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《暑假預習課》浙教版科學七升八--第9講 電荷與電路
考點一、摩擦起電
考點精要：
（一）基本原理
(1)物體內有兩種不同的帶電粒子，帶正電的質子和帶負電的電子。因為通常情況下兩者在數量上相等;正負電荷相互抵消，所以物體沒有呈現帶電性。
(2)物體之間的摩擦使物體上的電子發生了轉移，得到電子的物體帶負電，失去電子的物體帶正電。
（二）歸納總結
(1)物體之間的摩擦會使一個物體上的電子轉移到另一個物體上，得到電子的那個物體就帶負電了，另一個失去電子的物體就帶等量的正電，這種現象稱為摩擦起電。
(2)這些物體所帶的電荷叫做靜電。
(3)帶電物體具有吸引輕小物體的性質。
【能力拓展】接觸起電
①概念:帶電體和不帶電體相互接觸后使不帶電的物體帶電的方法叫接觸起電。
②接觸起電的實質是一個物體的電子轉移到另一個物體上。
③接觸起電并沒有創造出電荷，只是使電荷在帶電物體和不帶電物體之間發生了轉移。
二、電荷間的相互作用
（一）兩種電荷
大量實驗事實證明:自然界中只存在兩種電荷，正電荷和負電荷。用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電。
（二）探究電荷間的相互作用規律
(1)現象探究
探究過程 現象 說明
兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒相互靠近 相互排斥 都是用絲綢摩擦過的玻璃棒，兩玻璃棒帶的電荷一定是相同的
兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近 相互排斥 都是用毛皮摩擦過的橡膠棒，兩橡膠棒帶的電荷一定是相同的
用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近 相互吸引 橡膠棒和玻璃棒靠近時相互吸引，說明它們帶的電荷不同
(2)歸納總結:同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
典型分析：
1．下列現象中，不屬于摩擦起電的是（　　）
A．在干燥的天氣中脫毛衣時，會聽到啪啪聲
B．用塑料梳子梳干燥的頭發，越梳越蓬松
C．吸塵器能夠把地上的碎紙屑吸起來
D．用干燥的毛刷刷毛料衣服時，毛刷上吸附許多臟物
【考點】摩擦起電．
【答案】C
【分析】根據摩擦起電現象分析，兩種不同物質組成的物體相互摩擦后，物體能吸引輕小物體的現象是摩擦起電：
（1）在干燥的天氣脫毛衣時會聽到輕微的噼叭聲，
是因為毛衣和襯衣之間相互摩擦帶電，兩者帶有異種電荷，放電產生的劈叭聲；
（2）梳子梳頭發，梳子和頭發摩擦帶異種電荷，異種電荷相互吸引把頭發吸引起來；
（3）吸塵器在大氣壓力作用下能夠把地上的碎紙屑吸起來；
（4）干燥的毛刷刷毛料衣服時，通過摩擦使毛刷帶點，
毛刷所帶電荷與衣服上的贓物所帶電性相反，它們相互吸引，從而把贓物吸出來。
【解答】解：A、在干燥的天氣中脫毛衣時，毛衣與里面的衣服摩擦，
使它們帶有異種電荷，電荷放電，發出啪啪聲，屬于摩擦起電；
B、用塑料梳子梳干燥的頭發，由于摩擦使梳子與頭發間帶有異種電荷，
頭發間帶同種電荷，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，使頭發蓬松，屬于摩擦起電；
C、由于吸塵器葉片的轉動空氣流速變大，使吸塵器內部空氣壓強變小，
小于周圍大氣壓，地上的碎紙屑在大氣壓力作用下被吸起來，不屬于摩擦起電；
D、用干燥的毛刷刷毛料衣服時，由于摩擦使毛刷與衣服帶有異種電荷，
異種電荷相互吸引，毛刷把衣服上的贓物吸起，毛刷上吸附了許多贓物，屬于摩擦起電；
故選：C。
【點評】本題考查摩擦起電的現象，這是學生身邊的常見現象，能使學生感到物理就在身邊，體現了物理和生活的密切關系。
2．廚房煙霧含有水汽、空氣和油脂液滴，直接排放會導致空氣污染。使用油煙機可減少廚房內的油煙污染，保護室內空氣質量。靜電分離是油煙分離中最關鍵的技術。靜電分離是讓甲、乙金屬板和油脂液滴分別帶上電荷。當煙霧由下往上從兩金屬板間通過時，空氣和水汽由于不帶電順利通過，而油脂液滴會被一側的金屬板吸附，并在重力作用下流入其下方的油杯。下列關于金屬板所帶電荷及油杯位置符合要求的是（　　）
B． C． D．
【考點】電荷間的相互作用規律．
【答案】C
【分析】同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
【解答】解：靜電分離是讓甲、乙金屬板和油脂液滴分別帶上電荷。當煙霧由下往上從兩金屬板間通過時，空氣和水汽由于不帶電順利通過，而油脂液滴會被一側的金屬板吸附，說明兩側金屬板帶電荷不同，且油滴與吸引的金屬板帶異種電荷，由于油滴帶負電荷，因而帶正電的金屬板吸引，并在重力作用下流入帶正電金屬板下方的油杯，故C正確，ABD錯誤。
故選：C。
【點評】本題考查電荷間的作用規律，屬于基礎題。
舉一反三：
1. 西漢的《春秋緯》中有對“玳瑁吸諾”的記載，描述摩擦過的玳瑁外殼因帶電而吸引輕小物體，玳瑁外殼帶電的原因是（　　）
A．摩擦使物體間電荷發生了轉移
B．摩擦使物體內部電荷轉移到表層
C．摩擦生熱使原子發生了裂變
D．摩擦過程中創生了多余電荷
【考點】摩擦起電．
【答案】A
【分析】摩擦起電的實質是電荷的轉移，得電子的物質帶負電，失去電子的物質帶正電。
【解答】解：摩擦起電的實質是電荷在不同物質間的轉移，得電子的物質帶負電，失去電子的物質帶正電，并不是創造電荷，也不是使物體內部電荷轉移到表層，更不是原子發生了裂變，故A正確，BCD錯誤。
故選：A。
【點評】摩擦起電不是創造了電荷，而是電荷的轉移，相互摩擦的兩種物質，一種物質失去了多少電子，另一種物質一定得到了多少電子，兩種物質所帶的電荷多少是相同的，電性是相反的。
2．“金陵金箔”是國家級非物質文化遺產，手工打造的金箔輕薄柔軟，不能用手直接拿取，正確拿取的方法是：手持羽毛輕輕掃過紙墊，如圖甲所示；再將羽毛靠近工作臺上方的金箔，羽毛即可將金箔吸住，如圖乙所示。羽毛掃過紙墊的結果和吸住金箔的原因，分別是（　　）
A．摩擦使得羽毛和紙墊帶異種電荷；異種電荷相互吸引
B．摩擦使得羽毛和紙墊帶異種電荷；帶電物體吸引輕小物體
C．摩擦使得羽毛和紙墊帶同種電荷；異種電荷相互吸引
D．摩擦使得羽毛和紙墊帶同種電荷；帶電物體吸引輕小物體
【考點】電荷間的相互作用規律；摩擦起電．
【答案】B
【分析】手持羽毛輕輕掃過紙墊，羽毛與紙墊摩擦，根據摩擦起電的原因可知，羽毛和紙墊帶上了異種電荷；羽毛帶了電，靠近金箔，由于帶電體會吸引輕小物體，故羽毛即可將金箔吸住，據此可得出結論。
【解答】解：手持羽毛輕輕掃過紙墊，羽毛與紙墊摩擦，根據摩擦起電的原因可知，羽毛和紙墊帶上了異種電荷；羽毛帶了電，靠近金箔，由于帶電體會吸引輕小物體，故羽毛即可將金箔吸住，故B正確，ACD錯誤。
故選B。
【點評】本題主要考查摩擦起電的原因和帶電體的性質，正確理解摩擦起電的原因是解題的關系，難度不大。
考點二、電流與電路
考點精要：
（一）電流的形成
接入電路的電源，能使導體內部的電荷產生定向運動，形成持續不斷的電流。
（二）電流方向的規定
水在水管中沿著一定的方向流動，水管中就有了水流,同樣，電荷的定向運動形成電流，科學上規定，正電荷定向運動的方向為電流的方向，負電荷定向運動的方向與電流方向相反。
金屬導體中的自由電子帶負電荷，根據電流方向的規定，自由電子實際定向運動方向與金屬導體中電流方向相反。電源接入電路時，電流從電源的正極流出，經過導線、用電器，最后流入電源負極。電子從電源的負極流出，流向電源的正極。
（三）電路的組成
電路是指把電源、用電器和開關用導線連接起來組成的電流路徑。一個完整的電路應該包括電源、用電器、開關和導線四種電路元件，缺一不可。
（四）電路中各元件的作用
