資源簡介

第五課　和諧的師生關系
第1課時　走近老師
【學習目標】
1.培養親近老師、尊重老師的情感。
2．學會尊重老師。
3．發現老師身上值得我們學習的地方。
4．了解教師的職業特點。
5．認識老師在我們成長中的重要作用。
6．知道新時代好老師的標準。
【重點難點】
學會尊重老師，學習老師身上的優點。
【學習準備】
閱讀韓愈的《師說》這篇文章。
【學習過程】
一、情境導入，營造氛圍
在我們的成長過程中，老師的諄諄教導引領我們前行，老師的關愛伴隨我們長大。但有時候我們卻不那么了解老師，這節課就讓我們一起走近老師，走近老師的世界吧。
二、課文研討，問題導讀
活動：了解教師職業
1．神圣的職業
(1)研讀教材第35頁正文第一段。
思考：①你知道“師者，所以傳道受業解惑也”這句話的來歷和含義嗎？
②為什么說教師是一個神圣的職業？
③任何一種職業都在社會中發揮著特定的作用，教師發揮著怎樣的作用？
提示：①這句話出自唐代韓愈的《師說》，其主要意思是：“傳道”要求教師言傳身教，即教師在傳授知識的同時培養學生的人格品質。“受業”，即教師傳授基礎知識與基本技能。“解惑”，即學生通過學習提出他們的疑惑，教師要有效地解決學生的困惑。
②教師承擔教書育人的使命。
③教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。
(2)活動拓展
閱讀教材第35頁“相關鏈接”上半部分內容，思考：
①被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”的歷史人物是誰？
②關于這個人物教育的言論和主張，你知道多少？
2．專業教職人員
(1)研讀教材第35頁正文第二段。
思考：①在現代社會，教師的職業是怎么定義的？
②哪部法律明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求？
③教師承載著哪些重任？
提示：①教師是履行教育教學職責的專業人員。
②《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
③教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
(2)活動拓展
閱讀教材第35頁“相關鏈接”下半部分內容，思考：
①“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人”這句話是誰說的？
②這個人為什么能被稱為中國近現代教師的代表與楷模？
3．教師的職業要求。
(1)研讀教材第36頁正文。
思考：①老師在我們成長過程中發揮著怎樣不可替代的作用？
②新時代好老師的標準有哪些？
提示：①老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
②有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
(2)活動拓展
閱讀教材第37頁“閱讀感悟”的內容，談談你對“教育家精神”的理解。
三、課堂小結
在我們的成長道路上，我們遇到過很多老師，每位老師都給我們留下了深刻的印象。老師是對我們一生有重大影響的人，因此他們身上的優秀品質和人格魅力值得我們去學習。
【思維導圖】
走近老師

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