資源簡(jiǎn)介

《鐘》教案
教學(xué)目標(biāo)
能用清晰和富有彈性的聲音演唱歌曲鐘。
學(xué)生能聽(tīng)辨出簡(jiǎn)單節(jié)奏，加入打擊樂(lè)器聲響動(dòng)作為歌曲伴奏。
能積極參與聽(tīng)、唱、動(dòng)、奏等活動(dòng)，從中感受到活潑歡快的情緒，懂得珍惜時(shí)間的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)
能用富有彈性的聲音演唱歌曲
二聲部伴奏、伴唱
教學(xué)用具
鋼琴、多媒體、打擊樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程
組織教學(xué)
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)課堂
師生問(wèn)好歌
課堂導(dǎo)入
猜謎語(yǔ)
小小駿馬不停蹄
日日夜夜不休息
蹄聲噠噠似戰(zhàn)場(chǎng)
提醒人們爭(zhēng)朝夕————————《鐘》
欣賞鐘的圖片
師：同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘表呢？請(qǐng)你來(lái)形容以下。
師PPT展示多種多樣的鐘。
請(qǐng)你來(lái)模仿以下鐘的聲音
大笨鐘的聲音是什么樣的呢？而小鬧鐘的聲音又是什么樣的呢？
大笨鐘——————————當(dāng)
小鬧鐘——————————滴答
師用三角鐵和雙響筒分別打擊兩種不同的節(jié)奏與聲音，讓學(xué)生分辨。
學(xué)習(xí)節(jié)奏
X — | X — |X — | X — |
當(dāng) 當(dāng) 當(dāng) 當(dāng)
XX XX | X — | XX XX | X — |
滴答滴答 滴 滴答滴答 滴
師出示以上節(jié)奏，學(xué)生先一起用TI TA來(lái)讀一讀。
請(qǐng)你用手拍一拍以上的節(jié)奏
請(qǐng)一些學(xué)生來(lái)奏一奏。
授新課
同學(xué)們演奏的真好，老師這里呢也有一首有關(guān)鐘的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
播放歌曲，初步感受歌曲。
師提問(wèn)學(xué)生歌曲給你什么樣的感受，歌曲的情緒如何？
請(qǐng)你告訴我哪一句是唱的大擺鐘，哪一句唱的是小鬧鐘。
再次欣賞，跟著樂(lè)曲用身體來(lái)律動(dòng)。
打開(kāi)書(shū)本，請(qǐng)你按節(jié)奏讀一讀歌詞。
師范讀，注意節(jié)奏變化
學(xué)生整齊朗讀
師鋼琴教唱歌曲：
師邊彈鋼琴邊范唱，請(qǐng)你來(lái)找一找，歌曲中有沒(méi)有相似或者相同的樂(lè)句？
第一樂(lè)句和第二樂(lè)句對(duì)比唱。
學(xué)生采用模唱和師生接口唱的方式來(lái)感受。
整體歌曲的模唱，學(xué)生跟著老師的鋼琴聲，老師彈一句，學(xué)生模唱一句。
嘗試視唱樂(lè)譜，師鋼琴?gòu)椧痪洌瑢W(xué)生聽(tīng)音找音高，模唱樂(lè)譜。
師完整教唱樂(lè)譜，注意學(xué)生的發(fā)聲狀態(tài)與音高。
學(xué)生自己聽(tīng)音找音高，嘗試代入歌詞。
學(xué)生跟著老師的鋼琴聲，完整的演唱歌曲。
師再次播放伴奏帶，學(xué)生再次跟著音樂(lè)歌唱，用有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲，注意歌曲的情緒。
拓展與延伸
請(qǐng)你觀察老師如何為歌曲添彩的
師用打擊樂(lè)器雙響筒和三角鐵分別為歌曲伴奏。
出示節(jié)奏譜
X — | X — |
XX XX | X — |
請(qǐng)你來(lái)試一試，奏一奏。
用手和腿合作來(lái)拍一拍。
分組合作表演
把學(xué)生分為三組，一組唱一組奏一組用身體來(lái)伴奏
師生合作來(lái)表演
請(qǐng)你想一想還能用哪些形式來(lái)為歌曲添彩？
（五）鞏固 總結(jié)

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