資源簡(jiǎn)介

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)
道德與法治、歷史試題 溫馨提示：1.滿(mǎn)分為100分，時(shí)間100分鐘。
2.所有題目要在答題卡相應(yīng)位置作答，寫(xiě)在試題卷、答題卡上的答題區(qū)域。
第一部分 道德與法治
一、單項(xiàng)選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意，請(qǐng) 將正確選項(xiàng)涂在答題卡相應(yīng)的位置。)
1. 七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新起點(diǎn)，從這個(gè)新起點(diǎn)開(kāi)始，我們將在新校園里學(xué)習(xí)。下列是 一些同學(xué)來(lái)到新環(huán)境的感受和打算，你認(rèn)為正確的是( )
① 小強(qiáng)說(shuō)：“我要把握這個(gè)新起點(diǎn)，在這片嶄新的天地里有所作為!”
② 小剛說(shuō)：“我要珍惜同學(xué)們的友誼，多交幾個(gè)新朋友。”
③ 小明說(shuō)：“與這么多同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)讓我很害怕，產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。”
④ 小勇說(shuō)：“我要全方位展示自己的才能，為自己的初中生活留下美好的記憶。”
A.①②③ B.①②③ C.①②④ D.②③④
2. 小明從小就喜歡舞臺(tái)表演，在小學(xué)里一直沒(méi)有展示機(jī)會(huì)。進(jìn)入初中后，她發(fā)現(xiàn)學(xué)校有相關(guān) 社團(tuán)，社團(tuán)里還有許多愛(ài)好相同的同學(xué)。這表明( )
A. 中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì) B. 中學(xué)生活能讓我們明確自己的人生目標(biāo) C. 中學(xué)階段是重點(diǎn)培養(yǎng)興趣愛(ài)好的新階段 D. 中學(xué)時(shí)期我們會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)
3. 你從下面的漫畫(huà)《夢(mèng)想》中得到的啟示是( )
① 夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)是平行線(xiàn)，永遠(yuǎn)不會(huì)相交
② 夢(mèng)想總是高于現(xiàn)實(shí)，但是現(xiàn)實(shí)常常把夢(mèng)想打敗
③ 努力才會(huì)拉近夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離
④ 夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的條件是落實(shí)行動(dòng)，堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.著名化學(xué)家李比希上學(xué)時(shí)，有一天，校長(zhǎng)問(wèn)他：“你將來(lái)打算干什
么呢 ”他響亮地回答：“我想當(dāng)一名化學(xué)家。”為了追求自己的夢(mèng)想，他堅(jiān)持不懈地向 著自己定下的目標(biāo)前進(jìn)，終于成為著名的化學(xué)家。這主要說(shuō)明( )
A. 青少年都應(yīng)當(dāng)立志做科學(xué)家
B. 少年的夢(mèng)想總是與現(xiàn)實(shí)有一定距離
C. 少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連
D. 只要人生目標(biāo)明確，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想
5. 自聯(lián)合國(guó)教科文組織確定每年的4月23日為“世界讀書(shū)日”以來(lái)，每年的這一天，全國(guó) 各地都開(kāi)展一系列豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。伴隨著活動(dòng)的深入，讀書(shū)學(xué)習(xí)越來(lái)越成為許多 人生活中不可或缺的一部分。下列關(guān)于學(xué)習(xí)的表述，不正確的是( )
①學(xué)習(xí)的表現(xiàn)就是接受和掌握 ②學(xué)習(xí)需要自覺(jué)主動(dòng)的態(tài)度
③只要努力學(xué)習(xí)就會(huì)擁有一切 ④ 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，伴隨我們成長(zhǎng)
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6. 殘疾考生魏祥以?xún)?yōu)異的成績(jī)被清華大學(xué)錄取，清華大學(xué)招生辦在致魏祥的信中寫(xiě)到：“人 生實(shí)苦，但請(qǐng)你足夠相信。”這一句話(huà)一時(shí)之間成為網(wǎng)絡(luò)熱詞。他的故事也激勵(lì)了千千萬(wàn) 萬(wàn)的考生和很多家長(zhǎng)。魏祥雖身有殘疾，但堅(jiān)持學(xué)習(xí)，其原因是( )
A. 只要家庭條件好，不學(xué)習(xí)也能成功 B. 不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)
C. 殘疾人在學(xué)習(xí)上會(huì)得到特別的優(yōu)待 D. 只要努力學(xué)習(xí)，我們就能擁有一切
