資源簡介

友誼地久天長
教學目標：
1.情感態度價值觀目標：感受歌曲風格，了解相關的音樂文化，激發學生學習的興趣，增進對友誼的認識，培養同學之間的情感。
2.過程與方法目標：學生樂于參加各項音樂活動，并能與他人合作，用身勢動作和人聲伴唱等音樂形式來表現歌曲。
3.知識與技能目標：能富有表情并準確地演唱歌曲《友誼地久天長》，能視唱《友誼地久天長》的雙聲部旋律并進行合唱。
教學重點：二聲部的教唱
教學難點: 用二聲部的合唱來表現歌曲
教學過程：
課間音樂播放：口哨音樂《友誼地久天長》
1、 導入
1、親愛的同學們，今天非常高興能和大家共渡一節課的美好時光，今天老師給大家帶來一首歌曲，但是老師有個要求，等會老師唱的時候需要同學們給我伴舞。
（學腳步動作：這首歌曲是四四拍的，跟隨老師做腳步動作，左1234，右1234，鋼琴給拍1234，出示歌曲旋律，這首歌的第一個字是弱起，所以第一個字腳步不動，清唱第一句試一下）
2、教師范唱，全體學生做律動。
3、提問：這首歌曲主要表達什么主題？（出示歌詞）（友誼）自古以來：友誼是人生寶貴的財富，可以說是無價之寶。它能使歡樂倍增，悲痛銳減，不管時光如何變遷，它不會被我們遺忘。下面請同學們一起來朗讀下這段歌詞，更深層次的來體會歌曲所表達的情感
（字里行間無不流露出朋友間真摯的友誼和彼此的依戀）
2、出示旋律（無歌詞）
今天就讓我們帶著同學間的情誼和美好的回憶來學習歌曲《友誼地久天長》。
2、 教唱歌曲（單聲部）
1、哼唱旋律：用嗚演唱（單手彈奏）
（提示：弱拍起，注意吸氣符號，在演唱旋律中我們既要學會吸氣，又要保持旋律的流暢感）
2、音樂知識
附點音符
A: 同學們注意看第二小節的第一個音四分音符1有什么特點？
（這個音后面的那個點叫附點，這個帶有附點的四分音符就叫做附點四分音符，附點的時值是它前面那個音的時值的一半，所以這個附點四分音符的時值總共是一拍半，我們一起來劃拍讀一讀，再把整個小節來讀一讀，再用手來拍一拍。
B:大家仔細看一看，這樣帶有附點的四份音符在歌曲其他地方還有嗎？（PPT顯示）我們發現這首歌曲中出現了很多附點四分音符。而且凡是帶有附點音符的這一小節的節奏跟第二小節的節奏都是一樣的︱X·X X X︱（用手拍一拍）
C:這么多的附點四份音符對歌曲的表現起什么作用呢？
D:對比演唱（去掉附點唱、再加上附點唱）
總結：附點節奏比剛才的均分節奏更具動感，使旋律更豐富、更優美動聽。
E:跟音樂雙手拍附點節奏（前兩個樂句）
（下面我們來感受一下這種流動感，我們一起跟著音樂用手來拍一拍）
(3)四四拍的強弱規律
大家有沒有發現這個附點音符的位置都在每一小節的第一拍，而四四拍的強弱規律是強、弱、次強、弱，也就是說每一小節的第一拍都是強拍，這個附點四分音符正好都在強拍上，我們把這個強怕來感受一下，請同學們跟著音樂用手來拍一拍（后兩個樂句）
（4）再次哼唱旋律（跟琴唱譜）
3、填詞演唱
（提示：這首歌曲表現的是朋友間的一種真摯的情感，所以情緒上應該是比較深情地，速度采用中速。下面請同學們充滿深情的來演唱這首歌，體會歌曲表達的意境。注意歌曲中的吸氣符號的使用，并思考問題：歌曲一共有幾個樂句？）
4、總結：這首簡短的歌曲總共用了幾（四）個樂句？
第一樂句以流暢的旋律抒發了對友人的纏綿和真誠的情感。
