資源簡介

數(shù)鴨子
（教學(xué)詳案）
教學(xué)目標(biāo)
1.嘗試讓學(xué)生用靈巧地咬字吐字、清晰的聲音、穩(wěn)定的速度，活潑的情緒演唱歌曲《數(shù)鴨子》，并感受到鄉(xiāng)村美麗的自然風(fēng)光，體會歌曲中所蘊(yùn)含的要努力學(xué)習(xí)，珍惜時光的思想內(nèi)涵。
2.欣賞《鴨子拌嘴》，初步認(rèn)識常見的中國民族打擊樂器鑼、鈸、鼓等，感受民間打擊樂器運(yùn)用力度變化、速度變化、音色變化所表現(xiàn)出的不同情緒和音樂形象，并能有所描述，用身體語言作適當(dāng)表達(dá)，從而逐步喜愛民族音樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.學(xué)唱《數(shù)鴨子》。
2.欣賞《鴨子拌嘴》，感受打擊樂器以敲擊快慢、輕重的節(jié)奏來體現(xiàn)鴨子拌嘴的場面。
課 時：1
教 具：鍵盤樂器 多媒體課件 小鴨子頭飾
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
（出示幻燈片1）師生問好
T：今天的音樂課呀，張老師給小朋友帶來了個小伙伴，你們認(rèn)識它是誰嗎？
（出示幻燈片2）
S：……
T：數(shù)數(shù)看，它們有幾只呢？
S：……
二、新課教學(xué)
【活動一】節(jié)奏練習(xí)
T：那你們都知道小鴨子是怎么說話的呢？
S：……
T：小朋友們模仿得真像，很棒！那么，我們能不能整齊的、有節(jié)奏的，像張老師這樣模仿小鴨子說話呢？請小朋友跟我一起來……
（出示幻燈片3。教師用手勢作鴨嘴樣，并讀節(jié)奏。多練習(xí)幾遍，直到學(xué)生讀準(zhǔn)，但要掐好時間。完成練習(xí)后，教師要作適當(dāng)?shù)脑u價。）
T：（出示幻燈片4）小朋友，現(xiàn)在再來看看有幾只小鴨子，你數(shù)得過來嗎？
S：……
T：是啊，太多了，小朋友們數(shù)不過來呀。那就讓我們聽聽錄音里的小朋友是怎么數(shù)的吧。這些小鴨子又是從哪兒來的呢？
（單擊幻燈片5，播放。如果要重復(fù)播放，可用↑方向鍵向上一步，或用鼠標(biāo)輪向上滾動一格，重新單擊播放即可。）
T：小鴨子從哪兒來的呢？
S：……
T：小朋友們能不能跟著錄音一起來數(shù)一數(shù)呢？
（重播幻燈片5。視學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教師可停播錄音，讓學(xué)生隨教師一起有節(jié)奏地讀歌詞。）
【活動二】歌曲學(xué)習(xí)
一、欣賞《數(shù)鴨子》（視頻）
T：小朋友們數(shù)得真好！（教師豎起大拇指夸獎）
數(shù)鴨子啊，不僅可以說著數(shù)，還可以唱著數(shù)哩！今天，張老師啊，要和小朋友們一起來學(xué)習(xí)一首歌曲《數(shù)——鴨——子》。（板書課題——數(shù)鴨子）聽聽看，歌曲中除了數(shù)鴨子，還說了些什么呢？（切換到幻燈片6，并單擊視頻畫面播放，學(xué)生聽賞視頻。）
T：小朋友們，你們看明白，聽清楚了嗎？歌曲中除了數(shù)鴨子，還唱了些什么呢？
S：……
T：小朋友們真仔細(xì)。歌曲中還唱了，趕鴨的是位胡子白花花的老爺爺，他會唱家鄉(xiāng)戲，還會說笑話。他告訴我們小朋友啊，要努力學(xué)習(xí)，不要貪玩，考試時別考個“鴨蛋”抱回家哦，要不然爸爸媽媽會不高興的喲。
下面，請小朋友們跟張老師一起來讀一讀歌詞。
二、有節(jié)奏地朗讀歌詞
（切換到幻燈片7，但不要單擊播放原唱。前面韻白的可不要讀，因?yàn)樵诠?jié)奏練習(xí)時已有過了，可以直接從演唱部分的歌詞讀起。教師分句、分段領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，解決生字和節(jié)奏準(zhǔn)確等問題。）
三、學(xué)唱歌曲
T：讀完了歌詞，下面該我們小朋友來學(xué)著唱一唱了，請小朋友們跟著錄音，輕聲地模唱。
1.再聽歌曲原唱，學(xué)生輕聲跟唱。（單擊幻燈片7，播放原唱。）
T：小朋友們學(xué)得真快呀！現(xiàn)在請大家跟著張老師，用較慢的速度，輕聲演唱，注意我們的聲音要靈巧、清晰些。
（教師可作適當(dāng)?shù)氖痉叮嬖V學(xué)生什么是靈巧、清晰的聲音。伴奏可以用單手旋律，讓學(xué)生聽清旋律，掌握音準(zhǔn)和節(jié)奏。只需從歌詞演唱部分開始。）
2.教師用較慢的速度彈唱，學(xué)生輕聲跟著模唱。