7. “有時(shí)候你會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很難，甚至認(rèn)為沒(méi)有用，但是如果把人生放在更長(zhǎng)的角度去看，會(huì) 有用的你得有耐心，只要再熬一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，天就亮了。”這段話(huà)強(qiáng)調(diào)了( )
A. 學(xué)習(xí)中有辛苦，需要我們不解努力 B. 學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，需要我們終生學(xué)習(xí) C. 學(xué)習(xí)能讓我們的生活變得更加充實(shí) D. 我們?cè)谏钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)
8. 下面三位同學(xué)分享了自己記憶“我國(guó)省級(jí)行政區(qū)簡(jiǎn)稱(chēng)”的方法。他們的做法告訴我們( )
(
我先自己背，然
后和同學(xué)相互提
問(wèn)，加深印象。
) (
我找了個(gè)順口
溜，背下來(lái)后，
做鞏固練習(xí)。
)我是分類(lèi)記憶的， 結(jié)合區(qū)域內(nèi)山川 的名字或歷史名 稱(chēng)記憶。
A. 要提高自律能力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間 B. 學(xué)習(xí)方法因人而異，要找到適合自己的
C. 合作是最好的方式，要在交流中進(jìn)步 D. 保持學(xué)習(xí)興趣才能更好地面對(duì)學(xué)習(xí)的苦 9. “智者受到贊美時(shí)，字字反思；愚者受到批評(píng)時(shí)，句句反駁。”這啟示我們( )
① 智者和愚者的區(qū)別在于他們是否能夠接受他人評(píng)價(jià)
② 如果想成為智者就必須根據(jù)他人的評(píng)價(jià)來(lái)改變自己
③ 智者“智”在能夠獨(dú)立思考，正確對(duì)待他人的贊美
④ 愚者“愚”在不能正確對(duì)待他人合理、正確的批評(píng)
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10.“駿馬行千里，犁田不如牛；堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟。”從認(rèn)識(shí)自己的角度看，這句話(huà) 形象地說(shuō)明( )
A. 我們要不斷激發(fā)自己的潛能，做更好的自己
B. 認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)與他人的交往
C. 與他人比較是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子
D. 每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，我們?nèi)媲‘?dāng)?shù)卣J(rèn)識(shí)自己
11. 一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，小青同學(xué)對(duì)自己一學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)，老師和同學(xué)們也對(duì)他進(jìn) 行了評(píng)價(jià)。以下是綜合評(píng)價(jià)表的部分內(nèi)容，對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是( )
老師評(píng)價(jià)，上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，態(tài)度端正，目的明確。 同學(xué)評(píng)價(jià)，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但是不喜歡和同學(xué)們討論問(wèn)題。 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，按時(shí)起床，按時(shí)休息。在家上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料時(shí)，能夠自覺(jué)控制時(shí)間。 自我評(píng)價(jià)，能夠主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，但學(xué)習(xí)效率不高。
A. 小青可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己
B. 小青要學(xué)會(huì)欣賞與接納自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，它們都是獨(dú)特的
C. 做更好的自己，小青需要揚(yáng)長(zhǎng)避短、主動(dòng)改正缺點(diǎn)
D. 對(duì)于他人的評(píng)價(jià)，小青應(yīng)該要客觀冷靜分析，用理性的心態(tài)面對(duì)
12.某節(jié)心理課上，老師讓同學(xué)們開(kāi)展主題為“欣賞自己”的交流活動(dòng)，同學(xué)們紛紛發(fā)言， 下面是部分同學(xué)的觀點(diǎn)，正確的是( )
A. 欣賞自己的獨(dú)特，就是驕傲自大 B. 欣賞自己的努力，不需要與他人合作
C.欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，就要目中無(wú)人 D. 欣賞自己的同時(shí)，也善于向他人學(xué)習(xí)