(1)電源:電源是提供電能的裝置，電源接入電路中，能使導體內部的電荷產生定向運動形成持續不斷的電流，它工作時將其他形式的能量轉化為電能。常見的電源有干電池、蓄電池和發電機等。
(2)用電器:用電器是用電來工作的設備，它在工作時將電能轉化為其他形式的能。常見的用電器有電燈、電爐、電視機電鈴、電冰箱等。
(3)開關:它是用來接通或斷開電路，起控制用電器工作的作用。開關閉合，用電器工作;開關斷開，用電器不工作。常見的開關有拉線開關、撥動開關、閘刀開關、聲控開關等。
(4)導線:導線將電源、用電器、開關連接起來，形成讓電荷運動的通路。常用銅、鋁制作導線，導線的外殼包層塑料、橡膠等絕緣材料。
（五）電路的三種狀態及短路的危害
(1)通路:開關閉合時，電路中會有電流，這樣的電路叫通路。這時電路中有電流流過，用電器工作。
(2)開路:斷開的電路叫開路，即開關斷開，或電路中某一部分斷開時，電路中沒有電流，用電器不工作，常見造成開路的原因有以下幾種:①開關沒有閉合;②導線與其他電路元件連接處線頭脫落或接觸不良;③導線斷了;④用電器損壞，比如燈泡燈絲斷了。
(3)短路:閉合開關后，導線直接連接在電源的兩極上，中間沒有用電器，這樣的電路叫電源短路，電源短路時電路中電流會很大，會損壞電源，嚴重時會引發火災，這是絕對不允許的。
【能力拓展】
電流的形成
①電流可以是正電荷定向運動形成的，也可以是負電荷(例如電子)定向運動形成的，正、負電荷同時向相反方向運動也可以形成電流。
②在金屬導體中，做定向運動的是帶負電荷的自由電子。
③酸、堿、鹽的水溶液中，做定向運動的是陰、陽離子。
短路
①正確理解電源短路
電源短路是絕對不允許的，但是電路在有用電器的情況下形成電源短路對我們的迷惑性很大，實際上不管電路中有幾條“電流通道”，只要有一條不經過用電器，而直接用導線連接了電源的“+”“-”極，那么就形成了電源短路。
②局部短路的應用
電路中某一用電器的兩端用一根導線連接起來，這種情況稱這個用電器被短路，這時只有這個用電器中沒有電流通過，這種情況又叫局部短路。局部短路一般不會損壞電源。
電源短路是嚴格禁止的，但是局部短路有時也應用在生產、生活中， 可以用來控制某一段電路中電流的有無，這是近年來中考考查生活實際應用的一個熱點。
典型分析：
1．如圖所示的電路中，錯誤的電路圖是（　　）
A． B． C． D．
【考點】電路的基本組成．
【答案】B
【分析】根據串聯電路和并聯電路的特點進行分析，即電路中不允許出現短路現象。
【解答】解：A、兩個燈泡并聯連接，兩個開關分別控制兩個燈泡的工作狀態，即不會出現短路現象，故A電路正確；
B、當電路上方的開關閉合后，會形成電源短路，故B電路錯誤；
C、兩個燈泡并聯，一個開關控制支路，另一個開關控制整個電路，不會形成短路，故C電路正確；
D、兩個燈泡分別與開關串聯后并聯，干路開關控制整個電路，故D電路正確。
故選：B。
【點評】會設計串聯電路和并聯電路，知道電路中的開關作用，會用元件符號表示電路圖。
2．家庭電路中，兩燈泡之間的連接方式是并聯。下列表示并聯電路的是（　　）
A．只有①③ B．只有②④ C．只有①② D．只有③④
【考點】串聯電路和并聯電路的辨別．
【答案】B
【分析】電流只有一條路徑的是串聯電路；有兩條或兩條以上路徑的是并聯電路。
【解答】解：①③由電路圖可知，閉合開關，電路中電流只有一條路徑，兩燈泡不能獨立工作，故兩燈泡串聯；
②④由電路圖可知，閉合開關，電路中電流有兩條路徑，兩燈泡可以獨立工作，故兩燈泡并聯。
故選：B。
【點評】本題考查了串并聯電路的識別，屬于基礎知識的考查。
舉一反三：
1．導線中自由電子定向移動需要“動力”的推動，圖中用高度差形象地表示了由電池提供的這種推動作用，那么高度差表示的量是（　　）
A．電流 B．電阻 C．電壓 D．電功
【考點】電路的基本組成．
【答案】C
【分析】電源是提供電壓的裝置，電壓是形成電流的原因。
【解答】解：自由電子定向移動形成電流，電壓是形成電流的原因。圖中用高度差形象地表示了由電池提供的這種推動作用，動力即為電壓，故C符合題意，A、B、D不符合題意。
故選：C。
【點評】本題考查了對電壓的理解，屬于基礎題。
（1題圖） （2題圖）
2．如圖所示，想使電燈L1與L2并聯，S作為干路總開關，可將導線頭M連接到（　　）
A．A或B上 B．A或C上 C．B或C上 D．B或D上
【考點】串聯電路和并聯電路的辨別．
【答案】A
【分析】并聯電路中，電流的路徑有多條；干路總開關應接在干路中。
【解答】解：想使電燈L1與L2并聯，S作為干路總開關，則電流的路徑有兩條，開關在干路中，可將導線頭M連接到A或B上。
故選：A。
【點評】本題考查了電路的基本連接方式，屬于基礎題。
考點三、電路圖與電路設計
考點精要：
四、 電路圖
（一）電路元件符號
科學上規定，每個元件都要用一個特定的圖形符號來表示
（二）電路圖
用元件符號代替實物表示電路的圖稱為電路圖。如圖左是實物圖，右是與實物圖相對應的電路圖。
（三）畫電路圖應注意的事項
(1)完整地反映電路的組成，即要把電源、用電器、導線和開關都畫在電路之中,不能遺漏某電路元件。要注意所畫符號和實物的對應性，如電路圖中電路元件的順序電源的正負極等必須與實物圖一一對應 ，開關的開關狀態應注意與實物圖一致。
(2)規范地使用元件符號，不能隨意亂畫。
(3)合理地安排元件符號的位置,應盡可能使元件均勻地分布在電路中，畫出的電路圖應清楚美觀。
(4)平直地描繪連接導線，通常用橫平豎直線段代表導線連接，轉彎處一般取直角，使電路圖畫得簡潔工整。
(5)畫電路圖時，一般從電源的正極開始，沿電流的方向依次畫出元件符號，并用導線連接起來。
(6)畫復雜電路圖時，遵循先畫一條主電路(最多電器元件的串聯電路),再將并聯的部分接入主電路的原則，最后進行美觀調整。
(7)根據電路圖連接實物圖時，若電路有分支，可以先將一個支路與電源相連，然后再將另一個支路并列連接在相應點上。實際連接時，可以“抄近路”(連接同-一根導線的兩端效果是一樣的)，以 “節省”導線。
（四）電路的兩種基本連接方式
(1)串聯電路
①定義:把電路元件逐個順次連接起來接入電路，這種連接方式叫做串聯電路。
②特點:電流路徑只有1條。開關控制整個電路，其作用與位置無關。各用電器相互影響。如開關同時控制兩盞燈的亮滅。兩盞燈相互影響。
(2)并聯電路
①定義:把電路元件并列連接起來再接入電路，這種連接方式叫做并聯電路。
②特點:電流有兩條或兩條以上的路徑，有干路支路之分。干路上的開關控制整個電路的通斷，支路上的開關只能控制它所在支路的通斷。各路用電器可獨立工作，互不影響。并聯用電器的連接點叫做電路的分支點，從電源兩極到兩個分支點的那部分電路叫干路，干路上的開關s控制整個電路，叫總開關。兩個分支點之間的電路叫支路，支路上的開關s控制燈L，開關S,控制燈L。
（五）連接電路時，需注意以下幾點
(1)要按照一定順序連接。
(2)各元件與導線間的連接要牢固。
(3)連接過程中，開關應處于斷開狀態。
(4)連接電路時，一定要防止用導線把電源兩極直接連接起來。
（六）電路設計
設計電路，就是按照要求確定電路中各個元件的位置。其方法是:先將開關和用電器對應地連接起來，要能分析出開關是控制哪個用電器，在電路中起什么作用(是控制干路，還是控制支路)。再將開關和所控制的用電器串聯起來，若開關是在干路中，應與電源串聯。然后通過分析，判斷出用電器之間是串聯，還是并聯。在分析的基礎上，正確畫出電路圖。作圖時，電路元件要用規定的符號畫出來。最后，根據題目要求，按照所作出的電路圖，逐項檢查，看是否合乎要求。
典型分析：
1．過交通路口時要遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈也要等一等”的規則，吉祥同學用小燈泡、電池、開關和導線來模擬路口的交通信號燈。要求紅、綠、黃燈可獨立發光，他設計了如圖所示的電路圖，其中符合題意的是（　　）
B． C． D．
【考點】串、并聯電路的設計．
【答案】D
【分析】根據“要求紅、綠、黃燈可獨立發光”可知三燈泡的連接方式，然后得出答案。
