資源簡介

課題 音的高低 教師姓名
教師單位
知識點來源 □學科：音樂 □年級：一年級下冊 □教材版本：人民音樂出版社 □所屬章節：第六課《美好的夜》-知識與技能
知識點描述 《音的高低》是人民音樂出版社一年級下冊第6課中的一節知識與技能課。本單元設置的音樂活動，就是要通過生活中高低不同的各種聲音及其他各種樂器聲音的對比,使學生初步感受音的高低，并能聽辨感受生活中的聲音。這一內容的學習是在學生對音的強弱、音的長短有了一定認識和感知的基礎上安排的，并將對下一階段音符的唱名與音高的學習打下良好的基礎。應該說，這是小學一年級學生在本期音樂知識學習上的一個承上啟下的環節。
預備知識 學生具備聽辨日常生活中多數聲音的能力。
教學類型 □演示型 □自主與合作學習型
適用對象 一年級學生
錄制工具和方法 筆記本電腦（W7系統）；耳機；錄屏軟件（Camtasia Studio 6）；課件制作：PPT（2007）
設計思路 針對教育教學活動的實施，我國自古就強調樂學，主張“教童子，必使其趨向鼓舞，心中喜悅”，現代教育理念也強調，要以“學生發展為本”。可見，激發學習興趣，讓學生在歡聲笑語中，積極、主動、生動、活潑地參與到音樂活動中來，取得有效的發展，應是小學音樂教育遵循的教育思想。
教學設計
內 容
教學目的 1、情感態度與價值觀目標：培養音樂興趣，激發音樂情感。2、過程與方法目標：能展開想象，進行創造性思維，學會模仿和體驗生活中各種聲音的高低。3、知識與技能目標：能基本聽辨日常生活及音樂中聲音的高低。
教學重點難點 教學重點: 指導學生通過音樂實踐，學習和辨別音的高低。教學難點: 區分音的高低。
教學過程
應用說明 內容（解說詞） 設計意圖 畫面 時間
一、片頭（19秒） 同學你好！歡迎來到魔法音樂課堂！今天，老師來說說音的高低。 以魔法音樂作為主題，讓學生在好奇心中開始本課。 第 1 張PPT 19秒
二、正文講解（7分30秒） 第一部分：導入——看一看，比一比1老師有幾個問題想考考你們：請指出：那棟房子高？那棟房子低？請指出：哪個動物高？哪個動物矮？2 生活中有那么多高和低，音樂中也同樣如此。想知道聲音中的高和低又有怎樣的不同嗎？嗯！那就讓我們在接下來的學習中，仔細聽，認真看，慢慢尋找答案 通過生活中的對比、激發學生興趣，引出課題。 第 2 張PPT 64秒
第二部分：新課——音的高低1 聽一聽，學一學（1）高的音就像吳老師這樣說話，嗯，好像一只歌唱的鳥兒 低的音，像這樣，聽起來像是一只牛兒在生氣。（2）吉他里里中的低音是什么樣啊？ 教師彈奏低音，說唱出低音，比喻像心跳。 教師彈奏高音，說唱出高音，比如像小鳥。2 伸小手，試一試 教師彈鋼琴，用手勢表示音的高低并模唱3 說一說，唱一唱請說出圖片中音的高與低，并模仿唱一唱。第一組：大提琴和小提琴第二組：小朋友和圣誕老人第三組：輪船和汽車第四組：門鈴和撞鐘 通過彈奏樂器、手勢表達、更直觀的解釋音的高和低。根據學生已有的生活經驗，聽辯模仿，形象自然的強化音的高和低的概念。 第 3 至 5 張PPT 302秒
第三部分：拓展——考一考，練一練1 聽音樂片段，感受音的高低，并用手勢表示2 在生活中，還有哪些物體能發出高和低不同的聲音呢？ 把問題留給學生，發散思維，讓學生能夠根據學過的內容，自主獨立思考。 第 6 張PPT 84秒
三、結尾（18秒） 練習與總結：結課今天的學習就到這里啦！你學會了嗎？祝你在咱們的魔法音樂課堂中體驗、學習、領會，更多的知識哦。謝謝！ 添加背景音樂，讓學生在輕松、愉快的心情中結束本課。 第 7 張PPT 18秒
自我教學反思 音的高低這節課中，我將教學分為五步。第一步：看一看，比一比；第二部：聽一聽，學一學；第三步；伸小手，試一試。第四步：說一說，唱一唱；第五步：考一考，練一練。由淺入深，體現了教師是參與者、引導者，學生是實踐者、探究者。學生在教師的引導下充分發揮學習的主動性，聯系生活學音樂、用音樂，通過律動、游戲等有趣的音樂活動，在實踐、體驗、感受中潛移默化地掌握音樂新知，培養音樂興趣，激發音樂情感。

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