13 .魯迅與瞿秋白從神交，到相識(shí)，到合作，到惦念，他們的交往是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的一 段佳話(huà)，更是基于共同追求與理想的心靈共振，他們是推心置腹、肝膽相照、攜手戰(zhàn)斗 的摯友。從魯迅與瞿秋白的交往中，我們感悟到( )
①只有名人才能結(jié)交真誠(chéng)友善的朋友 ②朋友見(jiàn)證了一起走過(guò)的歷程
③ 文人的友誼比普通人的友誼更美好 ④ 朋友讓我們更深刻地體悟生命的美好
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
14.進(jìn)入中學(xué)后，小琴很想交到知心朋友。但是住進(jìn)學(xué)校集體宿舍后的她，在得到同學(xué)們的 真誠(chéng)幫助時(shí)，卻對(duì)他人漠不關(guān)心。久而久之，同學(xué)們漸漸疏遠(yuǎn)了她，她想結(jié)交好朋友的 愿望也一直未能達(dá)成。小琴交友失敗的原因是( )
A. 她自己缺乏獨(dú)立生活的能力 B. 學(xué)校里沒(méi)有真誠(chéng)友善的朋友 C.她忽視了友誼是平等雙向的 D. 宿舍里的同學(xué)習(xí)慣斤斤計(jì)較
15.九年級(jí)學(xué)生小海受到小章欺負(fù)，于是對(duì)朋友小鵬說(shuō)：“是朋友就和我一起去收拾他!”小 鵬猶豫了。如果你恰巧看到這一場(chǎng)景，你會(huì)如何勸說(shuō)他們 ( )
A. 我會(huì)告訴他們：友誼不能沒(méi)有原則，你們要用更合理的方式解決這件事
B. 我會(huì)告訴小鵬：友誼不是一成不變的，小海不明事理，你該馬上結(jié)交新朋友 C. 我會(huì)告訴小鵬：友誼是雙向的、親密的，你應(yīng)該和小海一起去教訓(xùn)小章
D. 我會(huì)告訴小海：小鵬猶豫不決，說(shuō)明他完全經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮
16.在中學(xué)這個(gè)新環(huán)境里，我們從陌生到熟悉，逐步適應(yīng)了緊張而有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活。在跨 越陌生的過(guò)程中，我們的正確做法有( )
①用善意的徽笑面對(duì)新同學(xué) ②散開(kāi)心扉，主動(dòng)向新同學(xué)伸出友誼的“橄欖枝”
③沉浸在過(guò)去的友誼中，不忘老朋友 ④記住同學(xué)的名字，做出友好的表示
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
17.班長(zhǎng)小鵬和衛(wèi)生委員小凱是好朋友。一次衛(wèi)生檢查后，班級(jí)被扣分了，小鵬指責(zé)小凱沒(méi) 有盡到衛(wèi)生委員的責(zé)任，小凱埋怨小鵬沒(méi)有認(rèn)真監(jiān)督值日生，爆發(fā)沖突后兩人不歡而散。 作為朋友，你會(huì)勸他們( )
①穩(wěn)定情緒，冷靜后再處理 ②檢討自己的過(guò)錯(cuò)，勇于承擔(dān)責(zé)任
③否認(rèn)問(wèn)題的存在，等對(duì)方先道歉 ④不要把過(guò)錯(cuò)全部推給對(duì)方，試著理解對(duì)方
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
18.隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，出現(xiàn)了宅男、宅女及“手指族”,一臺(tái)電腦、一部手機(jī)代替了人們面對(duì) 面的交往，親人好友之間的心靈交流越來(lái)越少。對(duì)此現(xiàn)象，下列認(rèn)識(shí)正確的是( )① 網(wǎng)絡(luò)好友多談心，現(xiàn)實(shí)會(huì)面沒(méi)問(wèn)題 ②現(xiàn)實(shí)交友不能少，復(fù)雜滋味需體會(huì)
③網(wǎng)絡(luò)世界很精彩，切莫沉迷難自拔 ④網(wǎng)絡(luò)交流新潮流，取代面對(duì)面交友
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
19.天涯若比鄰，“地球村”并不大，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以分享好玩的視頻、分享身邊的故事、 分享美麗的圖片，智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，加速了我們天涯若比鄰心愿的實(shí)現(xiàn)，年輕 人和老年人都享受其中，這說(shuō)明( )
① 互聯(lián)網(wǎng)好像無(wú)所不能，具有吸引力 ②網(wǎng)上交往能滿(mǎn)足我們的一切心理需要 ③
網(wǎng)絡(luò)世界的交往帶有很多不確定的因素 ④網(wǎng)上交往開(kāi)辟了人際交往的新通道
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
20. 上初中后，小林有了自己的“朋友圈”,她發(fā)現(xiàn)自己與同學(xué)們的“朋友圈”都發(fā)生了變化。 以下認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )
A. 有的人“朋友圈”比以前變小了，但關(guān)系更深入了
B. 有的人交往范圍擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了
C. 對(duì)“朋友圈”進(jìn)行梳理，我們可以更好地察覺(jué)對(duì)友誼的真正期待
D. 認(rèn)識(shí)新同學(xué)會(huì)增添麻煩，與小學(xué)同學(xué)交往最好
二、情境分析與探究(本題共4小題，共30分。請(qǐng)將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的位置。)
