資源簡介

工藝小茶幾的制作(一）
課題 工藝小茶幾的制作(一） 課型 設計 授課時間 1課時
教 學 目 標 1. 通過資料的搜集與交流，了解各種茶幾的制作材料、制作工藝及結構特點。 2. 通過觀察、分析、拆裝實物，了解茶幾在設計結構上的共同特點，能運用學過的技術自己設計工藝小茶幾。 3. 在設計過程中，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，從而提高學生的創新意識和創造能力。
教學重點 設計工藝小茶幾，畫出設計圖。
教學難點 在材料上精確的畫出設計圖。
教學方法 觀察、分析，動手嘗試。
教學資源 教具：搜集資料、長方形面、正方形面茶幾實物、材料、資料統計表、實施方案表、鉛筆。 學具：搜集資料圖片、材料、鉛筆、圓珠筆。
教學過程
教學環節 教學內容及教師活動 學生活動 活動目的
（一） 導入 1.談話：茶幾是日常生活中不可缺少的家具。它常和沙發或椅子相配。 2.資料交流、整理 課前同學們收集了茶幾的資料、圖片，請在小組內進行展示交流整理。 3.通過對資料的交流整理，你對茶幾又有哪些進一步的認識、了解？ 板書：茶幾面、茶幾腿 4.茶幾的式樣很多，有中式、西式之分，有古代、近代和現代之分。所用的材料多種多樣，下面請看老師收集的茶幾圖片。 5.今天我們來設計一個工藝小茶幾。 出示小茶幾實物 板書：工藝小茶幾（一） 小組交流資料 匯報： 材料多樣；樣式多；結構是由茶幾面和腿兩部分組成。 欣賞圖片 通過資料的搜集與交流整理，了解各種茶幾的制作材料、制作工藝以及結構特點。 通過欣賞圖片，進一步了解茶幾的文化歷史，感受茶幾文化所蘊含的古樸、典雅之美。激發創作欲望。
（二） 探究 1.觀察實物 課前老師用三合板制作了兩個小茶幾（出示茶幾面是長方形和正方形的茶幾）。誰來把它拆一下，看看能發現什么？ （1）兩個茶幾的插接口有什么不同嗎？設計不同臺面茶幾時插接口有區別嗎？ （2）插接口開在呢？多長合適？寬度是多少？ （3）你對插接口有什么新的想法嗎？ 2.如果讓你設計一個小茶幾，你會嗎？ （1）、你準備用什么材料？需要什么工具？ （2）、茶幾的式樣，請畫出草圖。 （3）、設計中注意什么？ 在小組內說一說設計思路，然后畫出草圖。 3.匯報：請每組選出一個同學說說設計思路。大家提出自己的意見和建議。 一人拆，其他同學觀察并回答問題。 發現： 茶幾面形狀不同；兩片腿是插接上的。 臺面是正方形的茶幾兩片腿是垂直的，插接口是直的；長方形的不是垂直的。插接口是斜的。 插接口開在茶幾腿的中間位置；長度是橫梁的一半；寬度是茶幾腿的厚度。 兩片腿插接口一在上，一在下。 選擇工具、材料 在小組內說一說設計思路，然后畫出草圖。 說思路和設計圖，同學評價 通過拆裝，進一步認識茶幾的結構，了解各部分的關系。 突破教學難點 突出教學重點 在設計過程中，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，從而提高學生的創新意識和創造能力。
（三） 動手設計 今天我們用三合板設計一個工藝小茶幾。 1.請你填寫設計方案，畫出設計圖。 2.說說你的設計方案。 3.在三合板上畫出精確圖。 填寫設計方案 交流設計方案 動手畫圖
（四） 展示、評價 1.展示實物設計，同學評價。 2.修改。 3.小結：今天我們設計了小茶幾，下節課我們完成制作。 評價 修改設計 學會向他人學習
其他
設計方案 茶幾設計圖： 面： 腿： 6.7cm 6.7cm 11cm 11cm
板 書 設 計 工藝小茶幾 茶幾面 茶幾腿
教 學 后 記

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