【解答】解：由并聯電路中各支路獨立工作、互不影響可知，要使紅、綠、黃燈可獨立發光，應采用三燈泡并聯的連接方式，其三燈泡各有一個開關控制，故D正確。
故選：D。
【點評】本題考查了電路圖的設計，知道串并聯電路的特點是解題的關鍵。
2．請根據圖所示的實物圖，在虛線框中畫出對應的電路圖。
【考點】畫電路圖．
【答案】
【分析】根據實物圖分析電路連接情況，再畫出對應的電路圖。
【解答】解：由實物圖知，兩燈并聯，開關在干路上，電路圖如圖所示
【點評】本題考查根據實物圖畫電路圖，正確分析電路的連接方式和開關的位置是關鍵。
舉一反三：
1.風是常用的家庭電器，工作時電動機負責吹風，電阻R負責加熱。它可以調到冷風擋，也可以調到熱風擋，下列電路圖設計符合題意的是（　　）
B． C． D．
【考點】串、并聯電路的設計．
【答案】B
【分析】由題意知，電吹風工作時，電動機負責吹風，電阻R負責加熱，故冷風擋時，只有電動機工作，熱風擋時，電動機和電阻R同時工作，分析各選項電路圖，得出符合題意的電路。
【解答】解：由題意知，電吹風工作時，電動機負責吹風，電阻R負責加熱，故冷風擋時，只有電動機工作，熱風擋時，電動機和電阻R同時工作。
A、由圖可知，電動機和電阻R串聯，只能同時工作，故A不符合題意；
B、由圖可知，只閉合S2時，只有電動機工作，電吹風處于冷風擋；再閉合S1時，電阻R和電動機并聯，同時工作，電吹風處于熱風擋，故B符合題意；
C、由圖可知，閉合開關，電阻R和電動機并聯，電吹風一直處于熱風擋，故C不符合題意；
D、由圖可知，只閉合S2時，只有電阻R工作，電吹風只發熱，不吹風；再閉合S1時，電阻R和電動機并聯，同時工作，電吹風處于熱風擋，故D不符合題意。
故選：B。
【點評】本題考查電路的設計，正確分析題意是關鍵。
2.根據如圖所示的實物圖，畫出對應的電路圖。
【考點】畫電路圖．
【答案】見解答圖
【分析】根據實物圖先分析電路的連接情況，再畫出對應的電路圖，并且電路圖與實物圖相對應。
【解答】解：由實物圖知，兩燈泡L1、L2并聯，開關S、電流表A2在干路上，電流表A1在L2支路上，L1單獨一條支路，電路圖如圖所示：
。
【點評】本題考查根據實物圖畫電路圖，關鍵正確分析電路中各個用電器的連接方式和開關的位置。
1．如圖所示，甲、乙、丙三個小球懸掛于同一平臺下，已知乙球帶電，下列分析不正確的是（　　）
A．若甲球帶正電，則丙球可能帶負電
B．若甲球帶正電，則丙球可能不帶電
C．若甲球帶負電，則丙球可能帶負電
D．若甲球帶負電，則丙球可能不帶電
【考點】判斷物體是否帶電及帶電體性質的方法．
【答案】C
【分析】（1）同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
（2）排斥的帶有同種電荷，吸引的可能帶有異種電荷，也可能帶電體吸引不帶電體。
【解答】解：甲、乙相互排斥，說明甲、乙一定帶同種電荷；乙、丙相互吸引，說明丙和乙帶異種電荷，或丙不帶電；
若甲帶正電，則乙一定帶正電，丙帶負電或不帶電，故AB正確；
若甲帶負電，則乙一定帶負電，丙帶正電或不帶電，故C錯誤，D正確。
故選：C。
【點評】帶電體吸引不帶電體，排斥帶同種電荷的物體，吸引帶異種電荷的物體。注意帶電體具有吸引輕小物體的性質的情況。
（1題圖） （2題圖）
2．用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近泡沫塑料小球，發現小球會向玻璃棒靠近（如圖所示）。關于該現象，下列分析正確的是（　　）
A．絲綢摩擦玻璃棒的過程中發生了電子轉移
B．絲綢摩擦玻璃棒的過程中創造了電荷
C．泡沫塑料小球不可能帶電
D．泡沫塑料小球和玻璃棒帶同種電荷
【考點】摩擦起電．
【答案】A
【分析】（1）摩擦起電的實質是電子的轉移。
（2）摩擦起電不是創造了電荷，是電荷從一個物體轉移到另一個物體。
（3）絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，帶電體可以吸引輕小物體。
（4）同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
【解答】解：A、絲綢摩擦玻璃棒的過程中發生了電子轉移，故A正確；
B、絲綢摩擦玻璃棒的過程是電子轉移的過程，并沒有創造電荷，故B錯誤；
C、泡沫塑料小球可能不帶電，也可能帶負電，故C錯誤；
D、泡沫塑料小球和玻璃棒帶異種電荷，異種電荷才會相互吸引，故D錯誤。
故選：A。
【點評】本題主要考查的是摩擦起電的實質和電荷間的相互作用規律，關鍵是知道摩擦起電的實質是電子的轉移。
3．某駕駛員在加油站加油過程中，整理衣服后接觸加油槍不慎引起加油槍槍口起火。下列現象與上述現象產生的原因不相符的是（　　）
A．一根鐵棒多次摩擦磁鐵后能吸引小鐵釘
B．脫含化纖毛衣時往往會聽到“噼啪”的響聲
C．乘坐轎車下車時碰到車門有時會被“電”到
D．干燥冬天步行一段時間后觸摸金屬門把手時有時會有被針刺的感覺
【考點】摩擦起電．
【答案】A
【分析】由于不同物質的原子核對核外電子的束縛本領不同，在摩擦的過程中束縛本領強的得電子帶負電，束縛本領弱的失電子帶正電。摩擦起電的實質是電子的轉移，因為電子是帶負電的，所以失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶負電。
【解答】解：某駕駛員在加油站加油過程中，整理衣服后接觸加油槍不慎引起加油槍槍口起火，是因為駕駛員的衣服相互摩擦產生了靜電，電火花引燃了汽油。
A．一根鐵棒多次摩擦磁鐵后能吸引小鐵釘是磁化現象，故A符合題意；
B．脫含化纖毛衣時往往會聽到“噼啪”的響聲，是因為毛衣和襯衣摩擦帶電，放電產生的劈叭聲，故B不符合題意；
C．汽車在行駛過程中與空氣摩擦，產生摩擦起電現象，從而帶了電荷，所以手剛觸車門就被“電”了一下，故C不符合題意；
D．金屬門的靜電產生主要季節是在冬季，關鍵性的原因是冬季氣候干燥，人摸在上面，產生摩擦容易導致靜電，故D不符合題意。
故選：A。
【點評】本題考查摩擦起電的現象，這是學生身邊的常見現象，能使學生感到物理就在身邊，體現了物理和生活的密切關系。
4．有甲、乙、丙三個泡沫塑料小球，甲帶正電，先用甲靠近乙，發現乙被吸引，再用乙靠近丙，發現丙被排斥（如圖），則下列判斷正確的是（　　）
A．乙帶正電，丙帶正電 B．乙帶負電，丙帶負電
C．乙帶負電，丙帶正電 D．乙帶正電，丙帶負電
【考點】摩擦起電．
【答案】B
【分析】（1）電荷間的相互作用規律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；
（2）從甲帶正電開始依次判斷其它物體的帶電情況；
【解答】解：有甲、乙、丙三個泡沫塑料小球，甲帶正電，先用甲靠近乙，發現乙被吸引，則乙有兩種可能：可能不帶電，也可能帶負電；
再用乙靠近丙，發現丙被排斥，即說明乙和丙一定帶電，且帶同種電荷，即乙一定帶負電，丙也一定帶負電。
故選：B。
【點評】此題是物體帶電情況的判斷，考查了對電荷間相互作用規律的掌握，要掌握一定的判斷技巧。
5．用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球如圖所示。發現驗電器的兩個金屬箔片張
開。以下說法正確的是（　　）
A．毛皮和橡膠棒摩擦的過程中創造了電子
B．毛皮和橡膠棒摩擦的過程中橡膠棒得到電子
C．驗電器的金屬箔片張開是因為帶了異種電荷
D．橡膠棒接觸驗電器的金屬球時，電子向橡膠棒轉移
【考點】摩擦起電．
【答案】B
【分析】（1）摩擦起電的實質是電荷的轉移，原子核束縛電子的能力強，得到電子帶負電，原子核束縛電子的能力弱，失去電子帶正電；
（2）驗電器是檢驗物體是否帶電的儀器，其制作原理是：同種電荷相互排斥；
（3）用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電荷，當接觸驗電器上端的金屬球時，橡膠棒上的電子會轉移到驗電器上；人們規定：正電荷定向移動的方向為電流的方向。
