資源簡介

【教案】小學音樂西師大版六年級下冊欣賞 多瑙河之波課程基本信息
教材版本：西師大版
年級與學期：六年級下冊
課題：《多瑙河之波》欣賞
課時安排：2課時
第一課時：初步感知與背景介紹
教學目標
知識與技能：學生能夠了解《多瑙河之波》的創作背景、作曲家伊凡諾維奇及其音樂風格。
過程與方法：通過聆聽、討論和視覺輔助材料，引導學生感受音樂中的情感表達和地域特色。
情感態度與價值觀：激發學生對歐洲古典音樂的興趣，培養跨文化交流的意識。
教學重難點
重點：理解《多瑙河之波》的旋律特點及其所表達的情感。
難點：分析音樂中的節奏、調式等音樂元素如何共同構建作品的主題。
教學內容與活動設計
一、導入新課（5分鐘）
活動：播放一段多瑙河風光的視頻，引導學生感受河流的寧靜與壯闊，引出課題《多瑙河之波》。
二、作曲家及作品背景介紹（10分鐘）
內容：簡述伊凡諾維奇生平，介紹《多瑙河之波》的創作背景，強調其在羅馬尼亞及世界音樂史上的地位。
互動：提問學生是否知道其他與河流相關的音樂作品，鼓勵學生分享。
三、初次聆聽（15分鐘）
活動：完整播放《多瑙河之波》，要求學生閉眼聆聽，嘗試用簡短的語言描述自己的感受。
討論：分享聆聽感受，教師引導學生從旋律、節奏、情緒等方面進行分析。
四、分段欣賞與分析（20分鐘）
內容：選取幾個代表性樂段，逐一播放并講解其音樂特點，如旋律的起伏、和聲的變換等。
活動：使用圖譜或音樂軟件展示音樂結構，幫助學生直觀理解。
五、隨堂練習
填空題：《多瑙河之波》的作曲家是______。
答案：伊凡諾維奇
選擇題：以下哪項不是《多瑙河之波》表達的情感？（A）寧靜祥和（B）激昂奮進（C）歡快活潑
答案：C
簡答題：請用自己的話描述一下《多瑙河之波》中最讓你印象深刻的旋律部分。
作業布置
預習《多瑙河之波》的歌詞大意，思考歌詞與音樂是如何相互映襯的。
第二課時：深入探究與拓展實踐
教學目標
知識與技能：進一步理解《多瑙河之波》的歌詞內容，掌握其音樂結構特點。
過程與方法：通過歌詞朗誦、小型合唱等活動，加深學生對作品的理解與感受。
情感態度與價值觀：培養學生的藝術鑒賞能力和團隊合作精神。
教學重難點
重點：深入理解歌詞與音樂的結合，體驗作品的情感深度。
難點：參與合唱實踐，準確表達音樂情感。
教學內容與活動設計
一、復習舊知（5分鐘）
活動：快速回顧上節課內容，包括作曲家、作品背景及初步聆聽感受。
二、歌詞學習與朗誦（10分鐘）
內容：分發歌詞，教師領讀并解釋歌詞大意，引導學生體會歌詞中的情感。
活動：學生分組進行歌詞朗誦，注意情感投入。
三、音樂結構深入分析（15分鐘）
內容：詳細講解《多瑙河之波》的曲式結構，如ABA三段體等。
互動：通過圖表或多媒體展示，引導學生找出音樂中的重復與對比部分。
四、合唱實踐（20分鐘）
準備：選取部分樂段，分配聲部，進行簡單排練。
活動：全班參與小型合唱，教師指導聲部間的和諧與情感表達。
五、拓展活動：音樂創作（15分鐘）
內容：鼓勵學生以“我心中的河流”為主題，創作簡短的旋律或歌詞，表達個人情感。
展示：選取幾位學生的作品進行分享，全班給予鼓勵與反饋。
六、隨堂練習
判斷題：《多瑙河之波》的曲式結構是ABA三段體。（ ）
答案：對
連線題：將以下情感與對應的音樂段落相連。
（A）溫柔抒情 - ① 段落中旋律平緩，和聲溫暖
（B）激昂澎湃 - ② 段落中節奏加快，音量增強
（C）寧靜致遠 - ③ 段落中旋律悠長，音量漸弱
答案：A-①, B-②, C-③
創作題：如果你是一位作曲家，你會如何用音樂描繪“晨曦中的多瑙河”？請簡要描述你的音樂構思。
示例答案：我會以輕柔的鋼琴和弦作為引子，模擬清晨的第一縷陽光灑在河面上的感覺。隨后，加入悠揚的木管樂器，如同河面上輕輕搖曳的蘆葦。隨著音樂的推進，弦樂緩緩加入，營造出河面波光粼粼、生機盎然的景象。最后，音樂逐漸變得明亮而溫暖，象征著太陽完全升起，新的一天正式開始。
討論題：在《多瑙河之波》中，你認為哪些音樂元素最能體現河流的流動性？為什么？
示例答案：我認為旋律的起伏和節奏的變化最能體現河流的流動性。旋律的上行和下行就像河水在流淌中不斷變化的形態，而節奏的快慢則模仿了水流速度的變化，有時平靜舒緩，有時湍急奔騰。這些音樂元素共同構建了一幅生動的河流畫卷。
總結題：通過本次課的學習，你對《多瑙河之波》這部作品有了哪些新的認識？請談談你的感受。
示例答案：通過本次課的學習，我不僅對《多瑙河之波》的作曲家伊凡諾維奇及其創作背景有了更深入的了解，還學會了如何從旋律、節奏、和聲等多個角度去分析音樂作品。更重要的是，我感受到了音樂與自然的緊密聯系，以及音樂在表達情感方面的獨特魅力。《多瑙河之波》那悠揚動聽的旋律讓我仿佛置身于多瑙河畔，感受到了河流的寧靜與壯闊，同時也激發了我對歐洲古典音樂更濃厚的興趣。
作業布置
完成一篇短文，題為《我與〈多瑙河之波〉的邂逅》，描述自己在本次課程學習中的感受與收獲，以及音樂如何觸動了你的心靈。
預習下一課將要學習的音樂作品，了解其背景知識，為課堂討論做準備。

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