資源簡介

中等職業學校物理教學大綱
一、課程性質與任務
物理是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的科學，是其他自然科學和當代技術發展的重要基礎。
物理課程是中等職業學校學生選修的一門公共基礎課，是機械建筑類、電工電子類、化工農醫類等相關專業的限定選修課。本課程的任務是：使學生掌握必要的物理基礎知識和基本技能，激發學生探索自然、理解自然的興趣，增強學生的創新意識和實踐能力；使學生認識物理對科技進步，對文化、經濟和社會發展的影響，幫助學生適應現代生產和現代生活；提高學生的科學文化素質和綜合職業能力，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、課程教學目標
1. 在九年義務教育的基礎上，使學生進一步學習和掌握本課程的基礎知識，了解物質結構、相互作用和運動的一些基本概念和規律，了解物理的基本觀點和思想方法。
2. 培養和提高學生的觀察能力、實驗能力、思維能力、分析和解決問題的能力、自我發展和獲取知識的能力。
3. 對學生進行科學思想、科學精神、科學方法和科學態度的教育，提高學生的科學素養。結合教學內容，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育，激發和培養學生的創新意識與創新精神。
4. 為學生相關專業課程學習與綜合職業能力培養服務；為學生職業生涯發展和終身學習服務；為學生學習現代科學技術，從事社會主義建設工作打下必要的基礎。
三、教學內容結構
本課程采用模塊化設計方式，由基礎模塊、職業模塊和拓展模塊構成。
1. 基礎模塊是本課程的基礎性內容和應達到的基本要求，主要包括物理基礎知識和基本技能，教學時數為48學時。
2. 職業模塊是適應學生學習相關專業需要的限定選修內容，主要涉及對物理基礎要求較高的專業，分為機械建筑類，電工電子類，化工農醫類三大類，教學時數為16～32學時。該模塊是使學生在學習基礎模塊的基礎上，根據專業學習的需要和行業的需求，有重點、有選擇地進一步學習相關物理知識，培養相關技能。不同學校、不同專業可根據具體情況選擇相應或相近類別模塊中的全部或部分內容安排教學。
在基礎模塊和職業模塊中，均設置了一些與生產、生活實際密切相關的實踐活動，體現物理課程貼近生活、為專業學習奠定基礎的理念。
3. 拓展模塊是滿足學生個性發展和繼續學習需要的任意選修內容，該模塊是基礎模塊、職業模塊的進一步拓展和延伸。拓展模塊的教學時數不做統一規定，建議學時供參考。
四、教學內容與要求
2. 職業模塊
職業模塊二　電工電子類
專題一　運動和力
單元內容 知識點 教學要求與活動建議
1. 物體受力分析 受力分析 了解物體受力分析的基本方法，能結合物體運動狀態分析物體受力情況
2. 物體的平衡 共點力作用下物體的平衡 理解共點力作用下物體的平衡條件；了解力矩的概念、力矩的平衡條件，能進行簡單計算。知道物體的平衡在生產、生活中的一些應用演示實驗：共點力作用下物體的平衡、有固定轉動軸物體的平衡
力矩、力矩的平衡
3. 曲線運動 平拋運動 了解平拋運動的特點及規律，能進行簡單計算；了解勻速圓周運動的概念，知道勻速圓周運動產生的條件；了解描述勻速圓周運動的基本物理量，知道周期、頻率、線速度、角速度之間的關系；理解向心力、向心加速度的概念及計算公式，能進行簡單計算演示實驗：線速度的方向實踐活動：通過觀察公路拐彎處路面的傾斜情況及自行車拐彎時的受力情況，分析向心力的來源
勻速圓周運動
周期、頻率、線速度、角速度
向心力、向心加速度
4. 機械振動和機械波 機械振動與共振 了解機械振動，知道其運動的特點，了解描述振動的幾個物理量；了解受迫振動和共振的概念，知道共振產生的條件演示實驗：單擺的振動、受迫振動、共振