【解答】解：
A、摩擦起電現象是通過摩擦的方式使電荷發生了轉移，而不是創造了電子；故A錯誤；
B、毛皮和橡膠棒摩擦的過程中，橡膠棒原子核束縛電子的能力強，得到電子而帶負電，故B正確；
C、驗電器的金屬箔片張開是因為帶了同種電荷，同種電荷相互排斥，故C錯誤；
D、橡膠棒接觸驗電器的金屬球時，橡膠棒上的負電荷（電子）從橡膠棒轉移到驗電器上，故電流的方向是從驗電器的箔片到橡膠棒，故D錯誤。
故選：B。
【點評】知道實驗室中如何取得正電荷和負電荷，且明白驗電器的制作原理是解決該題的關鍵。
（5題圖） （6題圖）
6．靜電除塵是氣體除塵方法的一種。如圖所示，在正、負接線柱間接高壓直流電，氣體會在高壓電空間中發生電離，形成帶負電的氣體離子；氣體粒子在運動中與粉塵顆粒相撞，會使塵粒帶負電最終會沉積下來，從而得到凈化的氣體。以下相關說法正確的是（　　）
A．塵粒被陰極吸引，陽極排斥，沉積于陰極金屬線上
B．塵粒被陰極排斥，陽極吸引，沉積于陰極金屬線上
C．塵粒被陰極吸引，陽極排斥，沉積于陽極板上
D．塵粒被陰極排斥，陽極吸引，沉積于陽極板上
【考點】電荷間的相互作用規律．
【答案】D
【分析】根據同種電荷相斥，不同種電荷相吸分析。
【解答】解：在正、負接線柱間接高壓直流電，氣體會在高壓電空間中發生電離，形成帶負電的氣體離子；氣體粒子在運動中與粉塵顆粒相撞，會使塵粒帶負電，根據同種電荷相斥，不同種電荷相吸，塵粒被陰極排斥，陽極吸引，沉積于陽極板上。
故選：D。
【點評】本題難度不大，掌握同種電荷相斥，不同種電荷相吸是解答本題的關鍵。
7．無風條件下，卡通造型的塑料氫氣球向帶負電的甲棒靠近（未接觸），如圖甲所示；而卻遠離帶電情況未知的乙棒，如圖乙所示。則可推斷乙棒（　　）
A．帶正電 B．不帶電 C．帶負電 D．無法判斷
【考點】判斷物體是否帶電及帶電體性質的方法．
【答案】A
【分析】根據電荷之間的相互作用規律判斷。
【解答】解：氫氣球與帶負電的甲棒相互吸引，根據帶電體有吸引不帶電輕小物體的性質可知，氫氣球可能不帶電，根據異種電荷相互吸引可知，氫氣球可能帶正電；氫氣球與乙棒相互排斥，那么二者都帶電，且帶同種電荷，即乙帶正電荷，故A正確。
故選：A。
【點評】知道并理解電荷間的作用規律是解決該題的關鍵。
8．如圖所示，利用靜電噴漆槍給物件上漆，涂料小液滴之間相互排斥，但被物件吸引。則（　　）
A．物件一定帶負電
B．物件一定不帶電
C．小液滴可能不帶電
D．小液滴一定帶同種電荷
【考點】判斷物體是否帶電及帶電體性質的方法．
【答案】D
【分析】（1）電荷間的作用規律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
（2）帶電體能夠吸引輕小物體。
【解答】解：噴槍噴出的涂料小液滴相互排斥而散開，所以帶同種電荷；
涂料小液滴被噴涂的物件吸引，物件有兩種可能：①與涂料小液滴帶異種電荷，因異種電荷相互吸引；②不帶電，帶電的小液滴吸附在不帶電的物件表面；
綜上分析，D正確，ABC錯誤。
故選：D。
【點評】本題要求同學們知道靜電噴漆的工作原理，了解物理學在實際生活中的運用。
9．教室里的燈是串聯還是并聯呢？小明認為是并聯的，下面能很好地支持他的觀點的事實是（　　）
A．各個燈同時發光，同時熄滅
B．各個燈發光的亮度相同
C．各個燈都由同一個開關控制
D．去掉其中任意一盞燈，其它燈仍能正常發光
【考點】串聯電路和并聯電路的辨別．
【答案】D
【分析】教室內的燈泡都是并聯的，一則是互不影響，二則都能正常工作。
用電器之間如果互相影響是串聯，如果不互相影響是并聯。
【解答】解：A、一個開關同時控制幾個用電器，用電器之間可以是串聯的，也可以是并聯的。各個燈同時亮，同時熄滅，不能判斷是串聯還是并聯。不符合題意。
B、教室內的燈基本都是同一個規格的，串聯時燈泡亮度相同，并聯時燈泡亮度也相同。不符合題意。
C、燈泡串聯時能用一個開關控制，并聯時開關接在干路上也能用一個開關控制。不符合題意。
D、串聯電路只有一條電流路徑，去掉一個燈泡，其它燈泡不能工作；并聯電路有多條電流路徑，去掉一個燈泡，其它燈泡能正常工作。所以去掉其中任意一盞燈，通過其它燈泡是否能工作能判斷燈泡的串聯和并聯。符合題意。
故選：D。
【點評】教室內的燈一般一個開關控制幾盞燈，這幾盞燈雖然同時亮同時熄滅，但是并聯的。
家用電器都是并聯的，我國家庭電路的電壓220V，家用電器的額定電壓也是220V，用電器只有并聯在220V的電路中才能正常工作。
10．在下列所示電路圖中，燈L1、L2屬于并聯的是（　　）
A．甲、乙 B．乙、丙 C．丙、丁 D．甲、丙
【考點】串聯電路和并聯電路的辨別．
【答案】B
【分析】解答本題應掌握：串聯電路是將各元件依次連接，并聯電路是將各用電器并列連接。
【解答】解：由圖可知甲、丁均為各用電器首尾依次連接組成的，故均為串聯電路；而乙、丙中兩燈泡并列連接在電源兩端，故均為并聯電路。
故選：B。
【點評】本題考查電路的串并聯，要求會根據用電器的連接情況去分析基本的串并聯電路。
11．如圖所示的四個電路中，閉合開關S后，兩燈屬于串聯的是（　　）
B． C． D．
【考點】串聯電路和并聯電路的辨別．
【答案】D
【分析】在串聯電路中是將各元件依次連接，電流只有一條路徑，各用電器之間相互影響；
在并聯電路中是將各用電器并列連接，電流有多條流通路徑，各個用電器之間互不影響，獨立工作。
【解答】解：
A、由圖知，開關S和下面燈泡并聯，則閉合開關S后，這個燈泡被短路，該燈泡不能工作，故A不合題意；
B、由圖知，閉合開關S后，電源的兩極會被導線直接相連，發生電源短路現象，兩個燈泡都不能工作，故B不合題意。
C、閉合開關S后，圖中兩燈泡為并列連接，所以兩燈泡并聯，故C不符合題意。
D、閉合開關S后，圖中兩燈泡為順次連接，所以兩燈泡串聯，故D符合題意。
故選：D。
【點評】本題考查對串并聯電路連接特點的了解分析能力。要知道串聯電路和并聯電路的特點，會根據串并聯電路的特點識別串聯電路和并聯電路。
12．家庭電路中，兩燈泡之間的連接方式是并聯。下列表示并聯電路的是（　　）
A．（1）（2） B．（1）（3） C．（2）（3） D．（1）（2）（3）
【考點】串聯電路和并聯電路的辨別．
【答案】A
【分析】分析三個電路的連接方式，根據串聯電路和并聯電路的特點進行解答。
【解答】解：（1）由電路圖可知，閉合開關，電路中電流有兩條路徑，兩燈泡可以獨立工作，故兩燈泡并聯；
（2）由電路圖可知，閉合開關，電路中電流有兩條路徑，兩燈泡可以獨立工作，故兩燈泡并聯；
（3）由電路圖可知，閉合開關，電路中電流只有一條路徑，兩燈泡不能獨立工作，故兩燈泡串聯。
故選：A。
【點評】本題考查了串并聯電路的識別，屬于基礎知識的考查。
13．如圖所示電路，開關變化時，對R和L的連接方式敘述正確的是（　　）
A．S1閉合、S2斷開，R和L并聯
B．S1、S2均閉合，R和L并聯
C．S1閉合、S2斷開，R和L串聯
D．S1、S2均閉合，R和L串聯
【考點】串聯電路和并聯電路的辨別．
【答案】B
【分析】串聯電路電流只有一條路徑，電流依次經過各用電器從正極回到電源負極；并聯電路電流有多條路徑，分別經過各用電器從電源正極回到負極。
運用電流流向法，可對選項中的描述做出判斷。
【解答】解：AC、當開關S1閉合，S2斷開時，電流只有一條路徑，依次經過電阻一個用電器，燈泡L沒有接入電路，故AC錯誤；
BD、當開關S1、S2均閉合時，電流有兩條路徑，電阻與燈泡L并聯，故B正確，D錯誤。
故選：B。
【點評】本題考查了學生識別串、并聯電路的能力，電路的識別一般就從電流路徑上分析，只有一條路徑的是串聯，有多條路徑的是并聯。
（13題圖） （14題圖）
14．如圖所示的電路中，閉合開關S后，下列說法正確的是（　　）
A．L1、L2兩燈泡串聯
B．通過L1燈的電流大于L2燈的電流
C．L1、L2兩燈泡并聯
D．若L1燈絲燒斷，L2燈仍能正常發光
