資源簡介

單元主題 放牧 課題 《放牛歌》 課時 1
文本 解讀 《放牛歌》是一首民族歌風的創作歌曲，2/4拍，五聲調式，一段體結構。歌曲歡快活潑，很有朝氣。有趣的是聰明的作曲家采用模仿笛聲的小過門作為樂句的加花補充，使得歌曲演唱難度小，聽起來還很豐富。歌曲仿佛是一幅畫卷，讓我們感到小牧童吹著小笛、騎著牛兒興致勃勃把家回的場景。
學習目標 情感態度價值觀：通過《放牛歌》的學習，使學生感受民歌風謠的特點， 培養學生熱愛大自然，做一個有愛心的人。 知識與技能：用輕快潑的情緒演唱《放牛歌》，并且通過這首歌的學習充分發揮學生的創編等技能。 過程與方法：通過《放牛歌》的學習，使學生了解山村大自然的風景。
教學重點 用輕快活潑的情緒演唱歌曲
教學難點 能用打擊樂器為歌曲間奏伴奏，并簡單的二聲部節奏訓練
教學準備 節奏譜，ppt,鋼琴
教 學 過 程 教學活動 二次備課
組織教學 1.節拍律動 2.師生問好 3.發聲練習 一．導入 視頻導入 師：今天有一位小朋友給我們帶來了一段他自己的視頻片段，我們一起來看一看這個小朋友在干什么？她身上有一件寶貝，山坡上的牛兒、羊兒一聽到這件寶貝(樂器)的聲音就會乖乖吃草，我們一起來看一看這件寶貝是什么？（提醒學生一共問了2個問題） 介紹竹笛 （1）看竹笛 師：老師今天把小牧童手里的這件寶貝竹笛給大家帶來了，你們看！那這個竹笛就正是我們中國民族的樂器，它是用天然竹子做成的，那誰知道竹笛里面是什么樣子的？（空的），在它的身上開有1個吹孔、1個膜孔、還有6個音孔。 （2）聽竹笛 師：現在我們已經知道了竹笛的樣子，那你們想不想知道竹笛的聲音 （教師模仿吹笛子的形態）竹笛的聲音是清脆的。 新歌教學 1.聆聽歌曲，感受歌曲 （1）初聽歌曲，感受情緒 師：那你們想不想知道小牧童到底用竹笛吹了什么歌曲能讓牛兒、羊兒一聽到這件它的聲音就會乖乖吃草呢？ 師：好那我們就一起來聆聽這首神奇的歌曲，同時也請你們告訴我這首歌曲的情緒是什么樣子的，你的心情是什么樣子的。（ppt）你們可以用自己喜歡的方式律動,教師在間奏時晃頭. 師：我覺得這首歌曲是歡快、優美的，我的心情是愉悅的。 出示歌譜，感受間奏 師：請你們聽一聽這首歌曲和我們前幾課的歌曲有什么不同？教師在間奏時晃頭 提示：教師唱“小雨沙沙”學生接，那我們這首歌曲中間有沒有停頓？ 師：那我們把沒有學過的地方叫做間奏。 演唱順序 師：現在我們就來完整得聆聽一遍歌曲，看一看這首歌曲是什么順序演唱的？它為什么這么演唱？跳躍反復記號（結束句的教學） 學唱歌曲 用“lu”小聲哼唱 師：我看到有的小朋友已經迫不及待的開始演唱了，好那我們就一起聽唱旋律（教師彈單音，請一個學生聽唱并指導） 加入歌詞完整演唱 師：下面呢，老師用鋼琴為你們伴奏，請你們把歌詞加入到旋律中唱一唱吧！快速的看一看有沒有字不認識。老師希望你們能自信的演唱這樣呀，老師會給你們驚喜。 （4）教師示范，糾正錯誤 師：小朋友們，牛兒在淌水的時候，走得特別小心，這一句歌詞要這樣唱。（一字多音） （5）加入情緒完整演唱 師：這首歌曲的情緒是？我們一起到著歡快的情緒一起演唱吧，注意跟著伴奏帶唱速度有點快，仔細聽這音頻，還記不記得老師說自信的演唱我就給你們驚喜，那好我看看誰演唱的聲音最好聽。 （6）加入節奏 師：你們唱的真好聽！那下面驚喜來啦！讓老師為你們伴舞好不好！請你們邊唱邊看一看老師是怎么跺腳的，又是在什么時候跺腳的 師：誰發現了，老師跺腳的節奏是什么？那這個節奏我們在那里見過？ （7）再次聆聽，親身體驗 師：節奏已經學會了，那我們帶著歡快的心情，一起為歌曲伴奏吧！ 師：那現在老師為歌曲伴舞你們自己為歌曲伴奏能不能做到！ 三．編創部分 加入雙響筒 師：同學們，老師想使這首歌曲聽起來歡歡快熱鬧一點，所以老師帶來了打擊樂器，首先給你們帶來的是雙響筒，雙響筒的節奏是這樣的（教師示范），請你們伸出小手模擬敲擊，（教師一組一個雙響筒）沒有得到樂器的小朋友不要灰心，我們來比一比誰的聲音好聽，誰模擬打擊的節奏標準，誰就可以獲得真正的打擊樂。 （2）加入木魚 師：接下來我給你們帶來的是？（教師出示，學生回答），木魚的節奏是這樣的（教師示范），請你們伸出小手模擬敲擊（教師下發木魚），同樣沒有得到木魚的小朋友模擬敲擊并演唱歌曲。 （3）加入三角鐵 師：我們今天最后一樣打擊樂器是？（教師出示，學生回答） 誰可以告訴我三角鐵的怎么打？請你們伸出小手模擬敲擊（教師下發木魚），同樣沒有得到木魚的小朋友模擬敲擊并演唱歌曲。 載歌載舞 師：那么現在老師想把這三種樂器合起來，請現在有樂器的小朋友到前面來表演，想跳舞的同學請起立，其他同學用拍手的方式打你喜歡的節奏。樂器、演唱、舞蹈樣我們一起唱起來吧！ 總結 師：天色漸漸地暗了，小牧童也要趕著他的牛兒回家了，老師想送給小牧童一個禮物，今天我們學的這首是民族風的歌曲，還記得老師剛才送給你們的舞蹈么？那個舞蹈就是民族舞中的藏族舞。 現在老師想送給小牧童一支藏族舞好不好！讓我們伴著美麗的夕陽回家吧目送他們回家吧! 老師在跳舞的時候聽到小牧童說謝謝我們，希望我們可以更加的愛護大自然，做一個有愛心的人。 你們看我送給你們和小牧童這么多禮物，你們可不可以送物一樣禮物？老是想在課堂的最后再次聽到你們的歌聲好不好？
板 書 設 計 《放牛歌》 XX |XX X|
教 學 反 思 加入個別提問環節 打擊樂器面向全體

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