資源簡介

第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物（第2課時）
教學(xué)目標(biāo)
1．概述爬行動物的主要特征。
2．舉例說明爬行動物與人類生活的關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．爬行動物的主要特征。
2．爬行動物與人類生活的關(guān)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】
爬行動物的主要特征。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
環(huán)節(jié)一 回顧舊識，導(dǎo)入新課 【展示圖片】展示青蛙和烏龜?shù)膱D片。 回顧兩棲動物的主要特征。 將前后兩節(jié)課聯(lián)系起來，也說明兩棲動物和爬行動物之間存在著聯(lián)系。
【過渡】青蛙和龜既可以在水中游泳，也可以在陸地生活，然而，青蛙屬于兩棲動物，而龜卻屬于爬行動物。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩棲動物，知道了兩棲動物的主要特征（幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸），下面我們再來認(rèn)識一下爬行動物。
環(huán)節(jié)二 講授新課： 蜥蜴適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn) 【展示圖片】現(xiàn)在我們以蜥蜴為例，來認(rèn)識爬行動物的主要特征。 觀看視頻，思考問題并積極作答。 利用多媒體、信息資源和問題串的形式，促進(jìn)學(xué)生對問題的思考。
【提出問題】展示生活在不同地域的蜥蜴，請同學(xué)分別說出蜥蜴在這四幅圖中的生活環(huán)境？
【講解】據(jù)不完全統(tǒng)計表明，地球上除了南極洲之外，大陸上都有蜥蜴的身影。田野，沙漠，山間，可見它們分布很廣泛。
【過渡】那么它們有哪些適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)呢？
【提出問題】我們再次看這四幅圖，蜥蜴的膚色分別是怎樣的？與它們所處的環(huán)境有什么關(guān)系呢？（如果學(xué)生未回答出“生物與環(huán)境相互適應(yīng)”相關(guān)答案時進(jìn)一步提出該問題） 仔細(xì)觀察圖片，思考問題并積極交流。 在師生互動，生生交流的過程中，完善重要概念。
【總結(jié)】它們的膚色與外界環(huán)境是相似的，可以更好的偽裝自己，不被敵害發(fā)現(xiàn)，也能更好地捕捉食物。體現(xiàn)了生物與環(huán)境相互適應(yīng)。
【展示圖片】展示蜥蜴的皮膚及皮膚紋理圖。
【提出問題】皮膚除了顏色的特性之外，還有什么呢？你能描述一下它的皮膚是怎樣的嗎？
【總結(jié)】蜥蜴的皮膚是粗糙的、干燥的、布滿鱗片的。
【提出問題】那么這樣的皮膚對蜥蜴而言，有什么好處，又有什么不足呢？（可以回憶節(jié)肢動物外面被覆什么及其作用來思考） 復(fù)習(xí)節(jié)肢動物的外骨骼，以此引出蜥蜴皮膚對蜥蜴的重要性。
【總結(jié)】如同節(jié)肢動物被覆外骨骼一樣，這樣的皮膚可以保護(hù)身體和減少水分散失。但由于皮膚角質(zhì)化，沒有活的細(xì)胞。只有退掉原來的表皮，長出新的表皮以適應(yīng)不斷長大的軀體。因此，蜥蜴就像節(jié)肢動物一樣也會有蛻皮現(xiàn)象發(fā)生。 通過節(jié)肢動物類比爬行動物。
【提出問題】蜥蜴的身體分成哪幾個部分呢？ 思考問題并積極交流。
【總結(jié)】蜥蜴身體分成5個部分，分別是頭、頸、軀干、四肢和尾。強(qiáng)調(diào)“頸”的進(jìn)化。
【提出問題】頸對于蜥蜴而言，又有什么好處以適應(yīng)陸地生活呢？（請同學(xué)們一起體驗(yàn)一下，睜開雙眼轉(zhuǎn)動你的脖子，你的視野范圍發(fā)生怎樣的變化？與你不動脖子相比，你的視野范圍怎樣？那么視野范圍變大了，對蜥蜴在陸地生存下去，有什么好處呢？） 學(xué)生親身體驗(yàn)，感受“頸”對生物的作用。 通過體驗(yàn)活動，建構(gòu)概念。
【總結(jié)】頸的進(jìn)化使蜥蜴視野開闊，便于觀察周圍的環(huán)境，接收到更多的信息。有頸，頭能靈活轉(zhuǎn)動，便于覓食和御敵。
【提出問題】前面的學(xué)習(xí)，我們知道了青蛙的前肢短小，后肢強(qiáng)壯發(fā)達(dá)，便于跳躍。那么蜥蜴的四肢又有什么特點(diǎn)呢？ 思考問題并積極交流。
【總結(jié)】蜥蜴的四肢短小，不能跳躍，因此可以不易于暴露自己，移動迅速易于爬行躲藏，也可以迅速地捕食。
【提出問題】蛇沒有四肢，為什么也是爬行動物呢？
【講解】蛇四肢退化，仍是爬行動物，也說明它還具有其他爬行動物的特征。比如，完全用肺呼吸。 從特例到普遍，使概念體系更全面完善和系統(tǒng)。
【展示圖片】展示青蛙與蜥蜴肺的結(jié)構(gòu)示意圖。 圖片比較，重在引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)上的差異，建構(gòu)出爬行動物呼吸的優(yōu)勢。