【考點】串聯電路和并聯電路的辨別．
【答案】A
【分析】根據電流的路徑判定電路的連接方式；并聯電路中各支路互不影響；根據歐姆定律分析通過燈泡的電流的大小關系。
【解答】解：AC、由圖可知，電路中電流的路徑有一條，是串聯電路，故A正確，C錯誤；
B、兩個燈泡串聯，串聯電路中各處的電流是相同的，則通過L1燈的電流等于L2燈的電流，故B錯誤；
D、串聯電路中，各用電器相互影響，若L1燈絲燒斷，L2燈不能發光，故D錯誤。
故選：A。
【點評】本題考查了電路的辨別、歐姆定律的應用、并聯電路的工作特點，屬于基礎題。
15．五一假期，小蓮一家開著新買的電動汽車外出游玩，小蓮發現只有在車輛啟動（開關K閉合）的情況下，按住車門上的窗戶開關（K1），才能讓車窗下降。但是游玩結束時，爸爸在沒上車的情況下長按遙控鑰匙的開鎖鍵（K2），就讓車窗降下來透氣了。以下電路圖符合汽車這一特點的是（　　）
A． B． C． D．
【考點】串、并聯電路的設計．
【答案】B
【分析】根據題目要求分析電路中開關的連接情況，然后選出正確的電路圖。
【解答】解：根據題意可知，只有在車輛啟動（開關K閉合）的情況下，按住車門上的窗戶開關（K1），才能讓車窗下降；
游玩結束時，爸爸在沒上車的情況下長按遙控鑰匙的開鎖鍵（K2），就讓車窗降下來透氣了，這說明開關K、K1相互影響，是串聯的，然后再與開關K2并聯在電路中，車窗串聯在干路中，故B正確。
故選：B。
【點評】本題考查電路的設計，關鍵是正確分析開關間的連接方式。
16．“工夫茶”是融精神、禮儀、沏泡技藝為一體的茶道形式，如圖是泡“工夫茶”用的電茶爐，在電路中用R1和R2代表消毒鍋和煮水壺，當閉合開關S后，R1和R2才能工作，但不能同時加熱，選項的電路中符合要求的是（　　）
B． C． D．
【考點】串、并聯電路的設計．
【答案】C
【分析】根據題意逐一分析電路圖即可。
【解答】解：A.由圖可知，當S、S1、S2同時閉合時，R1和R2同時加熱，故A不符合題意；
B.由圖可知，當S、S1同時閉合時，R1和R2同時加熱，故B不符合題意；
C.由圖可知，當S閉合，S1接上面的接線柱時，只有R1加熱，當S閉合，S1接下面的接線柱時，只有R2加熱，故C符合題意；
D.由圖可知，當S閉合時，R1和R2同時加熱，故D不符合題意。
故選：C。
【點評】本題考查了電路的設計判斷，在做題時要抓住關鍵點“當閉合開關S后，R1和R2才能工作，但不能同時加熱”．
（16題圖） （17題圖）
17．小亮有一組燈泡，共9顆燈泡，欲繞在圣誕樹上，如圖所示。若在燈泡組的電路上裝定時開關，通過開關的定時切換，使其中一圈燈泡產生亮、暗交替的閃爍效果，而其他兩圈燈泡仍然持續發光，不受影響。下列哪一組燈泡的線路設計，最符合上述要求？（　　）
B． C． D．
【考點】串、并聯電路的設計．
【答案】B
【分析】根據各電路中燈泡的連接方式和開關的位置判斷燈泡的亮暗效果。
【解答】解：A、各燈泡串聯接入電路，開關閉合，燈都亮，開關斷開，燈都不亮，故不符合要求；
B、三組燈泡并聯接入電路，開關控制其中一組燈泡亮暗，其余兩組一直發光，故符合題意；
C、三組燈泡并聯接入電路，開關控制接在干路，控制全部燈泡的亮暗，故不符合題意；
D、三組燈泡并聯接入電路，開關控制兩組燈泡的亮暗，一組燈泡一直發光，故不符合題意；
故選：B。
【點評】本題考查了電路的連接方式和開關的作用，屬于基礎題。
18．疫情期間，各個單位都加強了門衛保安工作，凡是內部車輛均可通過感應，自動打開門禁系統進入，外來車輛，司機需要經過測溫、核查、登記后，由保安人員手動控制，開門進入。由此可知，該門禁系統的控制電路可能是（　　）
A． B． C． D．
【考點】串、并聯電路的設計．
【答案】A
【分析】根據題意確定兩開關的連接方式；開關控制電動機時，應與電動機串聯。
【解答】解：小區內部車輛門禁系統可以自動識別將門打開，外部車輛需要門衛人員按動按鈕才能將門打開，若將門禁系統看做一個自動開關，按鈕看做一個手動開關，則兩個開關單獨都能打開大門，即兩開關并聯后再與電動機串聯，只有A正確。
故選：A。
【點評】本題結合生活實際考查根據要求設計電路圖，關鍵是確定兩開關的連接。
19．我市在城區許多道路口安裝了違法闖紅燈的高清自動抓拍系統。如果行人指示信號燈為紅燈（開關S1閉合），此時仍有行人在斑馬線上過馬路，這套系統會使開關S2閉合，自動將行人的圖像拍攝下來，曝光違法行人。下列電路圖符合上述要求的是（　　）
B． C． D．
【考點】串、并聯電路的設計．
【答案】D
【分析】根據題意分析電路的連接方式和開關的控制作用，然后選出正確的電路圖。
【解答】解：由題意可知，如果行人指示信號燈為紅燈（開關S1閉合）時，仍有行人在斑馬線上過馬路，這套系統會（開關S2閉合）自動將人的圖象拍攝下來，曝光違法行人，說明紅燈和電控照相機并聯，S1控制干路，開關S2控制電控照相機，故D正確。
故選：D。
【點評】本題考查了電路圖的設計，此類題目解答時也可以根據題意分析選項中的電路圖，只有一處不符合的即為錯誤，完全符合的即為正確。
20．小飛同學在物理活動課上設計了一種可以在地下車庫使用的電路，幫助司機得知遠處的停車位是否被占用，若有車停入該車位時控制開關S閉合，用指示燈滅表示車位上有車，燈L亮表示無車。下列能實現此功能的電路是（　　）
B． C． D．
【考點】串、并聯電路的設計．
【答案】A
【分析】根據題意知，有車停入該車位時控制開關S閉合，指示燈不亮，表示該車位有車，當指示燈亮表示該車位無車，據此分析各選項電路圖即可。
【解答】解：有車停入車位時控制開關S閉合，指示燈不亮，表示該車位有車，反之，開關S斷開時，指示燈亮表示該車位無車。
A、圖中開關閉合，指示燈被短路不亮，開關斷開時，指示燈與R串聯，指示燈L亮，故A正確；
B、圖中開關閉合，R被短路，電路為指示燈L的簡單電路，指示燈亮，開關斷開時，指示燈與R串聯，指示燈L也亮，故B錯誤；
C、圖中指示燈與R并聯，開關閉合，指示燈亮，斷開開關時，指示燈不亮，故C錯誤；
D、圖中指示燈與R串聯，開關閉合，指示燈亮，斷開開關時，指標燈不亮，故D錯誤。
故選：A。
【點評】本題考查根據要求設計電路，關鍵是根據題意得出開關閉合和斷開時指示燈的工作狀態。
21．如圖是一款太陽能戶外庭院照明燈，內含聲控開關和光控開關在起作用。可以實現白天陽光下充電，燈不亮。夜晚，有人經過時燈才亮。在圖中各電路中，屬于該種庭院燈電路的是（　　）
B． C． D．
【考點】串、并聯電路的設計．
【答案】D
【分析】根據題意分析兩開關的連接方式，從而選擇正確的電路圖。
【解答】解：
由題知，光控開關和聲控開關同時控制一盞燈，同時滿足夜晚光暗到一定程度，而且有一定的聲音時電燈才發光，所以聲控開關、光控開關和燈泡應該是串聯的。
故選：D。
【點評】本題的關鍵是根據燈泡的工作條件確定開關的連接方式，然后根據串、并聯的特點設計電路。
（21題圖） （22題圖）
22．扶手電梯通常會在出入口各設置一個緊急制動按鈕（如圖）。當乘客出現摔傷或踩踏等意外事故時，只要迅速按下任意一個按鈕，開關斷開，電梯內部電動機立刻停止工作，這樣就能避免傷害加重。下列選項中符合上述電梯工作情況的電路是（　　）
B． C． D．
【考點】串、并聯電路的設計．
【答案】A
【分析】根據題意分析兩個開關的連接方式、電動機的連接方式，然后選出正確的電路圖。
【解答】解：根據題意可知，當乘客出現摔傷或踩踏等意外事故時，只要迅速按下任意一個按鈕，開關斷開，電梯內部電動機立刻停止工作，這說明兩個開關相互影響，是串聯的，故A正確。
故選：A。
【點評】本題考查了兩個開關的連接方式的判斷，解題時要抓住關鍵字詞“任何一個按鈕，電動機就會立即停止”判斷兩開關為串聯。
23．小科發現在行駛的汽車里，若不系安全帶坐在座椅上（開關S1閉合），警報鈴響；將安全帶插入插口時（開關S2閉合），警報解除。已知R0是保護電阻，下列能滿足上述需要的電路設計是（　　）
B． C． D．
【考點】串、并聯電路的設計．
【答案】A
