資源簡介

演唱《可愛的小象》
人音版（簡譜）（吳斌主編）一年級下冊
教學目標：
1、能夠用柔美抒情和活潑可愛的聲音，演唱《可愛的小象》并背唱。
2、能夠隨教師的鼓聲變化，做走和跑變化速度的動作。
3、能夠按照歌曲圖譜的要求，和小伙伴合作，用打擊樂器為歌曲伴奏。
教學重點：能夠用柔美抒情和活潑可愛的聲音，演唱并背唱歌曲。
教學難點：能夠按照歌曲圖譜的要求，與同伴合作用打擊樂器為歌曲伴奏。
學情分析：
一年級的學生好奇心強、活潑好動，善于模仿，可塑性強。他們有意注意的時間比較短，所以在教學方法的選擇上應(yīng)采用游戲、模仿、律動等形式，讓學生在玩中體驗。在游戲中讓學生體驗比較抽象的快與慢的學習內(nèi)容，建立學生的表象。同時將本學期所學到了打擊樂器的演奏方法融入教學，讓學生在學歌詞的過程中鞏固練習，從而更好地完成教學目標。
教學過程：
一、復習歌曲。《小雨沙沙》律動。
【設(shè)計意圖：使學生放松心情，調(diào)動學生學習音樂的積極性。】
二、感受快慢。
1、導言：小雨過后天氣晴朗，草地上來了一群小動物，你們聽聽都是誰？（出示動物聲音、圖片）你能模仿它的動作和步伐嗎？
2、你還會模仿那些小動物？它是怎么走的？我們一起來模仿一下這些小動物。隨音樂用動作來模仿動物，感受他們走路的速度的快慢。
3、師：下面我們來做個游戲叫“聽鼓點，走一走”。教師說要求。學生隨鼓點變化走。
【設(shè)計意圖：讓學生通過模仿小動物走路的動作和游戲的形式，使學生積極投入到模仿游戲中來，很快的體會并了解音樂的快慢。】
三、學習歌曲。
1教師范唱。老師今天帶來了一首歌，你們幫我聽聽這首歌曲的速度是怎樣的，用拍腿感受一下它的速度。
2、學生回答，導入新歌《可愛的小象》。
3、再聽歌曲，學生隨著音樂模仿小象走起來。
【設(shè)計意圖：學生通過模仿小象走路的動作，感受歌曲二拍子的節(jié)奏。】
4、學習歌詞。
（1）師生接龍讀詞，教師介紹歌曲相關(guān)背景，進行德育滲透。
【設(shè)計意圖：通過老師簡單的講解，了解象在傣族的重要性，為歌曲的學習做鋪墊。】
（2）指導學生用活潑的聲音讀出小象可愛的形象。教師用碰鈴打節(jié)奏，學生拍手讀歌詞。
（3）再讀歌詞。出示響板節(jié)奏，學生練讀。
【設(shè)計意圖：在學習歌詞中，教師運用各種打擊樂器為學生打節(jié)奏，使學生通過看、聽、拍來復習打擊樂器的演奏方法，為表現(xiàn)歌曲做鋪墊。】
5、學唱歌曲。
（1）隨琴填詞演唱，彈一句，填一句詞。
（2）指導演唱柔美、連線。
（3）集體演唱，練唱歌曲。
（4）比較速度演唱，看哪種效果好。
【設(shè)計意圖：通過演唱比較歌曲速度的快慢，感受哪種速度更適合表現(xiàn)音樂中的小象憨厚的形象。】
四、表現(xiàn)歌曲。
1、找?guī)酌麑W生用碰鈴和響板這兩種打擊樂器為歌曲伴奏。
【設(shè)計意圖：復習打擊樂器的演奏方法，能看懂圖譜，為歌曲伴奏。】
2、思考：你還能為歌曲增添一些什么色彩呢？小組討論。
3、小組匯報表演。
【設(shè)計意圖：學生通過各種表現(xiàn)形式展示自己對這首歌曲的理解，同時培養(yǎng)學生的小組合作能力，并進行美的教育。】
五、小結(jié)：這堂課我們學習了《可愛的小象》這首歌曲。小象長長的鼻子、穩(wěn)健的腳步給我們留下了深刻的印象，它不僅僅溫柔可愛，還能給我們帶來吉祥。我們要與小象成為好朋友，同時也要保護其它可愛的小動物。
【設(shè)計意圖：進行德育滲透，讓學生懂得愛護小動物，保護它們。】

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