21. 俞伯牙摔琴謝知音
俞伯牙從小就酷愛(ài)音樂(lè)，他彈起琴來(lái)，琴聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)猶如高山流水一般。有一天，俞伯 牙遇到柴夫鐘子期，鐘子期感嘆俞伯牙的音樂(lè)“巍巍乎若泰山”“洋洋兮若江河”。俞伯牙欣 喜終于遇到懂自己的“知音”,二人結(jié)為刎頸之交。鐘子期死后，俞伯牙認(rèn)為世上已無(wú)知音， 終身不再鼓琴。
后世人們用“知音”代指理解自己的知心朋友；用“高山流水”來(lái)形容知音難覓或樂(lè)曲 高妙；用“伯牙絕弦”來(lái)形容由于知音逝世，從而棄絕某種特長(zhǎng)或愛(ài)好，表示悼念。
(1)這個(gè)故事告訴我們什么道理 ( 2 分 )
(2)你贊同俞伯牙的“終身不再鼓琴”的做法嗎 為什么 ( 5 分 )
22.材料一開(kāi)學(xué)一個(gè)月，七年級(jí)的小軍在學(xué)習(xí)上便有了很多的不如意。讓我們聽(tīng)聽(tīng)他的心聲
一會(huì)兒是肉眼看不到細(xì)胞壁，一會(huì)兒是讓人換算不過(guò)來(lái)的世界時(shí)間，一會(huì)兒是茹毛飲 血的原始社會(huì)……初中的課實(shí)在不是我的菜。那么多的功課，無(wú)從下手，自習(xí)課來(lái)來(lái)回回 換課本，哪科作業(yè)也沒(méi)有完成。 好不容易下課了，同桌非得讓我給他講解數(shù)學(xué)。我才不那么傻，他超過(guò)我了怎么辦 為了當(dāng)學(xué)霸，我也像小明一樣5點(diǎn)起床，背課文、記單詞：但是第一節(jié)課腦子總是昏 昏沉沉。
(1)讀“小軍的心聲”,幫助他分析造成學(xué)習(xí)“不如意”的原因有哪些 (3分)
材料二 “你學(xué)習(xí)的樣子真美!”13歲女孩寧欣然，因疫情滯留山區(qū)老家，村里只有山上信號(hào)
比較好，她就每天搬著小桌子爬到山頂上網(wǎng)課。
(2)請(qǐng)從學(xué)習(xí)重要性的角度解讀“你學(xué)習(xí)的樣子真美”。(3分)
23.論賽中的自由辯論階段是爭(zhēng)論最為激烈，也是比賽最為精彩的階段，雙方辯手輪流發(fā)言，
就對(duì)方論點(diǎn)的錯(cuò)誤之處展開(kāi)攻擊。
(1)關(guān)于如何認(rèn)識(shí)自我，某校辯論隊(duì)的正、反方各執(zhí)一詞，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)，分別幫正方、 反方兩方辯手補(bǔ)充完整自由辯論階段辯詞。(各寫(xiě)一個(gè)理由)(4分)
正方：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!自我評(píng)價(jià)最重要。 反方：以人為鏡，可以明得失!他人的意見(jiàn)才可靠。
反方辯手：我不同意正方觀點(diǎn)，自我評(píng)價(jià)雖然重要，但是 正方辯手：我不同意反方觀點(diǎn)，他人意見(jiàn)雖然有意義，但是 (2)如果你是評(píng)委，針對(duì)雙方的觀點(diǎn)，請(qǐng)你總結(jié)“如何認(rèn)識(shí)自我”。(4分)
24.友誼的天空承載著我們幾多歡樂(lè)、幾多幸福，興許還有困擾和煩惱。某校準(zhǔn)備舉辦一次“友 誼的天空"主題活動(dòng)。下面是同學(xué)們?yōu)楸敬位顒?dòng)搜集的材料：
材料一
◆友直，友諒，友多聞，益矣。——孔子
◆人的生活離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠(chéng)去播種，用熱情 去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。
——馬克思
◆投我以木瓜，報(bào)之以瓊弗。匪報(bào)也，永以為好也。——《詩(shī)經(jīng) ·衛(wèi)風(fēng)》
材料二 小莉和小美形影不離，有說(shuō)不完的話(huà)。小美常常有意無(wú)意的與小莉比：比衣服、比文 具、比成績(jī)，小莉都沒(méi)在意。上次學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加演講比賽，兩人都報(bào)了名， 結(jié)果小莉被選上了，小美落選了。現(xiàn)在小美總是淡淡的，也不再主動(dòng)與小莉說(shuō)話(huà)。
(1)請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬出主題，并設(shè)計(jì)一種活動(dòng)形式。(2分)
(2)結(jié)合材料二，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勑±蛟鯓硬拍茏屵@份友誼給自己帶來(lái)長(zhǎng)久的幸福 (4分)
(3)學(xué)校發(fā)起了“放下手機(jī)，感受美好生活”的倡議，請(qǐng)你完成倡議書(shū)中的內(nèi)容。(3分)
放下手機(jī)，感受美好生活隨著社會(huì)的進(jìn)步，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)成為人 們?nèi)粘Ｉ钪衅毡槭褂玫耐ㄓ嵐ぞ撸W(wǎng)上交往可以滿(mǎn)足我們的一些心理需要，但是，虛擬 的交往難以觸摸生活中的真實(shí)。互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但有時(shí)卻關(guān)閉了與 他人溝通的心靈之門(mén)。因此我們要學(xué)會(huì)放下手機(jī)，在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，感受美好生活。 特向廣大同學(xué)發(fā)出以下倡議： 1. 2. 3.
