資源簡介

《小貓的圓舞曲》
【教學(xué)年級】二年級
【教學(xué)課型】以音樂欣賞為主的藝術(shù)綜合課
【教學(xué)內(nèi)容】聆聽管弦樂曲《小貓的圓舞曲》
【教學(xué)課時】第一課時
【作品分析】
《小貓的圓舞曲》是蘇教版二年級下冊第八單元的一首聽賞樂曲。本單元教學(xué)內(nèi)容以“圓”貫穿，圓號--圓舞--圓歌，將生動有趣的綜合性表演融入其中，使整個但愿豐富而愉悅。
《小貓的圓舞曲》由【美】R.安德森作曲。樂曲通過管弦樂器豐富的音色和表現(xiàn)力，塑造了小貓的活潑形象以及跳舞的動態(tài)。樂曲為三部曲式（A+B+A）。4小節(jié)的引子，好似一只小貓悠閑地走進(jìn)了“舞場”。A段主旋律用弦樂器主奏，優(yōu)美抒情。小提琴“滑奏”技巧的運(yùn)用，形象地模擬小貓的叫聲，增加了樂曲的詼諧情趣。旋律快慢交替，表現(xiàn)了小貓那頑皮好動的性格。B段旋律用木管樂器主奏，歡快活潑，描繪小貓?jiān)教礁吲d的情態(tài)。尤為有趣的是在樂曲結(jié)尾處一串上行音，突然結(jié)束全曲。樂曲能激起兒童豐富的遐想，從中獲得情趣的感染。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過聆聽、歌唱、表演等教學(xué)活動，能聽辨、記憶樂曲的不同主題，感受、體驗(yàn)主題音樂的情緒變化和音樂形象。
2、初步感受圓舞曲三拍子的韻律特點(diǎn)，在圖譜的幫助下，能較為清晰地感受樂曲ABA’的曲式結(jié)構(gòu)。
3、學(xué)會和同伴合作表演，能主動參與表演，享受圓舞曲音樂帶來的快樂。
【教學(xué)重點(diǎn)】
主動參與到學(xué)習(xí)過程中，能夠把握樂曲中所描繪的動物形象，獲得愉快的感受與體驗(yàn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
正確把握樂曲的基本情緒，聽辨樂曲不同的音樂主題，感受情緒的變化，逐步熟悉、記憶主題、豐富想象。
【教學(xué)過程】
1、 情景導(dǎo)入
（一）律動
師生跟隨《杜鵑圓舞曲》律動進(jìn)教室
（二）模仿小貓
1、小朋友們，今天咱們要去參加一場舞會，舞會的主角可是小動物里的武林高手呢！聽一聽，它是誰呀？（播放小貓的叫聲）
2、原來是可愛的小貓，你能用動作來模仿它嗎
3、老師也想模仿小貓咪，看看老師都做了哪些動作？
4、剛才老師模仿了小貓的“走路、叫、睡覺、伸懶腰”，小朋友們也一起來學(xué)學(xué)吧。(師生表演)
二、分主題聆聽
（一）聆聽主題A
溫馴的小貓
1、舞會上一下子來了這么多只小貓咪，可真熱鬧！不知小朋友們注意到?jīng)]有，在剛才的音樂中，不光表現(xiàn)了小貓的動作，還有很多地方出現(xiàn)了小貓的叫聲，聽聽看，叫聲在哪里？一共出現(xiàn)了幾次呢？聽到時請用人聲模仿出來。（播放課件）
2、很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)了老師的小魔法，每當(dāng)小貓叫聲出現(xiàn)時，就會出現(xiàn)小貓的頭像，讓我們跟隨音樂，模仿小貓的叫聲和它打個招呼吧
3、小貓可高興啦，它唱起動聽的歌歡迎大家呢！（師范唱）
4、小朋友們也和小貓一起唱吧。
5、有沒有細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)剛才的音樂是幾拍子的？
6、小貓?zhí)璧囊魳肥侨淖拥奈枨幸粋€好聽的名字叫《圓舞曲》。圓舞曲的音樂特別有動感。跟隨音樂試著把小貓的聲音送出來。
7、剛才這只小貓，你感覺是只什么樣的小貓？如果請你裝扮它，你會怎樣選擇呢？誰來試試。好漂亮的小貓咪啊，說說裝扮的理由。給她起個好聽的名字吧。
活潑的小貓
9、注意聽，現(xiàn)在又來了一只什么樣的小貓（播放音樂）？誰來說說，理由是什么？
10、這是一只活潑的小貓，我們用歌聲表現(xiàn)出來。
11、我們也來裝扮一下這只小貓吧。給他起個名字吧。
12、聽一聽，音樂中，兩只小貓是按什么順序出場的？當(dāng)聽到麗麗出場時，請女生起立來表現(xiàn)。當(dāng)歡歡出場時，請男生來表現(xiàn)，比比誰最棒！
13、剛才這段音樂，我們稱它為主題A。
（二）聆聽主題B
1、舞會有了大家的加入越來越熱鬧了，聽，這次音樂又有了什么變化？（師敲木魚伴奏）
2、音樂中加入了打擊樂器木魚的聲音，想一想為什么要加入這個聲音？這個聲音放在了音樂中的什么位置？
3、歡歡想邀請?jiān)蹅兡猩门氖值姆绞綔?zhǔn)確的找出音樂中連續(xù)三處的最強(qiáng)音。
4、麗麗沉不住氣了，它晃動脖子上的小鈴鐺也為音樂伴奏呢。小公主們請拿起你們的鑰匙串，晃晃，是不是很像小鈴鐺啊。我們試試看，在音樂的什么地方晃動它最合適。
5、歡迎小紳士和小公主們一起合作表演吧！
6、歡歡麗麗太開心了，聽，他們在用歌聲邀請我們呢！
7、樂器有了，歌聲有了，再加上舞蹈就更棒了！小紳士和小公主們兩個人一小組試試看，如何加上動作完整的來表現(xiàn)音樂。（自由練習(xí)）
8、分小組展示。
9、這段有趣的音樂，就是主題B。
（三）聆聽主題A’
1、舞會還在繼續(xù)，聽一聽，接下來這段音樂，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、和第一段主題A很像，那有區(qū)別嗎？（少了歡歡的歌聲），相似而有區(qū)別，我們稱它為主題A’。
（四）完整聆聽整首樂曲
1、三個主題音樂放在一起是什么感覺呢？讓我們一起來欣賞，還記得我們剛才的動作嗎？請大家跟隨音樂一起來表演。
2、咦，舞會結(jié)束了嗎？大家想象一下，接下來會發(fā)生什么故事？
3、這是這首音樂的作曲家美國人安德森，請他來告訴大家。
4、介紹曲作者安德森，聆聽結(jié)尾、律動表現(xiàn)。
5、揭示課題。
三、藝術(shù)融合
1、兩只小貓可愛嗎？想不想自己也變成一只小貓，請同學(xué)們拿出自己的彩筆和畫紙，為自己制作一個小貓頭飾。你將要成為一只什么樣的小貓咪呢？請用你的色彩和線條來告訴我，開始吧。
2、小貓變身吧，快來展示給大家看看，介紹一下自己。
3、可愛的小貓咪們，讓我們一起正式參加這場舞會吧，比比看，哪只小貓咪最可愛。
4、小貓咪們，舞會圓滿結(jié)束，讓我們和老師們說再見吧！（律動《小貓咪和小老鼠》離開教室）

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