【分析】由題意知，當座椅開關S1閉合時，警報鈴響；將安全帶插入插口時（開關S2閉合），警報解除，說明電鈴被開關S2短路了。
【解答】解：人坐在座椅上時，座椅開關S1閉合，警報鈴響，說明警報鈴與座椅開關S1串聯；
將安全帶插頭S2插入插口時，警報解除，說明安全帶開關S2與警報鈴并聯；R0是保護電阻，應串聯在電路中，保證不會出現電源短路，故只有A符合題意。
故選：A。
【點評】本題利用了對用電器短路時，用電器將不工作設計電路，注意不能出現對電源短路的情況，電阻起保護電路的作用。
24．根據圖1實物圖在圖2的虛線框內畫出相應的電路圖。
【考點】畫電路圖．
【答案】見試題解答內容
【分析】先分析電路的連接方式，然后根據實物圖畫出對應的電路圖。
【解答】解：根據實物圖可知，兩燈泡并聯，電流表與燈泡L2串聯，開關控制整個電路，電路圖如下圖所示：
【點評】本題考查根據實物圖畫電路圖，關鍵是會判斷兩燈泡的連接方式和開關的位置。
25．根據如圖所示的實物圖，在框中畫出電路圖。
【考點】畫電路圖．
【答案】見試題解答內容
【分析】根據實物圖分析兩燈的連接情況，再畫出電路圖。
【解答】解：
由實物圖知，兩燈并聯，一個開關在干路上，另一開關在上面燈泡的支路上，由此畫出電路圖如圖所示：
【點評】本題考查了根據實物圖畫電路圖，關鍵是正確分析電路的連接方式，注意電路圖要與實物圖對應。
26．根據圖1所示實驗元件圖，將在圖2所示的框內畫出對應的電路圖。
【考點】畫電路圖．
【答案】見解答圖
【分析】根據實物圖分析電路連接方式、開關的位置，再畫出對應的電路圖。
【解答】解：由實物圖知，兩燈并聯，開關S1在干路上，S2在L2支路上，L1單獨一條支路，如圖所示：
【點評】本題考查根據實物圖畫電路圖，正確分析電路的連接方式以及開關的位置是關鍵。
27．在方框中畫出對應的電路圖。
【考點】畫電路圖．
【答案】見試題解答內容
【分析】由實物圖可知，兩燈泡并聯，開關S1控制燈泡L1，開關S2控制燈泡L2。
【解答】解：由實物圖可知，從電源正極出發開始分支，一支經燈泡L1、開關S1，另一支經燈泡L2，開關S2，然后共同回到負極；如圖所示：
【點評】本題考查根據實物圖畫電路圖，關鍵是知道電路中各個用電器的連接情況，畫電路圖是初中物理的重點也是難點。
28．畫出該電路的電路圖
【考點】畫電路圖．
【答案】見試題解答內容
【分析】由圖可知，燈泡L1、L2并聯，開關S1在干路上控制整個電路，；開關S1控制燈泡L2支路，根據電流的流向畫出電路圖。
【解答】解：
由實物圖可知，電流從電源的正極出發，分成兩支，一支通過燈泡L1、開關S2，另一支通過L2，兩支電流匯合經過開關S1回到電源負極，如圖所示：
。
【點評】根據實物圖畫電路圖，首先要弄清電路的連接方式，而判別電路連接方式最常用的就是電流流向法，因此要熟練掌握。
29．如圖所示的電路圖，將圖中各元件連接起來。
【考點】畫電路圖．
【答案】見試題解答內容
【分析】根據電路圖連接實物圖時，可以根據電流流向法進行連接，先從電源的正極出發依次串聯電路元件最多的支路，再把并聯的部分串聯到相應的位置即可。
【解答】解：根據電流流向法，先從正極出發依次串聯下邊的開關、電鈴、上邊開關、回到負極，然后把燈泡并聯在電鈴和上邊開關兩端即可，如下圖所示：
【點評】本題考查了根據電路圖連接實物圖以及根據要求連接實物圖，實物連接圖的關鍵在于看懂電路圖，在連接過程中，注意個元件的次序，導線不能交叉。
30．（1）圖甲：用筆畫線代替導線，將圖中的兩燈以串聯的方式連接到電路中。
（2）圖乙：根據如圖所示的實物圖，在框中畫出對應的電路圖。
【考點】連接實物圖；畫電路圖．
【答案】（1）；（2）.
【分析】（1）將圖中的兩燈依次連接起來組成串聯電路；
（2）分析圖乙電路的連接及開關控制的電路，根據實物圖畫出對應的電路圖。
【點評】本題考查根據要求連接實物圖及根據實物圖畫出對應的電路圖，為基礎題。
31．常州汪芷瑤同學的專利《雙手駕駛提醒裝置》，可在汽車駕駛員雙手脫離方向盤時發出警報，方向盤包裹氣囊并通過導氣管連接壓力開關S1，壓力開關S2置于坐墊內，壓力開關受到壓力時閉合，不受壓力時斷開，駕駛員坐在座椅上，當手握方向盤正常駕駛時燈亮、電鈴不響；當雙手脫離方向盤時，燈亮、電鈴響。請以筆畫線完成電路連接。
【考點】連接實物圖．
【答案】見試題解答內容
【分析】由題意可知，當兩個開關均閉合時，燈亮，電鈴不響；當只閉合壓力開關S2時，燈亮，電鈴響；結合串并聯電路的特點可知，進行分析即可。
【解答】解：由題意可知，當兩個開關均閉合時，燈亮，電鈴不響；當只閉合壓力開關S2時，燈亮，電鈴響，說明開關S1閉合時，將電鈴短路了，當開關S1斷開時，
電鈴才被接入電路，所以開關S2、電鈴、電燈串聯連接，開關S1并聯在電鈴的兩端，電路如圖所示：
【點評】對于這類題目的電路圖的設計要結合串并聯電路的特點，按照題意合理的安排開關所在位置，電路圖設計完成后要進行檢驗。
32．（1）請將下面的實物圖轉化為電路圖。
（2）請根據電路圖，將下面實物圖連好。
【考點】連接實物圖；畫電路圖．
【答案】（1）；（2）。
【分析】（1）根據實物圖分析電路的連接情況，再畫出對應的電路圖；
（2）根據電路圖分析電路的連接情況，再連接實物圖。
【點評】本題考查根據實物圖畫電路圖、根據電路圖連接實物圖，正確分析電路的連接方式和開關的位置是關鍵。
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《暑假預習課》浙教版科學七升八--第9講 電荷與電路
考點一、摩擦起電
考點精要：
（一）基本原理
(1)物體內有兩種不同的帶電粒子，帶正電的質子和帶負電的電子。因為通常情況下兩者在數量上相等;正負電荷相互抵消，所以物體沒有呈現帶電性。
(2)物體之間的摩擦使物體上的電子發生了轉移，得到電子的物體帶負電，失去電子的物體帶正電。
（二）歸納總結
(1)物體之間的摩擦會使一個物體上的電子轉移到另一個物體上，得到電子的那個物體就帶負電了，另一個失去電子的物體就帶等量的正電，這種現象稱為 。
(2)這些物體所帶的電荷叫做靜電。
(3)帶電物體具有吸引輕小物體的性質。
【能力拓展】接觸起電
①概念:帶電體和不帶電體相互接觸后使不帶電的物體帶電的方法叫接觸起電。
②接觸起電的實質是一個物體的電子轉移到另一個物體上。
③接觸起電并沒有創造出電荷，只是使電荷在帶電物體和不帶電物體之間發生了轉移。
二、電荷間的相互作用
（一）兩種電荷
大量實驗事實證明:自然界中只存在兩種電荷，正電荷和負電荷。用絲綢摩擦過的玻璃棒帶 ，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶 。
（二）探究電荷間的相互作用規律
(1)現象探究
探究過程 現象 說明
兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒相互靠近 相互排斥 都是用絲綢摩擦過的玻璃棒，兩玻璃棒帶的電荷一定是相同的
兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近 相互排斥 都是用毛皮摩擦過的橡膠棒，兩橡膠棒帶的電荷一定是相同的
用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近 相互吸引 橡膠棒和玻璃棒靠近時相互吸引，說明它們帶的電荷不同
(2)歸納總結: 相互排斥， 相互吸引。
典型分析：
1．下列現象中，不屬于摩擦起電的是（　　）
A．在干燥的天氣中脫毛衣時，會聽到啪啪聲
B．用塑料梳子梳干燥的頭發，越梳越蓬松
C．吸塵器能夠把地上的碎紙屑吸起來
D．用干燥的毛刷刷毛料衣服時，毛刷上吸附許多臟物
2．廚房煙霧含有水汽、空氣和油脂液滴，直接排放會導致空氣污染。使用油煙機可減少廚房內的油煙污染，保護室內空氣質量。靜電分離是油煙分離中最關鍵的技術。靜電分離是讓甲、乙金屬板和油脂液滴分別帶上電荷。當煙霧由下往上從兩金屬板間通過時，空氣和水汽由于不帶電順利通過，而油脂液滴會被一側的金屬板吸附，并在重力作用下流入其下方的油杯。下列關于金屬板所帶電荷及油杯位置符合要求的是（　　）