第二部分歷史
一、選擇題：共20小題，每小題1分，共20分。
1.下圖為某同學(xué)籌備的中國(guó)境內(nèi)北京人專(zhuān)刊的部分素材，以下還能放到專(zhuān)刊里的是
頭蓋骨化石 頭部復(fù)原像 灰燼堆
A. 打制的石錘 B.磨制的骨針
C. 碳化稻粒 D. 彩繪陶盤(pán)
2. 紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)Ⅱ · 時(shí)節(jié)》有一組唯美的鏡頭：禾苗在春雨中茁壯成長(zhǎng)，夏日 里稻花香四溢，秋收時(shí)飽滿(mǎn)的稻穗“笑”彎了腰。此情景，最早可能出現(xiàn)在下列哪一 早期人類(lèi)的勞作中
A. 半坡人 B. 北京人 C. 山頂洞人 D. 河姆渡人 3.在遠(yuǎn)古傳說(shuō)中，黃帝能制作衣裳、制造船只、會(huì)煉銅。現(xiàn)代考古工作者在河南、陜西、
山西、甘肅等地發(fā)掘出距今8000—6000年的蠶繭、絲織品、獨(dú)木舟和銅刀等。這說(shuō)明
A. 傳說(shuō)中的內(nèi)容都是真實(shí)的 B. 考古是了解歷史唯一途徑
C. 傳說(shuō)中包含一些歷史信息 D. 考古發(fā)現(xiàn)證實(shí)了所有傳說(shuō)
4. 中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，中國(guó)悠久的古代歷史從某種意義上說(shuō)也是一部朝代興
亡史。中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝是
A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝
5. 二里頭遺址是一座精心規(guī)劃、龐大有序、史無(wú)前例的王朝大都，址內(nèi)發(fā)現(xiàn)有宮殿建筑
群、大型墓葬和制陶作坊、鑄銅作坊等遺跡，還有平民生活區(qū)和墓葬群。二里頭遺址 反映出
A. 夏朝出現(xiàn)階級(jí)分化和等級(jí)界限 B. 商朝社會(huì)貧富分化很?chē)?yán)重
C. 西周是當(dāng)時(shí)世界上最大的王朝 D. 東周的各種社會(huì)矛盾激化
6.下圖是一位同學(xué)制作的朝代更替示意圖。其中△處依次應(yīng)填入
△ 西周 東周 秦
△ 戰(zhàn)國(guó)
A. 夏、春秋 B. 商、春秋
C. 夏、西漢 D. 商、東漢
7年級(jí)歷史第1頁(yè)(共6頁(yè))
7.下圖是陜西臨潼出土的青銅器利簋，器內(nèi)底鑄銘文4行33字，記述了公元前1046年
武王伐紂這一重大歷史事件。據(jù)此可判斷的是 A 、利篇是西周時(shí)期最早的青銅器
B. 利簋內(nèi)部銘文為已知最早文字
C. 銘文所記事件發(fā)生在公元前10世紀(jì) D. 利簋可作為研究當(dāng)時(shí)歷史的原始史料
8.甲 骨文包含著豐富的社會(huì)歷史信息。下列商周時(shí)期的甲骨文共同呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的
甲骨文 去
對(duì)應(yīng)漢字 王 臣 劓 刖
(注：劓、刖均為古代的酷刑)
A. 政治狀況 B. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C. 科技進(jìn)步 D. 軍隊(duì)建設(shè)
9.生產(chǎn)生活離不開(kāi)工具的革新。下列古代生產(chǎn)工具中，代表春秋時(shí)期較高發(fā)展水平的
是
A. 打制石器 B. 骨耜 C. 青銅鏟 D. 鐵農(nóng)具
10.“他對(duì)內(nèi)整頓朝政，對(duì)外‘尊王攘夷’,終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸 之首的偉業(yè)。”這里的“他”是
A. 周武王 B. 齊桓公
C. 晉文公 D. 楚莊王
11.這一時(shí)期上演了魏齊角逐、齊秦對(duì)峙、合縱連橫，桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長(zhǎng)平之戰(zhàn)等 一系列歷史事件。這一時(shí)期指的是
A. 牧野之戰(zhàn) B. 商湯滅夏
C. 戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄 D, 楚漢之爭(zhēng)
12.著名史學(xué)家傅樂(lè)成先生認(rèn)為，秦國(guó)舉國(guó)上下都以對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)為主要出路，傾力向外發(fā)展， 自然戰(zhàn)無(wú)不勝。這主要是因?yàn)榍貒?guó)
A. 鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B. 承認(rèn)土地私有
C. 建立縣制 D. 獎(jiǎng)勵(lì)軍功
13.“孔子很了解自己的學(xué)生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛(ài)沖動(dòng)， 7年級(jí)歷史第2頁(yè)(共6頁(yè))
就有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行教育，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，幫助他們克服不足。”對(duì)這種情況最 準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)是
A. 以德化民 B. 因材施教
C. 有教無(wú)類(lèi) D. 溫故知新
