資源簡介

音樂課《數鴨子》教學設計
教學目標：
1.讓學生能夠準確有感情的演唱《數鴨子》。
2.初步感受合唱的效果，體現合唱的快樂。
3.通過演唱使學生調動多種感官，充分感受歌曲情緒，從而提高學生對藝術要素的感知力和想象力。
教學重點：運用輕柔而有彈性的聲音和快樂的情緒演唱歌曲。
教學難點：合唱的和諧和音準。
教具準備：電子琴
教學過程：
一、組織教學
1.師生問好
師:同學們，快樂的音樂課又開始了。
2.音階練習
接下來，請同學們練一下音階練習，請同學們注意音高和音準，加上科爾文手勢。
3.師：非常好
二、新課導入
師：接下來請同學們看大屏幕，（ 出示旋律4/4 3 10 3 10| 21 23 1—|）你們認識這條旋律嗎？我們試著把他唱一唱。
生：視唱旋律。
師：（出示歌詞）看看老師加上了誰的叫聲？我們試著把歌詞唱一唱。
師：同學們真的很了不起，接下來老師再出示一條旋律（ 出示旋律4/4 3 1 33 1 | 33 56 5 0|）。我們試著把他唱一唱。
生：視唱旋律
師：我們用“la”進行模唱
生：用“la”模唱。
師：同學們，你們聽出來了嗎？剛才我們演唱的旋律是我們學過的哪首歌曲的旋律？
三、復習歌曲《數鴨子》
師：在演唱這首歌曲之前，同學們回想一下，我們要用怎樣的情緒和聲音來演唱這首歌曲呢？
生：隨琴演唱歌曲。
師：我們共同點評一下，剛才唱得怎么樣呢？老師希望你們演唱的時候要注意每個樂句的休止符一定要停頓。
師：接下來請同學們伴隨著歌曲伴奏來演唱一遍。
四、合唱《數鴨子》
師：同學們齊唱得很不錯，聽到你們的歌聲老師也想加入到你們的演唱行列中。
師：你們聽到我們的歌聲了嗎？老師演唱的內容和你們唱的一樣嗎？
剛才你們唱的是主旋律，老師用“la”為你們伴唱。這種有兩個聲部一同演唱的形式就是合唱。老師感覺一個人很孤單，誰愿意和老師一起演唱（兩組）看來同學們的熱情都非常高，老師想請這組先跟老師來唱。評價：我們的聲音很和諧，歌聲很美妙動聽。
小鴨子聽到我們動聽的歌聲，它們也想和我們一起歌唱。
下面有請這組同學和老師一起唱小鴨子的歌聲。
還有一組你們演唱歌曲的主旋律可以嗎？
這么短的時間內我們就進行了三聲部合唱，老師覺著你們真的很了不起。
五、欣賞童聲合唱
師：接下來我們來欣賞一段童聲合唱的視頻，感受一下合唱的效果。
欣賞童聲合唱：《嘀哩嘀哩》
六、結束
師：快樂的音樂時光總是匆匆而過，老師真心希望你們能快樂的生活、快樂的學習、快樂的成長。希望我們在以后的學習過程中要多學習掌握合唱的技巧，唱出和諧美妙的歌曲。
最后，我們用自己喜歡的方式來演唱《數鴨子》這首歌曲結束我們這節課。

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