機械波 機械波 了解機械波的產生條件，能區別橫波和縱波；了解波長、頻率和波速的物理意義，知道它們之間的關系演示實驗：橫波的形成和傳播；縱波的形成和傳播
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一、課程性質與任務
物理是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的科學，是其他自然科學和當代技術發展的重要基礎。
物理課程是中等職業學校學生選修的一門公共基礎課，是機械建筑類、電工電子類、化工農醫類等相關專業的限定選修課。本課程的任務是：使學生掌握必要的物理基礎知識和基本技能，激發學生探索自然、理解自然的興趣，增強學生的創新意識和實踐能力；使學生認識物理對科技進步，對文化、經濟和社會發展的影響，幫助學生適應現代生產和現代生活；提高學生的科學文化素質和綜合職業能力，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、課程教學目標
1. 在九年義務教育的基礎上，使學生進一步學習和掌握本課程的基礎知識，了解物質結構、相互作用和運動的一些基本概念和規律，了解物理的基本觀點和思想方法。
2. 培養和提高學生的觀察能力、實驗能力、思維能力、分析和解決問題的能力、自我發展和獲取知識的能力。
3. 對學生進行科學思想、科學精神、科學方法和科學態度的教育，提高學生的科學素養。結合教學內容，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育，激發和培養學生的創新意識與創新精神。
4. 為學生相關專業課程學習與綜合職業能力培養服務；為學生職業生涯發展和終身學習服務；為學生學習現代科學技術，從事社會主義建設工作打下必要的基礎。
三、教學內容結構
本課程采用模塊化設計方式，由基礎模塊、職業模塊和拓展模塊構成。
1. 基礎模塊是本課程的基礎性內容和應達到的基本要求，主要包括物理基礎知識和基本技能，教學時數為48學時。
2. 職業模塊是適應學生學習相關專業需要的限定選修內容，主要涉及對物理基礎要求較高的專業，分為機械建筑類，電工電子類，化工農醫類三大類，教學時數為16～32學時。該模塊是使學生在學習基礎模塊的基礎上，根據專業學習的需要和行業的需求，有重點、有選擇地進一步學習相關物理知識，培養相關技能。不同學校、不同專業可根據具體情況選擇相應或相近類別模塊中的全部或部分內容安排教學。
在基礎模塊和職業模塊中，均設置了一些與生產、生活實際密切相關的實踐活動，體現物理課程貼近生活、為專業學習奠定基礎的理念。
3. 拓展模塊是滿足學生個性發展和繼續學習需要的任意選修內容，該模塊是基礎模塊、職業模塊的進一步拓展和延伸。拓展模塊的教學時數不做統一規定，建議學時供參考。
四、教學內容與要求
2. 職業模塊
職業模塊二　電工電子類
專題四　電磁波
單元內容 知識點 教學要求與活動建議
1. 電磁振蕩　電磁波 麥克斯韋電磁場理論 了解麥克斯韋電磁場理論，能說出麥克斯韋電磁場理論的兩個基本論點；了解電磁振蕩的概念，知道LC振蕩電路的固有周期和固有頻率；了解電磁波的基本特點，知道電磁波在真空中的傳播速度實踐活動：收集資料，了解電磁波在生活中的應用，以及對人類生產、生活的影響
電磁振蕩
電磁波
2. 電磁波的發射和接收 電磁波的發射 了解電磁波的產生、發射和接收原理，能舉出電磁波的發射、接收實例實踐活動：通過參觀電視臺或收集資料，了解廣播電臺和電視臺是怎樣利用電磁波傳遞聲音和圖像的
電磁波的接收
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一、課程性質與任務
