資源簡介

《大中國》教學設計
一、教學目標
1. 情感態(tài)度與價值觀
（1）深刻激發(fā)學生的愛國情感，使其民族自豪感和認同感得到顯著增強。
（2）培育學生對祖國的摯愛之情，以及對美好生活的熱切向往和積極追求。
2. 過程與方法
（1）借由聆聽、學唱、表演等多元活動，全方位提升學生的音樂感知及表現能力。
（2）悉心引導學生運用自然、和諧且富有感染力的聲音完美演繹歌曲。
3. 知識與技能
（1）精準無誤地演唱歌曲《大中國》，精確把控歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞。
（2）深入了解歌曲所涵蓋的豐富音樂元素和深厚文化內涵。
二、教學重難點
1. 教學重點
（1）精心指導學生以熱情、豪邁的嗓音演唱歌曲，充分展現歌曲的磅礴氣勢。
（2）精準把握歌曲中的附點節(jié)奏和切分節(jié)奏，確保節(jié)奏的穩(wěn)定性和準確性。
2. 教學難點
（1）針對歌曲中高音部分的演唱，如“我們都有一個家，名字叫中國”中的“中”字，進行專項訓練，力求達到音準和音色的完美統(tǒng)一。
（2）巧妙引導學生在演唱過程中，淋漓盡致地表達出對祖國的深沉情感和由衷贊美，實現情感與技巧的高度融合。
三、教學方法
講授法、演示法、練習法、欣賞法
四、教學準備
多媒體課件、鋼琴、打擊樂器
五、教學過程
（一）導入
1. 精心選取一段全方位展現中國壯麗山河和豐富多元文化的高清視頻，比如展示長城的蜿蜒雄偉，黃河壺口瀑布的奔騰洶涌，江南水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的溫婉寧靜，以及傣族潑水節(jié)等少數民族獨特風情的畫面，并在課堂上進行播放。
2. 視頻播放結束后，向學生提出具有啟發(fā)性的問題，如：“同學們，在觀看完這段精彩的視頻后，請問在你們心中，中國呈現出怎樣獨特而又迷人的模樣？比如有的同學可能會想到長城的堅固與壯美，有的同學可能會被傣族潑水節(jié)的歡樂氛圍所感染。”鼓勵學生積極分享自己的內心感受和獨特見解。
3. 順勢引出本節(jié)課的課題——《大中國》，激發(fā)學生的學習興趣和探索欲望。
（二）歌曲欣賞
1. 利用多媒體設備，播放歌曲《大中國》的高音質音頻，為學生營造一個純粹的音樂欣賞環(huán)境。
2. 音頻播放完畢，向學生提問：“同學們，在剛剛聆聽這首歌曲的過程中，你們感受到了怎樣的情緒氛圍？是激昂振奮，還是舒緩柔和？比如是不是感覺像在為祖國的強大而歡呼？”引導學生深入思考并積極回答問題，從而初步感知歌曲的情感基調。
（三）歌曲分析
1. 通過多媒體屏幕，清晰展示歌曲的樂譜，運用生動形象的語言和實例，深入淺出地講解歌曲的節(jié)奏特點，特別是對附點節(jié)奏、切分節(jié)奏等重點難點節(jié)奏型進行詳細剖析和示范。比如“我們都有一個家，名字叫中國”這句中的“都有”就是附點節(jié)奏，它讓節(jié)奏更有推動感；“兄弟姐妹都很多”中的“兄弟姐妹”就是切分節(jié)奏，增強了旋律的動感。
2. 引領學生一同分析歌曲的旋律走向，通過手繪旋律線、對比不同段落等方式，讓學生直觀地感受歌曲旋律的豪邁、激昂之美，以及其在表達情感方面的獨特作用。
（四）學唱歌曲
1. 教師親自進行范唱，要求學生輕聲跟唱，仔細聆聽教師的演唱技巧和情感處理。
2. 學生逐句學唱，教師認真傾聽并及時糾正學生在發(fā)音、節(jié)奏等方面出現的錯誤。對于容易出錯的部分，如高音區(qū)的音準、復雜節(jié)奏的把握等，進行反復練習和重點指導。比如在“中國祝福你 你永遠在我心里”這句，“你永遠”的高音部分，教師可以引導學生通過氣息的控制和發(fā)聲位置的調整來達到準確的音高。
3. 針對高音部分和較難的節(jié)奏，進行專項強化訓練。可以采用音階練習、節(jié)奏模仿等方法，幫助學生逐步克服困難，提高演唱水平。
（五）歌曲處理
1. 組織學生展開小組討論，共同思考如何通過聲音的強弱變化、音色的調整以及面部表情的運用來生動展現歌曲的豐富情感。比如在唱到“我們的大中國呀 好大的一個家”時聲音要漸強，表現出對祖國遼闊疆域的自豪。
2. 著重強調歌曲中強弱對比的巧妙處理，如“我們都有一個家”這句輕柔地唱出，營造出溫馨的氛圍；而“名字叫中國”則要唱得強而有力，展現出豪邁的氣勢。
3. 為歌曲設計簡單而富有表現力的動作，如手部的揮舞、身體的律動等，讓學生在演唱的同時加入動作，進一步增強歌曲的藝術感染力。比如在唱到“中國 祝福你”時，可以雙手向上伸展，表達對祖國的祝福。
（六）拓展與表現
1. 將學生合理分成若干小組，為每個小組提供豐富多樣的打擊樂器，如木魚、沙錘、鈴鼓等。
2. 引導各小組根據歌曲的節(jié)奏和旋律特點，自主探索、創(chuàng)新，嘗試為歌曲設計獨特的伴奏方案。比如在歌曲的強拍上可以用木魚敲擊，增強節(jié)奏感。
3. 每個小組依次進行展示，其他小組認真傾聽并進行客觀公正的評價。評價內容包括節(jié)奏的準確性、伴奏與歌曲的協調性、小組的協作能力等方面。
（七）課堂總結
1. 全面回顧本節(jié)課的學習內容，再次強調歌曲所蘊含的深厚愛國情感，使學生的情感得到進一步升華。
2. 對學生在課堂上的表現給予充分肯定和鼓勵，同時提出改進的建議和期望。
3. 激勵學生在今后的生活中，將對祖國的熱愛轉化為實際行動，努力學習，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。
六、教學反思
在本次教學過程中，學生的參與度較高，表現出了濃厚的興趣和積極性。他們基本能夠掌握歌曲的演唱技巧和情感表達，但在節(jié)奏把握方面仍存在一些不足之處，需要在今后的教學中加強針對性的練習。此外，可以進一步放手讓學生更多地自主探究和創(chuàng)新，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間，從而全面提高他們的音樂綜合素養(yǎng)。

展開更多......

收起↑