14.公元前221年，秦完成全國(guó)的統(tǒng)一，建立起中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家。 這一年屬于
A.公元前3世紀(jì)前期 B. 公元前3世紀(jì)后期
C. 公元前2世紀(jì)前期 D. 公元前2世紀(jì)后期
15.推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，健全紀(jì)檢監(jiān)察制度是防止官吏貪污腐化的重要途徑。為加強(qiáng)對(duì)官 員的監(jiān)察，秦朝設(shè)置了
A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 縣令
16. 秦朝鞏固統(tǒng)一的措施中，奠定了境內(nèi)各民族共同的經(jīng)濟(jì)和文化生活基礎(chǔ)的是
A. 設(shè)置基層社會(huì)組織 B. 確立儒家學(xué)說(shuō)為正統(tǒng)思想
C. 開(kāi)拓經(jīng)營(yíng)邊疆地區(qū) D. 統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字
17.項(xiàng)羽被譽(yù)為中國(guó)歷史最為勇猛的將領(lǐng)，史學(xué)家稱(chēng)“羽之神勇千古無(wú)二”,亦認(rèn)為“霸
王”一詞專(zhuān)指項(xiàng)羽。下面事件與項(xiàng)羽有關(guān)的是
A. 問(wèn)鼎中原 B. 退避三舍
C. 楚漢之爭(zhēng) D. 建立西漢
18.《漢書(shū) ·食貨志》記載，西漢剛建立時(shí)“民失作業(yè)，而大饑懂。凡米石五千，人相食， 死者過(guò)半”。針對(duì)這種狀況，漢初的統(tǒng)治者采取的政策是
A. 嚴(yán)刑峻法 B. 休養(yǎng)生息
C. 鹽鐵官營(yíng) D. 重文輕武
19.西漢文帝、景帝統(tǒng)治時(shí)期經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步的恢復(fù)和發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，府庫(kù)充盈，人民
生活安定，史稱(chēng)“文景之治”。下列屬于這一時(shí)期的措施有
①輕徭薄賦 ② 以德化民 ③獎(jiǎng)勵(lì)軍功 ④ 勤儉治國(guó)
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③
20.某班開(kāi)展歷史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，有一謎語(yǔ)的謎面是“統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固”。
其謎底應(yīng)是
A. 史前時(shí)期特征 B. 商周時(shí)期特征
C. 秦漢時(shí)期特征 D. 隋唐時(shí)期特征
7年級(jí)歷史第3頁(yè)(共6頁(yè))
二、非選擇題：(共3小題，每題10分，共30分)
21. 水是生命之源，造就了中國(guó)、中國(guó)人和中國(guó)文明。閱讀下列材料，完成相關(guān)問(wèn)題。
【依水而居 見(jiàn)證文明誕生】
材料一 下圖是我國(guó)原始居民適應(yīng)自然、征服自然的杰作。
(
河姆渡人的干欄式建筑復(fù)原圖
)半坡居民半地六武形房國(guó)復(fù)原圖
圖 一 圖二
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)回答，圖一、圖二兩種不同建筑樣式形成的主要原因是什么 他們分別誕生于哪個(gè)大河流域(3分)
【為民治水 傳承中華文明】
材料二 愚公移山、大禹治水，中華民族同自然災(zāi)害斗了幾千年，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，我們 還要繼續(xù)斗下去。這個(gè)斗不是跟老天爺作對(duì)，而是要尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律，積極 應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，與自然和諧相處。 ——習(xí)近平
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)回答，“大禹治水”是如何“尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律”的 習(xí)近平的治國(guó)思想體現(xiàn)了中國(guó)古代“諸子百家”中的哪些人物的思想 (2分)
材料三 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)李冰為根治岷江水患，發(fā)展川西農(nóng)業(yè)，率蜀地人民選擇高山與平原 的交接處，利用地勢(shì)和河道，建造了都江堰。在途經(jīng)灌縣的岷江修魚(yú)嘴，分為內(nèi)、外 江，調(diào)節(jié)兩江水量，枯水季節(jié)將水調(diào)入內(nèi)江，以利灌既，漲水季節(jié)將水調(diào)往外江，保 證灌縣縣城的安全。 ——摘編自趙毅主編《中國(guó)古代史》
(3)根據(jù)材料三，概括李冰主持建造都江堰的目的和作用。(2分)
【水動(dòng)秦基 關(guān)注王朝興衰】
材料四 二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為 屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬……
《史記 · 陳涉世家》
