資源簡介

金屬絲晾衣架的制作
課題 金屬絲晾衣架的制作 課型 設計制作 授課時間 1課時
教 學 目 標 1. 了解制作晾衣架的材料及晾衣架的用途、種類。學會用鉗子彎折絞合鐵絲制作一個晾衣架。 2.在實踐中提高金工技能。 3. 發揮創造力，培養發現問題、分析問題、解決問題的能力。
教學重點 學會用鉗子彎折鐵絲、絞合鐵絲的方法制作一個晾衣架。
教學難點 晾衣架制作實用、美觀、結實
教學方法 嘗試-指導-實踐
教學資源 教具：實物投影儀、鉗子、成品若干。 學具：穿好管的粗鐵絲、細鐵絲、鉗子、尺子、紙、筆。
教學過程
教學環節 教學內容及教師活動 學生活動 活動目的
（一） 導入 （出示鐵絲晾衣架） 談話：老師做了一個晾衣架有了它，晾曬衣服就方便多了。今天我們就來用鐵絲制作晾衣架。 板書課題。 觀察 激發學習興趣
（二） 學習制作方法 1．通過談話啟發學生思維。 問：在生活中你還見過什么樣的晾衣架？你知道它有什么用嗎？ 2．指導學生嘗試制作。 教師談話：試著用細鐵絲彎折一個功能多樣樣式新穎的晾衣架。 3．小結制作情況引導學生發現問題。 找出作品中的問題： A兩腰不等長。 B絞合處不美觀、結實。 C頭大身子小，頭小身子大。 4．引導學生分析問題。 問：為什么會出現這樣的問題？ 5．引導學生解決問題。 問：怎么解決？ （板書：設計、量畫） 6．指導學生畫圖。 談話：老師做這個晾衣架時畫了這樣一個草圖，你們知道圖中的25、40、35分別是晾衣架的哪一部分嗎？ 如果我們要做中間有勾的40cm還夠嗎？怎么辦？ 老師用的這根鐵絲是整1米的，如果不到1米怎么辦？ 發言。 學生動手實踐。 學生發言。 （設計的不合理） 學生發言。 （先畫圖，計算好尺寸） 思考并發言 了解晾衣架的用途。 培養發現問題的能力。 培養分析問題的能力。 培養解決問題的能力。
（三） 制作晾衣架 指導學生制作晾衣架，提出要求。 談話：一會同學們按照自己的設計進行彎折（板書：彎折）。 我們材料中的鐵絲比較軟，用手就能彎折，但這樣做出的晾衣架尺寸不精確，影響質量。希望同學們制作中正確使用工具，做出的晾衣架即實用又美觀（板書：實用美觀） 希望有能力的同學加以創新，制作出新穎的晾衣架。 提出要求： 1先設計再施工制作一個實用、美觀的晾衣架。 2遇到困難動腦筋、小組同學互相幫助。 3注意自己和同學間的安全。 學生動手制作 培養動手能力。
（四） 評議小結 1.安排組內、外同學互相觀摩。 2.表揚操作中能互相幫助的同學。 3.鼓勵有創新的同學。 4.收拾工具 觀察、發言、收拾整理。 培養創新精神、協作能力。
（五） 課后實踐 1.沒做完的回去做完。 2.晾衣架拿回家，加以裝飾，讓它發揮更大的作用。 認真聽講。 課外延伸
板 書 設 計 金屬絲晾衣架的制作 設計 量畫 實用、美觀 彎折
教 學 后 記

展開更多......

收起↑