【總結(jié)】青蛙的肺結(jié)構(gòu)相對簡單，蜥蜴的肺，形似囊狀，內(nèi)部具有復(fù)雜的間隔，使之分隔出無數(shù)的蜂窩狀的小室，其上分布著豐富的毛細(xì)血管，有效地擴(kuò)大與空氣接觸以及氣體交換的面積。甚至有的巨型蜥蜴有肌肉發(fā)達(dá)的咽喉，像風(fēng)箱一樣往肺內(nèi)打氣，從而提高呼吸效率。
【展示圖片】展示圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考蜥蜴的生殖和發(fā)育問題。 學(xué)生通過觀察思考重要概念的內(nèi)涵。 引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生解讀圖片信息的能力。
【總結(jié)】蜥蜴為體內(nèi)受精，陸地上產(chǎn)卵，而且卵很大，內(nèi)部的營養(yǎng)也很充分，卵黃、卵白都為幼體的發(fā)育提供營養(yǎng)和水分。此外，卵外有堅韌的殼，防止卵內(nèi)受到傷害，防止水的流失。而且個體在陸地上直接從卵發(fā)育成幼體。
【強(qiáng)調(diào)】爬行動物是真正適應(yīng)陸地環(huán)境生活的脊椎動物，其根本原因就在于它的生殖和發(fā)育脫離了對水的依賴。
環(huán)節(jié)三 講授新課： 爬行動物的特征 【總結(jié)】總結(jié)蜥蜴適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)：皮膚、頸、四肢、呼吸、生殖和發(fā)育。 小組討論交流完成表格。 培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力，分類比較能力，促進(jìn)學(xué)生記憶。
【提出問題】你能從蜥蜴適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)中總結(jié)爬行動物的主要特征嗎？
【總結(jié)】爬行動物的主要特征：皮膚干燥有角質(zhì)鱗片和甲；用肺呼吸；體內(nèi)受精，陸地產(chǎn)卵，卵外有卵殼。
【提出問題】你能總結(jié)出兩棲動物和爬行動物之間的區(qū)別嗎？完成表格內(nèi)容。
【總結(jié)】師生共同完善表格內(nèi)容。
環(huán)節(jié)四 講授新課： 其他爬行動物和與人類的關(guān)系 【展示圖片】展示爬行動物“揚(yáng)子鱷”。 觀察、了解其他爬行動物。 了解其他爬行動物。
【講解】揚(yáng)子鱷是小型鱷類，我國特有的一級保護(hù)動物。主要分布在安徽、江蘇、浙江三省長江沿岸的局部地區(qū)。生活在水邊的蘆葦叢中或竹木地帶，以田螺、魚、蛙等為食。現(xiàn)已人工繁育成功。
【展示圖片】展示爬行動物“鱉”。
【講解】人工養(yǎng)殖的鱉可以食用，鱉甲可以入藥。
【展示圖片】展示爬行動物“蛇”。
【講解】我國約有50種毒蛇，常見的有蝮蛇、眼鏡蛇、銀環(huán)蛇、竹葉青等。毒蛇能傷人，但蛇毒也能治病。
【展示圖片】展示爬行動物“避役”。
【講解】避役俗稱變色龍，能捕食昆蟲，其中包括危害林木的昆蟲。
【活動】學(xué)生展示其他爬行動物，互相交流。 小組間展示并交流。 培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整合及表達(dá)的能力。
【提出問題】通過上述爬行動物的介紹，你能總結(jié)出爬行動物與人類生活的關(guān)系嗎？ 思考問題并積極交流。 培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力。
【總結(jié)】：爬行動物與人類生活有著密切的關(guān)系，有益有害，如： 1．可以入藥，如蛇毒等。 2．保護(hù)林木、農(nóng)作物等：如蜥蜴能捕食危害農(nóng)林的害蟲。 3．有時會危害人類：如毒蛇能傷人。 （我們要全面科學(xué)的看待爬行動物。）
環(huán)節(jié)五 講授新課： 爬行動物的興衰 【過渡】早在2億年前是爬行動物進(jìn)化發(fā)展最鼎盛的時期，就是恐龍時代。 小組間交流展示搜集到的恐龍的種類、鼎盛時期的氣候和植被特點(diǎn)，以及恐龍滅絕的原因。 滲透生物的進(jìn)化是要與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
【展示資料】展示自然博物館中收集到的恐龍資料，引導(dǎo)學(xué)生對于恐龍滅絕原因的猜想。
【總結(jié)】生物的進(jìn)化伴隨著生物的滅絕，有滅絕也有新生物的誕生，二者共同存在。爬行動物衰落，但生物進(jìn)化并沒有停止而是朝著更加適應(yīng)環(huán)境的方向進(jìn)化。
環(huán)節(jié)六：
拓展延伸 【講解】變色龍為什么能變色？ 拓展延伸。
環(huán)節(jié)七： 總結(jié)
【課堂小結(jié)】請同學(xué)們來總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。 學(xué)生回憶復(fù)述總結(jié)。 培養(yǎng)學(xué)生的知識輸出能力。
【總結(jié)】總結(jié)爬行動物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。
環(huán)節(jié)八： 課堂練習(xí) 【例題講解】三道隨堂練習(xí)。 學(xué)生思考并作答。 鞏固新知，運(yùn)用新知解決問題。

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