B． C． D．
舉一反三：
1. 西漢的《春秋緯》中有對“玳瑁吸諾”的記載，描述摩擦過的玳瑁外殼因帶電而吸引輕小物體，玳瑁外殼帶電的原因是（　　）
A．摩擦使物體間電荷發生了轉移
B．摩擦使物體內部電荷轉移到表層
C．摩擦生熱使原子發生了裂變
D．摩擦過程中創生了多余電荷
2．“金陵金箔”是國家級非物質文化遺產，手工打造的金箔輕薄柔軟，不能用手直接拿取，正確拿取的方法是：手持羽毛輕輕掃過紙墊，如圖甲所示；再將羽毛靠近工作臺上方的金箔，羽毛即可將金箔吸住，如圖乙所示。羽毛掃過紙墊的結果和吸住金箔的原因，分別是（　　）
A．摩擦使得羽毛和紙墊帶異種電荷；異種電荷相互吸引
B．摩擦使得羽毛和紙墊帶異種電荷；帶電物體吸引輕小物體
C．摩擦使得羽毛和紙墊帶同種電荷；異種電荷相互吸引
D．摩擦使得羽毛和紙墊帶同種電荷；帶電物體吸引輕小物體
考點二、電流與電路
（一）電流的形成
接入電路的電源，能使導體內部的電荷產生定向運動，形成持續不斷的電流。
（二）電流方向的規定
水在水管中沿著一定的方向流動，水管中就有了水流,同樣，電荷的定向運動形成電流，科學上規定， 為電流的方向，負電荷定向運動的方向與電流方向 。
金屬導體中的自由電子帶負電荷，根據電流方向的規定，自由電子實際定向運動方向與金屬導體中電流方向相反。電源接入電路時，電流從電源的正極流出，經過導線、用電器，最后流入電源負極。電子從電源的負極流出，流向電源的正極。
（三）電路的組成
電路是指把電源、用電器和開關用導線連接起來組成的電流路徑。一個完整的電路應該包括電源、用電器、開關和導線四種電路元件，缺一不可。
（四）電路中各元件的作用
(1)電源:電源是提供電能的裝置，電源接入電路中，能使導體內部的電荷產生定向運動形成持續不斷的電流，它工作時將其他形式的能量轉化為電能。常見的電源有干電池、蓄電池和發電機等。
(2)用電器:用電器是用電來工作的設備，它在工作時將電能轉化為其他形式的能。常見的用電器有電燈、電爐、電視機電鈴、電冰箱等。
(3)開關:它是用來接通或斷開電路，起控制用電器工作的作用。開關閉合，用電器工作;開關斷開，用電器不工作。常見的開關有拉線開關、撥動開關、閘刀開關、聲控開關等。
(4)導線:導線將電源、用電器、開關連接起來，形成讓電荷運動的通路。常用銅、鋁制作導線，導線的外殼包層塑料、橡膠等絕緣材料。
（五）電路的三種狀態及短路的危害
(1) :開關閉合時，電路中會有電流，這樣的電路叫通路。這時電路中有電流流過，用電器工作。
(2) :斷開的電路叫開路，即開關斷開，或電路中某一部分斷開時，電路中沒有電流，用電器不工作，常見造成開路的原因有以下幾種:①開關沒有閉合;②導線與其他電路元件連接處線頭脫落或接觸不良;③導線斷了;④用電器損壞，比如燈泡燈絲斷了。
(3) :閉合開關后，導線直接連接在電源的兩極上，中間沒有用電器，這樣的電路叫電源短路，電源短路時電路中電流會很大，會損壞電源，嚴重時會引發火災，這是絕對不允許的。
【能力拓展】
電流的形成
①電流可以是正電荷定向運動形成的，也可以是負電荷(例如電子)定向運動形成的，正、負電荷同時向相反方向運動也可以形成電流。
②在金屬導體中，做定向運動的是帶負電荷的自由電子。
③酸、堿、鹽的水溶液中，做定向運動的是陰、陽離子。
短路
①正確理解電源短路
電源短路是絕對不允許的，但是電路在有用電器的情況下形成電源短路對我們的迷惑性很大，實際上不管電路中有幾條“電流通道”，只要有一條不經過用電器，而直接用導線連接了電源的“+”“-”極，那么就形成了電源短路。
②局部短路的應用
電路中某一用電器的兩端用一根導線連接起來，這種情況稱這個用電器被短路，這時只有這個用電器中沒有電流通過，這種情況又叫局部短路。局部短路一般不會損壞電源。
電源短路是嚴格禁止的，但是局部短路有時也應用在生產、生活中， 可以用來控制某一段電路中電流的有無，這是近年來中考考查生活實際應用的一個熱點。
典型分析：
1．如圖所示的電路中，錯誤的電路圖是（　　）
A． B． C． D．
2．家庭電路中，兩燈泡之間的連接方式是并聯。下列表示并聯電路的是（　　）
A．只有①③ B．只有②④ C．只有①② D．只有③④
舉一反三：
1．導線中自由電子定向移動需要“動力”的推動，圖中用高度差形象地表示了由電池提供的這種推動作用，那么高度差表示的量是（　　）
A．電流 B．電阻 C．電壓 D．電功
（1題圖） （2題圖）
2．如圖所示，想使電燈L1與L2并聯，S作為干路總開關，可將導線頭M連接到（　　）
A．A或B上 B．A或C上 C．B或C上 D．B或D上
考點三、電路圖與電路設計
四、 電路圖
（一）電路元件符號
科學上規定，每個元件都要用一個特定的圖形符號來表示
（二）電路圖
用元件符號代替實物表示電路的圖稱為電路圖。如圖左是實物圖，右是與實物圖相對應的電路圖。
（三）畫電路圖應注意的事項
(1)完整地反映電路的組成，即要把電源、用電器、導線和開關都畫在電路之中,不能遺漏某電路元件。要注意所畫符號和實物的對應性，如電路圖中電路元件的順序電源的正負極等必須與實物圖一一對應 ，開關的開關狀態應注意與實物圖一致。
(2)規范地使用元件符號，不能隨意亂畫。
(3)合理地安排元件符號的位置,應盡可能使元件均勻地分布在電路中，畫出的電路圖應清楚美觀。
(4)平直地描繪連接導線，通常用橫平豎直線段代表導線連接，轉彎處一般取直角，使電路圖畫得簡潔工整。
(5)畫電路圖時，一般從電源的正極開始，沿電流的方向依次畫出元件符號，并用導線連接起來。
(6)畫復雜電路圖時，遵循先畫一條主電路(最多電器元件的串聯電路),再將并聯的部分接入主電路的原則，最后進行美觀調整。
(7)根據電路圖連接實物圖時，若電路有分支，可以先將一個支路與電源相連，然后再將另一個支路并列連接在相應點上。實際連接時，可以“抄近路”(連接同-一根導線的兩端效果是一樣的)，以 “節省”導線。
（四）電路的兩種基本連接方式
(1)串聯電路
①定義:把電路元件逐個順次連接起來接入電路，這種連接方式叫做串聯電路。
②特點:電流路徑只有1條。開關控制整個電路，其作用與位置無關。各用電器相互影響。如開關同時控制兩盞燈的亮滅。兩盞燈相互影響。
(2)并聯電路
①定義:把電路元件并列連接起來再接入電路，這種連接方式叫做并聯電路。
②特點:電流有兩條或兩條以上的路徑，有干路支路之分。干路上的開關控制整個電路的通斷，支路上的開關只能控制它所在支路的通斷。各路用電器可獨立工作，互不影響。并聯用電器的連接點叫做電路的分支點，從電源兩極到兩個分支點的那部分電路叫干路，干路上的開關s控制整個電路，叫總開關。兩個分支點之間的電路叫支路，支路上的開關s控制燈L，開關S,控制燈L。
（五）連接電路時，需注意以下幾點
(1)要按照一定順序連接。
(2)各元件與導線間的連接要牢固。
(3)連接過程中，開關應處于斷開狀態。
(4)連接電路時，一定要防止用導線把電源兩極直接連接起來。
（六）電路設計
設計電路，就是按照要求確定電路中各個元件的位置。其方法是:先將開關和用電器對應地連接起來，要能分析出開關是控制哪個用電器，在電路中起什么作用(是控制干路，還是控制支路)。再將開關和所控制的用電器串聯起來，若開關是在干路中，應與電源串聯。然后通過分析，判斷出用電器之間是串聯，還是并聯。在分析的基礎上，正確畫出電路圖。作圖時，電路元件要用規定的符號畫出來。最后，根據題目要求，按照所作出的電路圖，逐項檢查，看是否合乎要求。
典型分析：
1．過交通路口時要遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈也要等一等”的規則，吉祥同學用小燈泡、電池、開關和導線來模擬路口的交通信號燈。要求紅、綠、黃燈可獨立發光，他設計了如圖所示的電路圖，其中符合題意的是（　　）
B． C． D．
2．請根據圖所示的實物圖，在虛線框中畫出對應的電路圖。