(4)根據(jù)材料四并根據(jù)所學(xué)回答，“水動(dòng)秦基”的直接原因和根本原因是什么 (2分)
(5)通過(guò)以上材料和問(wèn)題的探究性學(xué)習(xí)，你有何感悟 (1分)
7年級(jí)歷史第4頁(yè)(共6頁(yè))
22.我國(guó)歷史悠久，疆域遼闊，對(duì)于如何管理國(guó)家，特別是如何解決中央與地方的關(guān)系， 是歷代帝王都很重視的一個(gè)問(wèn)題。閱讀下列材料，回答問(wèn)題：
材料 一 右圖
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出周朝為加強(qiáng)對(duì)地方 的控制，實(shí)行了什么制度 (1分)
材料二 … …合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個(gè)縣，由 國(guó)君直接委派官員治理；……變法五年后，國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)。 ——《史記 · 商君列傳》
(2)材料二反映的是哪個(gè)歷史事件中的哪項(xiàng)內(nèi)容 (2分)(照抄原文不得分)
材料三 這位新皇帝開(kāi)始將早先在本國(guó)取得輝煌成功的法家學(xué)說(shuō)應(yīng)用到全國(guó)。他廢除了 所有封建國(guó)家和王國(guó)，將廣闊的國(guó)土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中 央任命，并向政府負(fù)責(zé)的官員。
——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷“新皇帝”是誰(shuí) 為鞏固統(tǒng)治，他創(chuàng)立了怎樣的
政治制度 此制度在地方上的具體表現(xiàn)是什么 為穩(wěn)固邊疆的統(tǒng)治，他在北方和南 方分別采取了什么措施 (5分)
材料四 主父偃說(shuō)上曰：“原陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿。上 以德施，實(shí)分其國(guó)，不削而稍弱矣。”上從之。
——摘自《資治通鑒 · 漢記 ·世宗孝武皇帝》
(4)材料四中的“上”指誰(shuí) 他是如何解決諸侯國(guó)問(wèn)題的 (2分)
23.中國(guó)傳統(tǒng)文化尤其是后來(lái)作為我們核心思想文化的形成和發(fā)展，至今已綿延2000多 年。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
材料一 戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，諸子百家之學(xué)異常活躍，極富創(chuàng)造力，被公認(rèn)為中國(guó)思想文化史上燦 爛輝煌的時(shí)代。中國(guó)兩千年封建社會(huì)此伏彼起的各種學(xué)術(shù)思想，除了外來(lái)的佛學(xué)，幾 乎都淵源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，都受到諸子之學(xué)的深遠(yuǎn)影響。
——顏世安《從“稷下學(xué)宮”看戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴》
(1)材料一反映出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面 請(qǐng)列舉出“百家”中的任 意兩個(gè)學(xué)派。(3分)
材料二 為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇下令除朝廷外民間只許收藏秦史、醫(yī)藥、占卜、種樹(shù) 的書(shū)，其他的書(shū)籍一律銷(xiāo)毀。秦始皇還把指責(zé)他的儒生和方士活埋。
——《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)
(2)材料二反映了秦始皇在思想方面采取的什么措施 并依據(jù)材料分析其目的是什么 (2分)
材料三
“諸不在六藝之科
孔子之術(shù)者，皆絕 其道，勿使并進(jìn)。”
——董仲舒
漢代講經(jīng)圖
(3)材料三體現(xiàn)了董仲舒的什么主張 為推行他的這一主張，漢武帝采取了哪些措施 (3分)
材料四 現(xiàn)代國(guó)家固然需要強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)，但也要強(qiáng)調(diào)以德治國(guó)。法治與德治必須結(jié)合， 法可厚德，德可固法……只有堅(jiān)持德治和法治統(tǒng)一，自律和他律并重，社會(huì)才能穩(wěn)定 有序。
——《中國(guó)傳統(tǒng)德治思想的現(xiàn)代選擇》
(4)依據(jù)材料四分析我國(guó)現(xiàn)代化治國(guó)的方略是什么 在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的過(guò)程中，
我們應(yīng)該怎樣對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)思想文化 (2分)
7年級(jí)歷史第6頁(yè)(共6頁(yè))
2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中考試
七年級(jí)歷史試題
參考答案
一、選擇題：共20小題，每小題1分，共20分。
1——5 A.D.C.A.A 6——10 B.D.A.D.B 11——15 C.D.B.B.C 16——20 D.C.B.A.C
二、非選擇題：共3小題，30分。
21.