物理是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的科學，是其他自然科學和當代技術發展的重要基礎。
物理課程是中等職業學校學生選修的一門公共基礎課，是機械建筑類、電工電子類、化工農醫類等相關專業的限定選修課。本課程的任務是：使學生掌握必要的物理基礎知識和基本技能，激發學生探索自然、理解自然的興趣，增強學生的創新意識和實踐能力；使學生認識物理對科技進步，對文化、經濟和社會發展的影響，幫助學生適應現代生產和現代生活；提高學生的科學文化素質和綜合職業能力，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、課程教學目標
1. 在九年義務教育的基礎上，使學生進一步學習和掌握本課程的基礎知識，了解物質結構、相互作用和運動的一些基本概念和規律，了解物理的基本觀點和思想方法。
2. 培養和提高學生的觀察能力、實驗能力、思維能力、分析和解決問題的能力、自我發展和獲取知識的能力。
3. 對學生進行科學思想、科學精神、科學方法和科學態度的教育，提高學生的科學素養。結合教學內容，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育，激發和培養學生的創新意識與創新精神。
4. 為學生相關專業課程學習與綜合職業能力培養服務；為學生職業生涯發展和終身學習服務；為學生學習現代科學技術，從事社會主義建設工作打下必要的基礎。
三、教學內容結構
本課程采用模塊化設計方式，由基礎模塊、職業模塊和拓展模塊構成。
1. 基礎模塊是本課程的基礎性內容和應達到的基本要求，主要包括物理基礎知識和基本技能，教學時數為48學時。
2. 職業模塊是適應學生學習相關專業需要的限定選修內容，主要涉及對物理基礎要求較高的專業，分為機械建筑類，電工電子類，化工農醫類三大類，教學時數為16～32學時。該模塊是使學生在學習基礎模塊的基礎上，根據專業學習的需要和行業的需求，有重點、有選擇地進一步學習相關物理知識，培養相關技能。不同學校、不同專業可根據具體情況選擇相應或相近類別模塊中的全部或部分內容安排教學。
在基礎模塊和職業模塊中，均設置了一些與生產、生活實際密切相關的實踐活動，體現物理課程貼近生活、為專業學習奠定基礎的理念。
3. 拓展模塊是滿足學生個性發展和繼續學習需要的任意選修內容，該模塊是基礎模塊、職業模塊的進一步拓展和延伸。拓展模塊的教學時數不做統一規定，建議學時供參考。
四、教學內容與要求
2. 職業模塊
職業模塊二　電工電子類
專題三　磁場的應用
單元內容 知識點 教學要求與活動建議
1. 磁場對通電矩形線圈的作用 磁場對通電矩形線圈的作用 了解勻強磁場對通電矩形線圈的作用，能用磁力矩公式進行簡單計算；了解磁電式電表的工作原理，能識別相關磁電式電表的型號和適用范圍，學會使用磁電式電表實踐活動：觀察磁電式電表的構造，了解其工作原理
磁電式電表的工作原理
續表　　
單元內容 知識點 教學要求與活動建議
2. 磁場對運動電荷的作用 洛倫茲力 理解洛倫茲力，能用左手定則判斷洛倫茲力的方向，并能用洛倫茲力公式進行簡單計算；了解帶電粒子在勻強磁場中的運動，知道帶電粒子在勻強磁場中的運動規律（限帶電粒子垂直進入磁場）；了解顯像管的工作原理，能舉出其應用實例演示實驗：觀察陰極射線在磁場中的偏轉
帶電粒子在勻強磁場中的運動
顯像管的工作原理
3. 磁介質鐵磁材料 磁介質 了解磁介質的概念；了解鐵磁材料的種類及其特性，知道鐵磁材料在電磁鐵、變壓器、電機、磁帶、錄像帶、磁盤等方面的應用實踐活動：通過收集資料，了解磁性材料在工程技術中的一些應用
鐵磁材料
PAGE中等職業學校物理教學大綱
一、課程性質與任務
物理是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的科學，是其他自然科學和當代技術發展的重要基礎。
