資源簡介

15.小島
會認12個生字,掌握多音字"哼"能用將軍的口吻,講述自己登上小島后發生的故事.
2、正確、流利,有感情地朗讀課文,了解我國海防戰士的生活.
3、品讀人物的語言、行為.體會其對祖國的情感,從而激發學生的愛國之情.
教學重難點:
通過自我閱讀以及字詞的幫助了解課文主要內容.
反復朗讀,品析將士的言行,體會將土們對祖國海島的熱愛.
一、內容詳解
《小島》講述的是一位將軍在視察自己管轄的小島駐軍時的所見所聞、所作所為，反映了小島戰士雖然生活艱苦，但他們具有熱愛海島，熱愛祖國的赤子之心，表現了將軍關心戰士疾苦，與士兵平等的高尚品質。
本課按事情發展順序展開故事情節。全文以戰士“以島為家”為主線，字里行間洋溢著革命樂觀主義精神，具有較強的教育意義，是一篇對學生進行情感訓練的好文章。
初讀課文突破字詞。
1、課文朗讀。
（1）我讀了( )遍，我能(正確、流利、有感情)地朗讀。
（2）邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“ ”。
2、下面每組詞語字形完全正確的一項是 ( )
A.礁石 赤道暗堡 神秘 遮擋 B.懷凝 掀開 規矩 軍艦納悶
C.楞住 罐頭 招呼 呻吟 拘束 D.喉嚨 攪和 舀水 茅盾 吹煙
3、把下面成語按詞性分類,并選擇兩組中的一個分別造句。
足智多謀 處心積慮 興高采烈 詭計多端
得意忘形 夸夸其談 嘔心瀝血 滔滔不絕
褒義詞:____________________________________________________貶義詞:____________________________________________________
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4、在括號里填恰當的詞語。
( )的青草 ( )的星光 ( )地游泳
( )的樣子 ( )的眼神 ( )地飛翔
二、按要求完成
1 、選詞填空。
凝視 審視 環視
(1)我抬頭( )著滿天閃爍的星星。
(2)老師進教室( )了一周后,原本吵鬧的教室立刻安靜了下來。(3)經過這次教訓,我要重新（ ）一下自己的言行。
2 、選一選,填一填。(填序號)
A.環境描寫 B.語言描寫 C.動作描寫
D.心理描寫 E.神態描寫
（1）將軍不由得一愣。 ( )
（2）將軍的眼光抓住了這一笑,心想:小鬼,還有什么瞞著我呢! ( )
（3）無邊無際的大海上,有一座小島,遠遠望去,像一片云在天邊浮著。 ( )
（4）“我問的是今天。走,去看他們吃什么!” ( )
（5）他走過去,把手中的菜倒進湯里,而后拿起湯勺,在桶里攪了幾下。 ( )
3、 按要求完成句子練習。
(1)戰士們把土從家鄉背到海島上。(改為“被”字句)
___________________________________________________________(2)將軍說:“戰士們吃什么我就吃什么。”(改為轉述句)
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三、根據課文內容填空
1.《小島》一文中的故事發生在一個_______（描述地理位置或特點）的小島上。
2.課文的主人公是一位_______（軍銜或職位），他此行的目的是_______。
3.小島上的生活環境非常_______（形容詞，描述環境），但戰士們依然保持著_______（積極態度或行為）。
4.戰士們在小島上最寶貴的財富是_______（具體物品或抽象概念）。
5.將軍在視察過程中，對_______（具體事物或行為）印象深刻。
6.戰士們用_______（方法或工具）在島上開辟了一片_______（描述區域或成果）。
7.課文中的_______（人物）對戰士們的_______（行為或品質）表示了高度贊揚。
8.島上的蔬菜來之不易，因為它們需要_______（描述種植難度或條件）。
9.當將軍看到_______（具體場景或物品）時，他的心情變得_______（形容詞，描述心情變化）。