(1)原因：受南北方不同地理環(huán)境或氣候差異的影響。(意思相近即可得1分) 圖1:黃河流域；(1分)圖二：長(zhǎng)江流域。(1分)
(2)方法：使用疏導(dǎo)的方法治水。(1分) 人物：老子、莊子(1分)
(3)目的：根治岷江水患，發(fā)展川西農(nóng)業(yè)；(1分) 作用：灌溉、防洪、水運(yùn)。(1分)
(4)直接原因：戍邊遇雨誤期，按照秦律要被處死。(1分) 根本原因：秦朝的暴政(1分)
(5)感悟：人類(lèi)要尊重大自然，合理利用自然規(guī)律造福人類(lèi)；國(guó)家的政治制度要順應(yīng) 民心，才能長(zhǎng)治久安。(答出其中一方面即可得1分)
22.
(1)制度：分封制(1分)
(2)事件：商鞅變法(1分);內(nèi)容：確立縣制(1分)
(3)新皇帝：秦始皇(1分)
政治制度：中央集權(quán)制度(1分) 地方制度：郡縣制(1分);
措施：北擊匈奴，修建長(zhǎng)城(1分);在南方開(kāi)鑿靈渠(1分)
(4)“上”:漢武帝；(1分)措施：實(shí)行“推恩令”(1分) 23.
(1)局面：百家爭(zhēng)鳴(1分);
派別：儒家、道家、法家、墨家、兵家(寫(xiě)出其中的兩家即可得2分) (2)措施：焚書(shū)坑儒(1分);目的：為了加強(qiáng)思想控制(1分)
(3)主張：罷黜百家，尊崇儒術(shù)(1分)
措施：將儒家學(xué)說(shuō)立為正統(tǒng)思想；興辦太學(xué)，推行儒學(xué)教育(2分)
(4)方略：法治和德治相結(jié)合；(1分)
方式：辯證吸收，取其精華去其糟粕(言之有理即可得1分)
說(shuō)明：非選擇題答案不必拘泥于文字表述，符合題意言之成理即可酌情給分。
七年級(jí)道德與法治參考答案
一、單項(xiàng)選擇題(共20分)
1.C 2.A 3.D 4.C 5.B 6.B 7.A 8.B 9.D 10.D
11.B 12.D 13.C 14.C 15.A 16.B 17.B 18.C 19.B 20.D
二、情境分析與探究(共30分)
21. (1)友誼是珍貴的，是一種心靈的相遇，它超越物質(zhì)條件、家庭背景等，志同道合、 志趣相投的友誼，能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。(2分)
(2)答案一：我贊同伯牙的做法。
人生得一知己足矣。俞伯牙遇到柴夫鐘子期終于遇到能夠理解自己、肯定自己、欣賞自己 的朋友。少了孤獨(dú)，多了溫暖，感受到了自身的價(jià)值，體悟生命的美好。沒(méi)了鐘子期，再無(wú)人 同自己一同領(lǐng)略音樂(lè)的美好，因此鼓琴也沒(méi)有意義。(5分)
答案二：我不贊同伯牙的做法。
友誼不是一成不變的。當(dāng)自己變了，或者對(duì)方變了，或者環(huán)境變了等等，發(fā)生這些改變時(shí)， 有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，尋找一段新的 友誼。而不能因?yàn)榕笥讶ナ溃阏J(rèn)為不會(huì)再有新的知音。(5分)
22. (1)小軍對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣；不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；不會(huì)合作學(xué)習(xí)(不能正確對(duì)待競(jìng) 爭(zhēng));沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法(不能做到勞逸結(jié)合、統(tǒng)籌安排)。(每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn) 即可得3分)
(2)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命；不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活；學(xué)習(xí)點(diǎn)亮 我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力；在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫 助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。(每點(diǎn)1分，共3分)
23. (1)①不能一味地以自己為中心，聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)和建議。適當(dāng)聽(tīng)取他人的建議， 有助于我們的思路更開(kāi)闊。(2分)②他人評(píng)價(jià)并不一定完全正確，并不完全可靠。(2分)
(2)要正確認(rèn)識(shí)自我，客觀的分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，既要正確地評(píng)價(jià)自己，也要虛心聽(tīng)取他 人的意見(jiàn)和建議，這樣才能有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展自己。(4分)
24. (1)①主題：升華友誼，慎重交友；珍惜友誼，攜手共進(jìn)；(1分)②活動(dòng)形式：主 題班會(huì)、辯論會(huì)。(1分)
(2)①小莉應(yīng)積極主動(dòng)與小美交流，告訴他不要攀比，應(yīng)該把精力主要放在學(xué)習(xí)上；(2 分)②小莉應(yīng)該與小美溝通、消除誤解，化解矛盾。(2分)
(3)①學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇網(wǎng)友；(1分)②增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；(1分)③在網(wǎng)上交 往過(guò)程中，我們要遵守法律、法規(guī)。(1分)

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