T：小朋友們唱得真不錯，但張老師發(fā)現(xiàn)了有些地方唱得還是有些小問題的，比如……
3.學(xué)生與學(xué)生互相糾正，教師協(xié)助解決演唱中出現(xiàn)的音準(zhǔn)、節(jié)奏、吐字、發(fā)聲等方面的問題。
（視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而定，靈活掌控課堂。）
T：掃除了攔路虎，下面請小朋友們把歌曲連起來完整地演唱。
（提示學(xué)生從韻白讀詞的地方開始。用標(biāo)準(zhǔn)速度，雙手伴奏。）
（作適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)處理，如，樂句間的強(qiáng)弱對比。“咕嘎”可弱一些，生動一些；“真呀真多呀”可漸強(qiáng)；第一個“數(shù)不清到底多少鴨”高潮部分可加強(qiáng)，第二個“數(shù)不清到底多少鴨”部分可再弱下來。兩段詞作相同的處理。演唱中注意提示學(xué)生樂句的強(qiáng)弱處理。）
4.教師伴奏，學(xué)生跟琴演唱歌詞。
T：小朋友們的表現(xiàn)太棒了！讓我們?yōu)樽约汗墓恼疲佑停≌埓蠹冶３謩偛诺膬?yōu)秀表現(xiàn)，再跟伴奏音樂演唱一遍。
（切換到幻燈片8，單擊播放伴奏。）
5.跟伴奏帶演唱。
【活動三】欣賞《鴨子拌嘴》
T：剛才呀，小朋友們用靈巧的小嘴模仿了可愛的小鴨子的叫聲，用動聽的歌聲演唱了《數(shù)鴨子》。其實(shí)呀，我們還可以用我國的民族打擊樂器來表達(dá)鴨子走路一搖一擺、憨態(tài)可掬的模樣；來模仿鴨子“咕嘎咕嘎”的叫聲，甚至是它們?yōu)榱艘稽c(diǎn)點(diǎn)小事而不開心拌嘴的場面。我國著名作曲家安志順爺爺就創(chuàng)作了一首深受小朋友喜愛的民族打擊樂合奏《鴨子拌嘴》。
那么，小朋友們，你們知道什么是打擊樂器嗎？我國的民族打擊樂器都有哪些呢？它們都是什么模樣，又都能發(fā)出什么樣的聲音來呢？
（切換到幻燈片9，教師講解音樂常識——打擊樂器。）
（切換到幻燈片10，教師依次點(diǎn)擊各民族打擊樂器，介紹名稱，并要求學(xué)生注意關(guān)注它們的聲音。）
T：下面就讓我們一起來欣賞作曲家安志順爺爺創(chuàng)作的打擊樂合奏《鴨子拌嘴》。
（切換到幻燈片11）
（切換到幻燈片12，進(jìn)行作品介紹。要簡潔，不要照念文字。）
請小朋友注意觀察，這首樂曲都用了什么樂器？有哪些是你認(rèn)識的。它們是怎樣來模仿鴨子拌嘴的場面的？
（切換到幻燈片13，播放《鴨子拌嘴》視頻。）
T：請小朋友們說一說，這首樂曲都用了什么樂器？有哪些是你認(rèn)識的？它們是怎樣來模仿鴨子拌嘴的場面的？
S：……
T：（讓學(xué)生充分地發(fā)表意見，學(xué)生之間可以糾正或補(bǔ)充，最后教師糾正或補(bǔ)充。要充分地肯定學(xué)生，教師可作適當(dāng)?shù)奶崾荆饕獜牧Χ取⑺俣鹊纫魳芬仃U述方面進(jìn)行引導(dǎo)。）
T：（教師對欣賞作小結(jié)）這首曲子呀，使用樂器以小镲為主，其他有大鑼、大镲、水镲、排木魚、小云鑼等。通過不同的樂器代表不同的鴨子形象，慢慢的速度、弱弱的力度好像一群鴨子向我們走來了，又好像它們友好地在說悄悄話哩。速度變快了，力度也加強(qiáng)了，就好像它們遇到不同的意見發(fā)生了爭吵一樣。非常可愛的一群小鴨子，它們也有喜怒哀樂哦。當(dāng)然，我們小朋友要學(xué)習(xí)它們團(tuán)結(jié)、和諧共處，不能為了一點(diǎn)點(diǎn)的小事就發(fā)生爭吵哦。
【活動四】表演歌曲《數(shù)鴨子》
T：小朋友們，今天我們學(xué)唱了《數(shù)鴨子》，欣賞了安志順爺爺創(chuàng)作的打擊樂合奏《鴨子拌嘴》。最后，我們能不能通過我們的表演，把《數(shù)鴨子》的場景展現(xiàn)給來聽課的各位評委和老師呢？
S：……
（切換到幻燈片14）
T：（教師對學(xué)生進(jìn)行分工，并說明表演要求，教師可提示一些表演的動作。如，一部分學(xué)生戴頭飾到前面作表演，其他同學(xué)在座位上邊演唱，邊作鴨子叫的動作。教師可在隊伍前面領(lǐng)。使用伴奏帶伴奏，教師可以騰出空來幫助學(xué)生完成相關(guān)表演，炒熱課堂。）
準(zhǔn)備好了嗎？小朋友們，讓我們開始吧！（播放《數(shù)鴨子》伴奏音樂）
三、課堂小結(jié)
T：……
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