舉一反三：
1.風是常用的家庭電器，工作時電動機負責吹風，電阻R負責加熱。它可以調到冷風擋，也可以調到熱風擋，下列電路圖設計符合題意的是（　　）
B． C． D．
2.根據如圖所示的實物圖，畫出對應的電路圖。
1．如圖所示，甲、乙、丙三個小球懸掛于同一平臺下，已知乙球帶電，下列分析不正確的是（　　）
A．若甲球帶正電，則丙球可能帶負電
B．若甲球帶正電，則丙球可能不帶電
C．若甲球帶負電，則丙球可能帶負電
D．若甲球帶負電，則丙球可能不帶電
（1題圖） （2題圖）
2．用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近泡沫塑料小球，發現小球會向玻璃棒靠近（如圖所示）。關于該現象，下列分析正確的是（　　）
A．絲綢摩擦玻璃棒的過程中發生了電子轉移
B．絲綢摩擦玻璃棒的過程中創造了電荷
C．泡沫塑料小球不可能帶電
D．泡沫塑料小球和玻璃棒帶同種電荷
3．某駕駛員在加油站加油過程中，整理衣服后接觸加油槍不慎引起加油槍槍口起火。下列現象與上述現象產生的原因不相符的是（　　）
A．一根鐵棒多次摩擦磁鐵后能吸引小鐵釘
B．脫含化纖毛衣時往往會聽到“噼啪”的響聲
C．乘坐轎車下車時碰到車門有時會被“電”到
D．干燥冬天步行一段時間后觸摸金屬門把手時有時會有被針刺的感覺
4．有甲、乙、丙三個泡沫塑料小球，甲帶正電，先用甲靠近乙，發現乙被吸引，再用乙靠近丙，發現丙被排斥（如圖），則下列判斷正確的是（　　）
A．乙帶正電，丙帶正電 B．乙帶負電，丙帶負電
C．乙帶負電，丙帶正電 D．乙帶正電，丙帶負電
5．用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球如圖所示。發現驗電器的兩個金屬箔片張
開。以下說法正確的是（　　）
A．毛皮和橡膠棒摩擦的過程中創造了電子
B．毛皮和橡膠棒摩擦的過程中橡膠棒得到電子
C．驗電器的金屬箔片張開是因為帶了異種電荷
D．橡膠棒接觸驗電器的金屬球時，電子向橡膠棒轉移
（5題圖） （6題圖）
6．靜電除塵是氣體除塵方法的一種。如圖所示，在正、負接線柱間接高壓直流電，氣體會在高壓電空間中發生電離，形成帶負電的氣體離子；氣體粒子在運動中與粉塵顆粒相撞，會使塵粒帶負電最終會沉積下來，從而得到凈化的氣體。以下相關說法正確的是（　　）
A．塵粒被陰極吸引，陽極排斥，沉積于陰極金屬線上
B．塵粒被陰極排斥，陽極吸引，沉積于陰極金屬線上
C．塵粒被陰極吸引，陽極排斥，沉積于陽極板上
D．塵粒被陰極排斥，陽極吸引，沉積于陽極板上
7．無風條件下，卡通造型的塑料氫氣球向帶負電的甲棒靠近（未接觸），如圖甲所示；而卻遠離帶電情況未知的乙棒，如圖乙所示。則可推斷乙棒（　　）
A．帶正電 B．不帶電 C．帶負電 D．無法判斷
8．如圖所示，利用靜電噴漆槍給物件上漆，涂料小液滴之間相互排斥，但被物件吸引。則（　　）
A．物件一定帶負電
B．物件一定不帶電
C．小液滴可能不帶電
D．小液滴一定帶同種電荷
9．教室里的燈是串聯還是并聯呢？小明認為是并聯的，下面能很好地支持他的觀點的事實是（　　）
A．各個燈同時發光，同時熄滅
B．各個燈發光的亮度相同
C．各個燈都由同一個開關控制
D．去掉其中任意一盞燈，其它燈仍能正常發光
10．在下列所示電路圖中，燈L1、L2屬于并聯的是（　　）
A．甲、乙 B．乙、丙 C．丙、丁 D．甲、丙
11．如圖所示的四個電路中，閉合開關S后，兩燈屬于串聯的是（　　）
B． C． D．
12．家庭電路中，兩燈泡之間的連接方式是并聯。下列表示并聯電路的是（　　）
A．（1）（2） B．（1）（3） C．（2）（3） D．（1）（2）（3）
13．如圖所示電路，開關變化時，對R和L的連接方式敘述正確的是（　　）
A．S1閉合、S2斷開，R和L并聯
B．S1、S2均閉合，R和L并聯
C．S1閉合、S2斷開，R和L串聯
D．S1、S2均閉合，R和L串聯
（13題圖） （14題圖）
14．如圖所示的電路中，閉合開關S后，下列說法正確的是（　　）
A．L1、L2兩燈泡串聯
B．通過L1燈的電流大于L2燈的電流
C．L1、L2兩燈泡并聯
D．若L1燈絲燒斷，L2燈仍能正常發光
15．五一假期，小蓮一家開著新買的電動汽車外出游玩，小蓮發現只有在車輛啟動（開關K閉合）的情況下，按住車門上的窗戶開關（K1），才能讓車窗下降。但是游玩結束時，爸爸在沒上車的情況下長按遙控鑰匙的開鎖鍵（K2），就讓車窗降下來透氣了。以下電路圖符合汽車這一特點的是（　　）
A． B． C． D．
16．“工夫茶”是融精神、禮儀、沏泡技藝為一體的茶道形式，如圖是泡“工夫茶”用的電茶爐，在電路中用R1和R2代表消毒鍋和煮水壺，當閉合開關S后，R1和R2才能工作，但不能同時加熱，選項的電路中符合要求的是（　　）
B． C． D．
（16題圖） （17題圖）
17．小亮有一組燈泡，共9顆燈泡，欲繞在圣誕樹上，如圖所示。若在燈泡組的電路上裝定時開關，通過開關的定時切換，使其中一圈燈泡產生亮、暗交替的閃爍效果，而其他兩圈燈泡仍然持續發光，不受影響。下列哪一組燈泡的線路設計，最符合上述要求？（　　）
B． C． D．
18．疫情期間，各個單位都加強了門衛保安工作，凡是內部車輛均可通過感應，自動打開門禁系統進入，外來車輛，司機需要經過測溫、核查、登記后，由保安人員手動控制，開門進入。由此可知，該門禁系統的控制電路可能是（　　）
A． B． C． D．
19．我市在城區許多道路口安裝了違法闖紅燈的高清自動抓拍系統。如果行人指示信號燈為紅燈（開關S1閉合），此時仍有行人在斑馬線上過馬路，這套系統會使開關S2閉合，自動將行人的圖像拍攝下來，曝光違法行人。下列電路圖符合上述要求的是（　　）
B． C． D．
20．小飛同學在物理活動課上設計了一種可以在地下車庫使用的電路，幫助司機得知遠處的停車位是否被占用，若有車停入該車位時控制開關S閉合，用指示燈滅表示車位上有車，燈L亮表示無車。下列能實現此功能的電路是（　　）
B． C． D．
21．如圖是一款太陽能戶外庭院照明燈，內含聲控開關和光控開關在起作用。可以實現白天陽光下充電，燈不亮。夜晚，有人經過時燈才亮。在圖中各電路中，屬于該種庭院燈電路的是（　　）
B． C． D．
（21題圖） （22題圖）
22．扶手電梯通常會在出入口各設置一個緊急制動按鈕（如圖）。當乘客出現摔傷或踩踏等意外事故時，只要迅速按下任意一個按鈕，開關斷開，電梯內部電動機立刻停止工作，這樣就能避免傷害加重。下列選項中符合上述電梯工作情況的電路是（　　）
B． C． D．
23．小科發現在行駛的汽車里，若不系安全帶坐在座椅上（開關S1閉合），警報鈴響；將安全帶插入插口時（開關S2閉合），警報解除。已知R0是保護電阻，下列能滿足上述需要的電路設計是（　　）
B． C． D．
24．根據圖1實物圖在圖2的虛線框內畫出相應的電路圖。
25．根據如圖所示的實物圖，在框中畫出電路圖。
26．根據圖1所示實驗元件圖，將在圖2所示的框內畫出對應的電路圖。
27．在方框中畫出對應的電路圖。
28．畫出該電路的電路圖
29．如圖所示的電路圖，將圖中各元件連接起來。
30．（1）圖甲：用筆畫線代替導線，將圖中的兩燈以串聯的方式連接到電路中。
（2）圖乙：根據如圖所示的實物圖，在框中畫出對應的電路圖。
31．常州汪芷瑤同學的專利《雙手駕駛提醒裝置》，可在汽車駕駛員雙手脫離方向盤時發出警報，方向盤包裹氣囊并通過導氣管連接壓力開關S1，壓力開關S2置于坐墊內，壓力開關受到壓力時閉合，不受壓力時斷開，駕駛員坐在座椅上，當手握方向盤正常駕駛時燈亮、電鈴不響；當雙手脫離方向盤時，燈亮、電鈴響。請以筆畫線完成電路連接。
32．（1）請將下面的實物圖轉化為電路圖。
（2）請根據電路圖，將下面實物圖連好。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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