物理課程是中等職業學校學生選修的一門公共基礎課，是機械建筑類、電工電子類、化工農醫類等相關專業的限定選修課。本課程的任務是：使學生掌握必要的物理基礎知識和基本技能，激發學生探索自然、理解自然的興趣，增強學生的創新意識和實踐能力；使學生認識物理對科技進步，對文化、經濟和社會發展的影響，幫助學生適應現代生產和現代生活；提高學生的科學文化素質和綜合職業能力，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、課程教學目標
1. 在九年義務教育的基礎上，使學生進一步學習和掌握本課程的基礎知識，了解物質結構、相互作用和運動的一些基本概念和規律，了解物理的基本觀點和思想方法。
2. 培養和提高學生的觀察能力、實驗能力、思維能力、分析和解決問題的能力、自我發展和獲取知識的能力。
3. 對學生進行科學思想、科學精神、科學方法和科學態度的教育，提高學生的科學素養。結合教學內容，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育，激發和培養學生的創新意識與創新精神。
4. 為學生相關專業課程學習與綜合職業能力培養服務；為學生職業生涯發展和終身學習服務；為學生學習現代科學技術，從事社會主義建設工作打下必要的基礎。
三、教學內容結構
本課程采用模塊化設計方式，由基礎模塊、職業模塊和拓展模塊構成。
1. 基礎模塊是本課程的基礎性內容和應達到的基本要求，主要包括物理基礎知識和基本技能，教學時數為48學時。
2. 職業模塊是適應學生學習相關專業需要的限定選修內容，主要涉及對物理基礎要求較高的專業，分為機械建筑類，電工電子類，化工農醫類三大類，教學時數為16～32學時。該模塊是使學生在學習基礎模塊的基礎上，根據專業學習的需要和行業的需求，有重點、有選擇地進一步學習相關物理知識，培養相關技能。不同學校、不同專業可根據具體情況選擇相應或相近類別模塊中的全部或部分內容安排教學。
在基礎模塊和職業模塊中，均設置了一些與生產、生活實際密切相關的實踐活動，體現物理課程貼近生活、為專業學習奠定基礎的理念。
3. 拓展模塊是滿足學生個性發展和繼續學習需要的任意選修內容，該模塊是基礎模塊、職業模塊的進一步拓展和延伸。拓展模塊的教學時數不做統一規定，建議學時供參考。
四、教學內容與要求
2. 職業模塊
職業模塊二　電工電子類
專題二　靜電場的應用
單元內容 知識點 教學要求與活動建議
1. 電容電容器 電容 了解電容的概念，知道電容的定義式；了解電容器，能識別電容器的型號，并能舉出電容器在電路中的作用的實例；了解真空中平行板電容器的電容公式演示實驗：平行板電容器的電容實踐活動：使用閃光燈照相，了解電容器在照相機閃光燈中的作用
電容器
真空中平行板電容器的電容公式
2. 靜電感應　靜電屏蔽 靜電感應 了解靜電感應的概念和靜電感應產生的原因；了解靜電屏蔽的概念，知道靜電屏蔽在工程技術中的一些應用實踐活動：觀察建筑物上的避雷系統(避雷針、帶、網)，了解避雷系統防止建筑物遭雷擊的原理；收集資料，了解通信電纜、電子儀器、高壓設備靜電屏蔽的方法
靜電屏蔽
3. 靜電的應用和防止 靜電的應用 了解靜電的應用，知道靜電除塵、靜電復印的工作原理；知道靜電的危害和防止的方法實踐活動：通過參觀、收集資料等方法，了解靜電的危害和防止方法
靜電的防止
4. 帶電粒子在勻強電場中的運動 帶電粒子在勻強電場中的運動 了解帶電粒子在勻強電場中的運動，知道帶電粒子在勻強電場中的運動規律（限帶電粒子沿電場方向和垂直電場方向進入電場）；了解電子射線管的工作原理，能舉出其應用實例演示實驗：電子射線管
電子射線管的工作原理
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