資源簡介

湘教版初中地理八年級上冊《中國的地形》課時1教學(xué)設(shè)計
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
運用地圖和相關(guān)資料，簡要歸納中國地形的特征。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過閱讀中國山脈分布圖，了解中國山脈分布基本格局。
2.通過中國壯麗山河的認識，激發(fā)民族自豪感和愛國愛家鄉(xiāng)的情感。
【教學(xué)重點】
中國山脈分布基本格局。
【教學(xué)難點】
中國山脈分布基本格局。
【教學(xué)方法】
讀圖指導(dǎo)法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、講授法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)圖文資料和視頻
學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容
【教學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入
什么是山脈？
【設(shè)計意圖】通過設(shè)問導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生的思考，激起學(xué)生的好奇心，帶著問題進入新課的學(xué)習(xí)。
二、新課講授
師：沿一定方向延伸、包括若干條山嶺和山谷組成的山體，因像脈狀、而且有某種整體性質(zhì)可以一起稱呼，而稱之為山脈。同學(xué)們能不能舉例我國有哪些山脈呢？
生：思考并回答。
師：我國山脈眾多，認識山脈我們首先要認識它的走向。山脈走向：是指山脈在地表總體或大致的延伸方向。同學(xué)們來認一認，以下山脈是什么走向？
生：思考并回答。
【小組合作探究】請在P21圖2-1中，用不同顏色的筆分別描出東西走向、南北走向、東北-西南走向、西北-東南走向和弧形山脈的主要山脈。
生：小組活動讀圖。
【設(shè)計意圖】通過小組活動讀圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。
師：東西走向山脈，北列有天山和陰山，中列有昆侖山和秦嶺，南列有南嶺。
師：南北走向的山脈主要位于我國中部，主要有賀蘭山、六盤水和橫斷山脈。
師：東北—西南走向的山脈主要分布在我國東部地區(qū)。西列有大興安嶺、太行山、巫山和雪峰山。中列有長白山脈、武夷山脈。東列有臺灣山脈。
師：西北—東南走向的山脈有阿爾泰山、祁連山和小興安嶺。
師：西北—東南走向山脈主要有阿爾泰山、祁連山、小興安嶺?；⌒紊矫}有喜馬拉雅山脈。
師：喜馬拉雅山脈平均海拔超過6000米。位于中國與尼泊爾邊境的珠穆朗瑪峰海拔8848.86米，是世界第一高峰。喜馬拉雅山脈是如何形成的呢？
生：舉手并回答。
師：沒錯，喜馬拉雅山脈是亞歐板塊和印度洋板塊碰撞擠壓而成，位于板塊的消亡邊界。
【活動探究】在P21圖2-1中找出祁連山、太行山、武夷山和南嶺，說說它們分別位于哪些省級行政區(qū)的交界處。
生：小組代表回答，各抒己見。
【設(shè)計意圖】找山脈活動是將中國山脈圖和中國省級行政區(qū)劃圖的疊加，讓學(xué)生主動在圖中查找信息，增強地圖意識，提高區(qū)域認知能力。
師：祁連山位于青海省和甘肅省交界處；太行山位于山西省和河北省的交界處。昆侖山脈位于新疆維吾爾自治區(qū)和西藏自治區(qū)的交界處。南嶺位于廣東省和湖南省交界處。巫山位于重慶市和湖北省交界處，武夷山是位于江西省和福建省交界處。
【活動】“山脈連連看”，將下列山脈連成線。
①天山山脈、陰山山脈
②昆侖山脈、秦嶺
③喜馬拉雅山脈和南嶺
④大興安嶺、太行山、巫山和雪峰山
⑤長白山和武夷山
⑥賀蘭山和橫斷山
生：在圖中連連看。
師：從山脈連連看，我們發(fā)現(xiàn)我國的山脈縱橫交錯。
【設(shè)計意圖】學(xué)生動手連線找規(guī)律，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律，可以加深學(xué)生對知識的理解。
【知識拓展】中華五岳
中華五岳是指東岳_____，位于_____省中部；西岳_____，位于______省東部；南岳______，位于_____省中部；北岳________，橫跨_____、_____兩省；中岳______，位于______省中部。
生：閱讀材料并完成填空。
師：西岳華山位于陜西省東部，以山勢險峻著稱。南岳衡山位于湖南省中部，自然風(fēng)光秀麗多姿，人文景觀豐富多彩。北岳恒山綿延150千米，橫跨山西、河北兩省，為道教名山。中岳嵩山位于河南省中部，系宗教、文化重地，名勝古跡眾多。我國人民幣5元上有一座山，大家知道是哪一座山嗎？
生：舉手回答。
師：是的，是中華五岳之一泰山。
【課后小結(jié)】
【板書設(shè)計】 中國的地形
一、山脈
1.概念 2.走向
二、山脈的走向
1.東西走向：天山—陰山；昆侖山—秦嶺；南嶺
2.南北走向：賀蘭山—六盤山；橫斷山脈
3.東北—西南走向：大興安嶺—太行山脈—巫山—雪峰山；長白山—武夷山；臺灣山脈。
4.西北—東南走向：阿爾泰山——祁連山——小興安嶺
5.弧形山脈：喜馬拉雅山脈
【課后作業(yè)】
1．中國的自然環(huán)境多姿多彩，地形多樣，山脈縱橫交織。讀中國地勢階梯圖（如圖），完成下面小題。
圖中甲山脈的名稱和走向分別是（ ）
A．太行山 東北一西南走向 B．陰山 東西走向
C．大興安嶺 東北一西南走向 D．賀蘭山 南北走向
2．關(guān)于圖中所示山脈的說法，正確的是（ ）
A．①—太行山 B．②一武夷山 C．③—小興安嶺 D．④—陰山
山脈構(gòu)成了省區(qū)之間的天然分界線，也是我國重要地形區(qū)的分界線。據(jù)此完成下面小題。
3．對四座山脈描述正確的是（ ）
A．山脈a西側(cè)相鄰四川 B．山脈b東側(cè)相鄰陜西
C．山脈c西側(cè)相鄰江西 D．山脈d北側(cè)相鄰四川
4.讀中國的山脈分布示意圖，完成下列小題。
（1）③代表的山脈是 ，是 走向，位于 自治區(qū)和 自治區(qū)的交界處。
（2）⑩代表的山脈是 ，⑨代表的山脈是 ，它們都是 走向。
②代表的山脈是 所在的省級行政區(qū)是 ，⑨所在的省級行政區(qū)域是 。
【教學(xué)反思】
1.亮點：課堂上有許多讀圖活動，讓學(xué)生自主讀圖認圖，培養(yǎng)學(xué)生的地圖意識。課堂上還有通過將山脈連連看總結(jié)歸納我國山脈的分布特征，啟發(fā)學(xué)生思考
2.不足：小組活動的設(shè)計不夠全面，不能調(diào)動全體學(xué)生的積極性；課堂重難點的處理比較簡單。
3.教學(xué)建議：①對于中國山脈圖，可以反復(fù)有讀圖認圖的訓(xùn)練，強化學(xué)生的地圖意義。②當(dāng)堂檢測活動與希沃游戲相結(jié)合，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性。

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