資源簡介

第三章 保護生物的多樣性
教學目標
1．舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。
2．關注我國特有的珍稀動植物。
3．說出保護生物多樣性的主要措施。
教學重難點
【教學重點】
1．生物多樣性面臨的威脅及其原因。
2．保護生物多樣性的主要措施。
【教學難點】
保護生物多樣性的主要措施。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一 導入新課 【展示圖片】展示白鰭豚圖片，提問：你們認識圖片中的生物嗎？ 觀看視頻，談感受。 通過視頻材料，讓學生體驗惋惜和難過的情緒，激發學生保護生物多樣性的愿望。
【播放視頻】播放白鰭豚現狀的視頻，提問：看了視頻，你們有什么感受？
【過渡】生物多樣性正面臨嚴重的威脅，為了不讓更多的生物走向滅絕，我們要行動起來，保護生物多樣性。
環節二 講授新課：全球生物的現狀 【展示圖片】展示“北京南海子麋鹿苑中動物滅絕年代順序的石碑”。 以小組為單位，分別展示收集的資料。
【提出問題】你還知道哪些關于生物多樣性受到威脅的案例？
【講解】據統計，到目前為止，全球有接近32000種生物瀕臨滅絕。
【過渡】我國生物多樣性也受到嚴重威脅。被子植物有珍稀瀕危種1000種，極危種28種，已滅絕或可能滅絕7種；裸子植物有珍稀瀕危和受威脅種63種，極危種14種，滅絕1種；脊椎動物受威脅433種，滅絕或可能滅絕10種。 了解我國生物的現狀。
【講解】介紹教材P111中的我國的部分珍稀動植物。
環節三 講授新課： 生物多樣性面臨威脅的原因 【過渡】造成生物多樣性面臨威脅的原因有哪些？ 通過討論生物多樣性面臨威脅的原因，培養學生自覺保護和宣傳有關保護措施的意識。
【資料分析1】森林是全球50%～90%的陸生生物的家園，然而目前全世界只剩下五分之一的森林仍然保持著較大面積和相對自然的生態系統。兩千年前，我國森林覆蓋率達50%，而今天僅有20.36%。 閱讀第一個資料，分析原因是生物生存環境的改變和破壞。
【資料分析2】藏羚羊是我國特有物種，是國家一級保護動物。1986年在西藏、新疆、青海三省藏羚羊棲息地，平均每平方公里有3～5頭。由于藏羚羊的羊絨比金子還貴重，因而遭到瘋狂的偷獵。到20世紀90年代，平均每平方公里僅存0.2頭。近些年來，藏羚羊的數量雖有所增加，然而偷獵者的槍聲仍然不時作響。 閱讀第二個資料，分析原因是人類對生物資源掠奪式的開發和利用。
【資料分析3】武漢市東湖在20世紀后期的近20～30年間，由于生活污水排入等原因，水底生活的動物從113種減到26種，在漁獲物中除放養魚類外，原有的60多種魚已難見到。 閱讀第三個資料，分析原因是水體的污染（環境污染）。
【資料分析4】水葫蘆是我國100多年前從國外引進的一種植物，曾一度用于凈化污水，近幾十年來在我國部分地方出現瘋長，幾乎遮蓋了整個水面，使很多水生生物幾乎絕跡。 閱讀第四個資料，分析原因是外來物種入侵。
【提出問題】你認為還有哪些因素會造成生物多樣性銳減？ 講解：大氣污染、過度捕撈，農、林、漁、畜牧業品種結構單一化，工業化和城市的發展，以及法律法規不健全和全球氣候變化等諸多因素都會造成生物多樣性銳減。 思考并回答問題。
【提出問題】生物多樣性面臨威脅的原因有哪些？ 思考并回答問題。
【總結】生物多樣性面臨威脅的原因有生存環境的改變和破壞、人類對生物資源掠奪式的開發和利用、環境污染、外來物種入侵等。
【過渡】世界上生物多樣性的格局是經過了40多億年的漫長進化歷程才形成的，成之維艱，毀之則易，我們應該意識到，人類的這些破壞性活動，最終會威脅到人類自身的生存和發展。所以，我們應該從我做起，保護生物生存的環境，尊重各種生物生存的權利。
環節四 講授新課： 保護生物多樣性的措施 【提出問題】引導學生閱讀教材P113~114內容。 提問： 1．我們該采取什么措施來保護生物多樣性呢？ 講解：建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。 2．為什么要建立自然保護區？ 講解：自然保護區是天然基因庫、天然實驗室、活的自然博物館。 3．你知道我國有哪些自然保護區？主要保護的是哪些生物？ 講解：舉例講解我國的自然保護區以及主要保護的生物。 認真閱讀，積極思考并回答問題。 通過引導學生開展討論，總結保護生物多樣性的主要措施，形成保護環境的意識。
【展示圖片】出示一組自然保護區的圖片進行補充：其他保護生物多樣性的措施。 了解其他保護生物多樣性的措施。 健全法制觀念，認識到保護生物多樣性應全球合作，樹立人與自然和諧發展理念。
【講解】其他保護生物多樣性的措施： 1．遷地保護。除建立自然保護區外，人們還把某些瀕危物種遷出原地，遷入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理。 2．建立瀕危物種的種質庫。建立植物的種子庫、動物的精子庫等，以保護珍貴的遺傳資源。 3．法律和文件的頒布和實施。為保護生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》和《中國自然保護綱要》等法律和文件。
【提出問題】作為中學生的我們，能為保護生物多樣性做什么力所能及的事呢？ 思考并參與討論。 認同保護生物多樣性還需要每個公民、每個地球人真心地投入行動。
【總結】只要人人都為保護生物多樣性貢獻一點力量，那生物多樣性必然會得到很好的保護。
【播放視頻】播放國際野生生物保護學會（WCS）宣傳片：We Stand for Wildlife, Stand with us. 觀看視頻，從中作出感悟。
環節五：
拓展延伸 【講解】國寶大熊貓的保護。 拓展延伸。
環節六
總結 【課堂小結】請同學們來總結本節課的主要內容。 學生回憶復述總結。 培養學生的知識輸出能力以及學會用概念圖進行知識總結的方法。
【總結】總結嘗試對生物進行分類。
環節七： 課堂練習 【講解】兩道隨堂練習。 學生思考并作答。 能及時地了解學生對所學知識的掌握情況,同時提高學生解決問題的能力。

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