夏、北京へ行くかどうか 分かりません。
４、かぎがどこにあるか 教えてください。
A
甲：週末＿＿何をしましたか。
乙：スケートを＿＿＿＿、ボーリングを＿＿＿＿＿＿＿。
1.基本課文
に
したり
したりしました
B
甲：北京まで、飛行機のチケットは＿＿＿　ぐらいですか。
乙：季節＿＿＿＿＿、　高かったり安かったりです。
1.基本課文
いくら
によって
表達及詞語講解
によって ：根據、依據
接在體言下面可以表示方法、手段、依據或因不同情況而導致的不同結果。例:
　　 ひこうき　 きせつ　　　　　　　　　
　飛行機のチケットは季節によって、高かったり、安かったりです。
　　　　　　　　　 　
かた　　　　　　 ちが
　結婚式のやり方は國によって違います。
也可以用「による」的形式用于結尾：
　　　　　　　　　　　
こ
―この電車はいつも込みますか。
　 　―いいえ、時間によります。
　C
甲：李さん、仕事は忙しいですか。
乙：ええ、日によって暇＿＿＿＿　　忙し＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
1.基本課文
だったり
かったりです します
D
甲：森さんが＿＿＿＿＿＿＿＿　知っていますか。
（幾點左右來）
乙：いいえ。今日は＿＿＿＿＿＿＿分かりません。
（會不會來）
1.基本課文
何時ごろ來るか
來るかどうか
聽音頻
跟著音頻朗讀課文
應用課文
　森：小野さん、何を買うか　決まりましたか。
小野：浴衣は どうですか。
　森：いいですね。でも、高くないですか。
小野：高かったり安かったり、いろいろあります。
　　　あっ、そうだ。生地を買って、わたしが作りますよ。
2.應用課文
突然想起某事：啊，對了。
（自言自語，所以不用敬體）
表達及詞語講解
高かったり安かったり、いろいろあります
一、二類形容詞及名詞后續“たり”時，句尾不一定總是用“です”。還可以接其他形式：
　　　　　　　　　　　　　 　あじ　こ　　　　　　　　うす まいかい　ちが
　この店の料理は味が濃かったり、薄かったり、毎回　違います。
　
　つうきん　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ひ
　通勤は電車だったり、車だったり、日によって違います。
吉田：日本の生活は どうでしたか。
　李：溫泉に入ったり 歌舞伎を見たりして、
とても楽しかったです。
吉田：ご両親にいつ帰るか 知らせましたか。
　李：はい、昨日母にメールで知らせました。
　森：ご両親は メールができますか。
　李：母はできますが、父は 電話か手紙ですね。
2.應用課文
小野：北京へ帰った後、どうしますか。
　李：１週間ぐらい 休みたいですね。
　　　春節に休みがなかったですから。
小野：休みに何をしますか。旅行に行きますか。
　李：旅行に行くかどうか、分かりません。
　　　たぶん友達に會ったり、食事に行ったりします。
2.應用課文
宿題
１、至今為止沒坐過飛機。
今まで、飛行機に 乗ったことがありません。
2、你看過京都的紅葉嗎？--是的，看過好多次。
京都の紅葉を 見たことがありますか。
――はい、何度も見たことがあります。
3、現在很忙。下班后再聯系。
今は忙しいです。會社が終わった後でまた連絡します。
4、將來的事情還是好好考慮比較好。
將來のことは　よく考えたほうがいいですよ。
宿題
5、這個問題問一下老師吧？--嗯，就照你說的做吧。
この問題は 先生に 聞きましょうか。―ええ、そうしましょう。
6、昨天的考試怎么樣？--不怎么簡單。
昨日の試験は どうだった？
――あまり 簡単じゃなかった。
7、雖然會寫英語，但是不會讀。
英語を書くことができるけど、読むことができない。
8、暑假有時爬山，有時在海里游泳，很開心。
夏休みに、山に登ったり 海で泳いだりして、楽しかったです。
宿題
9、衣服的價格根據季節，有時貴，有時便宜。
服の値段は 季節によって　高かったり　安かったりします。
10、(我)不知道小李來不來。
私は　李さんが來るかどうか　分かりません。
11、我不知道音樂會的門票貴不貴。
私は コンサートのチケットが高いか高くないか 知りません。
12、請告訴我 昨天去哪了。
昨日どこへ行ったか 教えてください。
ご清聴どうもありがとうございます。

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