10.戰士們把_______（具體事物）比作_______（象征意義），表達了他們的_______（情感或信念）。
11.將軍與戰士們的交流中，_______（話題或情感）成為了核心。
12.課文通過_______（事件或場景）展現了戰士們的_______（品質或精神）。
13.戰士們在島上的日常生活充滿了_______（形容詞，描述生活狀態）和_______（積極行為或態度）。
14.將軍對戰士們的_______（行為或建議）表示了支持和理解。
15.課文結尾處，_______（人物或情感）得到了升華，令人感動。
16.島上的_______（自然環境或人文景觀）給將軍留下了深刻的印象。
17.戰士們用_______（行動或話語）展現了他們對_______（國家、職責或理想）的忠誠。
18.課文通過對比_______（不同方面或情境），突出了戰士們的_______（品質或精神）。
19.將軍與戰士們的互動中，（人物）的_______（品質或行為）成為了亮點。
20.《小島》這篇課文讓我們深刻感受到了_______（主題思想或情感）。
四、閱讀理解。
將軍和士兵
月光如水。槍上的刺刀在月光下閃爍出一道寒光。士兵威嚴地站在哨位上。
將軍踏著月光走來了。哨兵以規整的姿勢迎接將軍的到來。
將軍打量了一下哨兵,以幾十年戎馬生涯鑄就的威嚴口吻發問:“想不想回家呀 ”
“____________,____________,不想家!”“假話!”將軍劍眉一豎,大聲斥責。哨兵的腿發抖了。他知道,眼前這位威嚴的將軍是戰爭年代被稱為“常勝將軍”的蘭州軍區司令員皮定均。“革命就不要家了 沒有家哪來的國 連家都不要咋保國 大話□空話□套話□假話□”人們被鎮住了。在那突出的政治年代,誰敢說這樣的話 “不想家的兵不是好士兵。”將軍看出了士兵的緊張,走上前去,拍了拍哨兵還稚嫩的肩膀,“記著,要想著家里的父老,才能對得起肩上的鋼槍。”
將軍走了。士兵的眼睛濕潤了,他悄悄將手伸進褲兜去摸那封看了無數次的家信。
(1)在文中的“□”內填上合適的標點。
(2)將文中第4自然段戰士答話中所缺的部分填在橫線上。
(3)怎樣理解畫線句子
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(4)你認為《小島》中的將軍和本文中的將軍有什么共同點
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“鐵人”王進喜
“鐵人”王進喜是新中國第一批石油鉆探工人，全國著名的勞動模范。
1960年3月，王進喜從玉門調來大慶，下車后他一不問吃，二不問住，馬上就展開了工作。鉆機運到了，沒有水，“有條件要上，沒有條件創造條件也要上”，王進喜帶領工人到附近的水池里破冰取水，硬是用臉盆水桶，一盆盆、一桶桶地往井場端了50噸水。經過艱苦奮戰，僅用5天零4小時就鉆出了大慶油田的第一口生產井。
打第二口井時，突然發生了十分危險的井噴，在沒有重晶石粉壓井的情況下，王進喜臨危不亂，當機立斷，用水泥代替，但由于沒有攪拌機，水泥沉在池底，起不到作用。千鈞一發之際，王進喜顧不得嚴重的腿傷，奮力跳進了泥漿池里，用身體來攪拌泥漿，有效阻止了井噴。在他的帶動下，工人們紛紛跳進泥漿池里。經過3個多小時，終于制服了井噴，保住了油田的井架和鉆機。
王進喜把自己的一生毫無保留地獻給了祖國的石油事業。他不僅是工人階級的楷模，更是一個為國家分憂解難、“獨立自主，自力更生”、為民族爭光爭氣、頂天立地的民族英雄。
1.聯系上下文，解釋下面的詞語。
臨危不亂__________________________________________________
2.王進喜身上有哪些值得頌揚的優秀品質
___________________________________________________________3.新時代仍要弘揚鐵人精神，作為青少年，我們應該怎樣做
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