第二樂句進一步抒發了內心的激動——友誼地久天長！
第三樂句連續用了兩個友誼萬歲逐漸將歌曲推向高潮。
第四樂句從全區的最高音（1）開始徐緩的旋律下行使歌曲在激情中圓滿結束。歌曲表達了人們對崇尚友誼的執著追求，歌曲為一段體。
5、填詞再次演唱一遍（跟琴唱一遍，再跟伴奏唱。）
3、 合唱教學
（導入語：剛才歌曲中我們用了什么演唱形式？（齊唱）除了齊唱還有哪些演唱形式？獨唱、輪唱、對唱、重唱、合唱，這些演唱形式中合唱往往具有更加豐富的表現力，下面就讓我們用合唱這種演唱形式來表現這首歌曲，更進一步的表達友誼之情）
1、教唱低聲部（出示低聲部旋律）
跟鋼琴用“嗚”哼唱旋律，再唱譜
2、1-4的練習（合唱最主要的是合的部分的低聲部的第一個音的位置要找到，這個音找到了后面問題就不大，高聲部因為旋律性比較強所以比較容易找到，我們來看一看連接低聲部的前面一個音是什么）
3、第二樂句連接低聲部演唱
4、填詞演唱
5、體會二聲部的和諧性
教師彈奏高聲部唱低聲部（先示范再學生跟著一起唱）
教師彈奏低聲部唱高聲部（先示范再學生跟著一起唱）
5、合唱（分男女兩個聲部合唱）
6、齊唱+合唱
6、歌曲簡介：
《友誼地久天長》是一首蘇格蘭的古老民歌，原來的歌名是《過去的好時光》后來由蘇格蘭詩人羅伯特.彭斯填詞而成，歌曲以淳樸、深情的旋律歌頌崇尚的友誼，表達了人們依依惜別的感情。
四、完美演繹（全體學生參與）
（在蘇格蘭，人們唱這首歌時形成了一種特殊的習慣，歌唱的人們要拉住旁邊人的手，并隨音樂的節拍邊歌邊舞，同學們也來試一下好不好？還記得我們剛上課時教的腳步動作嗎？請女生全體起立并手拉手隨音樂做律動并演唱高聲部，男生齊唱部分打響指，合唱部分打重拍）
總結：今天這堂課我們初步感受了這首歌的二聲部合唱，體會到了二聲部的和諧性，高低聲部之間互相補充、互相烘托。就像朋友間的友情一樣互幫互助。雖然說今天同學們唱的還不是很完美，但我相信通過每堂課的學習與積累同學們一定會越唱越好。越來越熱愛音樂。
五、拓展
1、同學情、朋友誼
這學期同學們即將畢業了，畢業就意味著要結束美好的初中生活，意味著要分離。我想在這三年時光中同學們也一定交到了自己的知心朋友，獲得了珍貴的友誼。如今面臨分離，心中一定有萬分不舍，此時此刻，同學們有沒有什么心里話想對你的好朋友或者同學說說呢？
2、欣賞《魂斷藍橋》片段
（《友誼地久天長》）還是奧斯卡獲獎影片《魂斷藍橋》的主題曲，歌曲隨著電影的傳播得到了更廣泛的流傳，成為人們在告別時經常演唱的歌曲。）
3、出示三拍子譜例并唱一唱
音樂能抒發我們的情感，表達我們的情誼，同一首歌曲變換一下節拍又會帶給我們怎樣的感受呢？（出示三拍子旋律）同學們可以跟著我一起哼唱三拍子旋律。
三拍子具有動蕩搖曳的特點，使旋律變得歡快活潑，沖淡了離別的憂傷，因為并不是每一次離別都是憂傷的，這就是音樂的獨特魅力，變換一下節拍就帶給我們完全不同的感受。我希望同學們平時能發揮自己的想象力試著去創編自己熟悉的音樂或者歌詞，你會發現音樂能帶給我們無窮的歡樂。
音樂是人生最大的歡樂，希望同學們能更加熱愛音樂，能以開放的心態積極接納和主動了解世界多元音樂文化，用音樂美化人生，讓人生享受音樂，讓音樂與我們相伴到永遠！

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