資源簡介

蘇教版二年級下冊《法國號》教案
年級：二年級
教學內容：
1， 學唱歌曲《法國號》
2， 音樂知識：法國號 三四拍
教材分析：《法國號》是一首法國萊茵河民歌，3/4拍，大調式，復樂段結構。歌曲節奏平穩，旋律采用重復的手法構成以具有推動性的大跳音程起句，并由級進平穩的旋律接下去，彈性與抒情性巧妙地結合在一起，最后一句完全改變了前面句法的進行方式，改用跳進音程波浪式旋律，從屬七和弦的分解進行到主和弦完滿地結束了全曲。 譯詞很有兒童特點，采用自問自答形式，用夸贊口吻炫耀自己“會唱歌”的法國號。輕快跳躍和優美舒展的旋律交替進行，生動地表現了人們對法國號的喜愛，夸贊。在演唱時，模擬號聲“嗡巴巴”從閉口到張口吐字要清晰富有彈性，不宜過重。
教學目標：
1、 學唱《法國號》這首歌，并學會用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的我。
2、 認識法國號的外形，知道其另一個名字-------圓號，并熟悉其音色。
3、 通過聆聽、對比、表現、感知三四拍的強弱規律，體驗速度不同帶來的音樂情緒、情感的變化。
教學重點：用富有彈性以及充滿熱情、自信的聲音演唱歌曲。
教學難點：表現、感知三拍子的強弱。
教學準備：教學課件 鋼琴
教學過程：
一、導入新課
同學們，很高興又和大家度過美好的音樂時光。
二、了解法國號
1、看形狀
（出示圓形圖片）說說這是什么形狀（生答），說到圓，你聯想到了什么？（生答）
小朋友們的想象真豐富，在我們的生活中有許多圓形的東西。
今天老師帶來了一件樂器（出示圓號圖片），說說它是什么樣的。（生答）所以它叫圓號，因為法國人對它的貢獻特別大,所以它還有一個名字叫法國號。
2．聽聲音
它是用嘴吹奏的銅管樂器,它的演奏姿勢可特別了，它是用左手演奏，右手托著喇叭口演奏的，一起來比劃一下（教師轉身做鏡面示范）
它能吹出什么樣的聲音呢 它的聲音有什么特色？（點擊聲音）（生答：圓潤）
三、欣賞圓號演奏的《法國號》
1， 初聽圓號演奏的<法國號>
法國的小音樂家們可喜歡法國號了，想不想聽他們用法國號演奏的樂曲？（播放法國號伴奏）
說說這首樂曲給你什么感覺
2,模仿吹奏法國號
拿起法國號我們也一起來吹奏一遍！（播放音樂）（生模仿）
3,感受三拍子
a,介紹三拍子，表現強弱
真美啊！這種節拍的音樂有一種特別的韻律感覺,誰能說出它是幾拍子的音樂呢？
你們也這樣認為嗎？（板書）四三拍，也可以叫做三四拍；你感覺到強弱變化了嗎？請你拍手表示，怎么拍？你拍出了（師拍手）強弱弱，突出了強拍,真不錯!
b.給音樂伴奏
你們還有什么不同拍手方法嗎？那就用我們喜歡的方法給樂曲伴奏好嗎？
四，學唱歌曲
１．完整欣賞歌曲
美妙的音樂，把我們帶到了法國美麗的萊茵河畔，這首樂曲就是我們今天要學習的法國民歌＜法國號＞，（出示歌曲）一起來聽聽，加了歌詞的法國號又給了你什么樣的感覺？
（學生說感覺，教師適時總結歌曲情緒：生動，活潑）
2、分析歌曲
（1）有幾個樂句？
（2）觀察這4個樂句你有什么發現？
3．朗讀歌詞
（唱）嗡巴巴，（說）誰在唱歌？（生答是法國號），
教師按節奏讀詞，引導學生觀察×－－，認識它唱三拍
老師讀的好嗎？好在哪兒？（強弱變化，有彈性）你們也能讀出老師的感覺嗎？
4．歌曲伴奏
讓我們再次欣賞一遍歌曲!能用你們的腳踩出歌曲的強拍嗎？試試！（播放歌曲）
5．跟琴學唱唱歌曲（慢速）
師：讓我們隨著琴聲輕輕地，慢慢地把歌曲唱一遍！
6.難點解難
a.接唱游戲，前面兩句
我們來做個接唱游戲，要注意聽琴聲，那樣你們的音會唱得更準的 。老師唱前面半句，你們接下半句，行嗎？注意聽老師唱！
b.調換位置唱
(學生先唱，老師接唱)
c. 最后一句，畫旋律線。
讓我們來感受一下音符的跳躍，看看樂曲第四樂句（師邊唱歌譜邊劃旋律線）像什么？下樓梯了！你們來唱一唱（學生邊畫旋律線邊唱歌譜）
7．連唱歌詞（中速）
讓我們把歌曲連唱一遍吧！注意強？。。。！
8．有感情地演唱
9．a,情緒的把握
（1）歌曲中反復出現的“嗡巴巴”是模仿什么聲音？（生答法國號）我們要唱的（生答渾厚而有彈性）
（2）“誰在唱歌”“每天這樣”要唱的（連貫悠揚）。
（3）誰能告訴我，這位小音樂家是一位什么樣的小音樂家呢？哪一句最能明顯地感受到他的自信呢？你能唱出他的自信嗎？就唱這一句！同學們你們也來試一試！
b,有感情地演唱歌曲（播放歌曲）
9． 表現歌曲
a.請四位學生演唱，老師用嗡巴巴伴唱。
b.學生分組左邊唱，右邊伴（嗡巴巴）
10．歌表演
我發現同學們已經迫不及待地想站起來跳舞了，是嗎？（教師走起舞步邊走邊說）跟著老師走一走，一，二，三，強弱弱，走起三拍子舞步，我覺得像蕩起了秋千，你們呢？隨音樂完整跳一遍
就讓我們隨音樂來感受一下這種起伏蕩漾的感覺吧!（播放歌曲）（學生走出位置，雙手叉腰，隨語言提示，左右前后）
五．聆聽比較不同速度的《法國號》，感受體驗情緒的變化
1， 快板的法國號
吹著法國號，走著輕松悠閑的步子，這位小音樂家是快樂的，自信的，美妙的音樂讓我陶醉，現在，我們的歌曲要變化了，變的怎么樣了，可要聽仔細了（播放快板的）
更歡快，熱情，興奮，你們會幫它起個什么名字呢？（生自由答）
２．慢板的法國號
現在音樂又變了．聽！（播放慢板）
這一次音樂又給了我們什么不同樣的感覺？速度？好像讓我們想到了？你給這段音樂也起個名字吧！讓我們再來靜靜地感受一下它的柔美與溫馨吧！
小結：同樣是法國號的旋律，老師只是把速度進行了一些改變，但是我們大家卻有著完全不同的音樂感受，對吧？一會兒激情洋溢，一會兒充滿溫情，音樂真的好神奇呀！
7、欣賞《圓號協奏曲》
讓我們一起欣賞音樂家們給我們帶來的《圓號協奏曲》，再次感受法國號的魅力。
八，結束（播放法國號，學生邊唱邊出教室）
師：最后，讓我們唱起法國號，結束我們今天快樂的音樂之旅吧！

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