資源簡(jiǎn)介

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課題 美麗的夢(mèng)神 課型 唱歌課 時(shí)間
學(xué)情分析 本課的學(xué)習(xí)主體是我校初二年級(jí)（7）班的學(xué)生，從初一年級(jí)開始，學(xué)生一直接受識(shí)讀五線譜、柯達(dá)伊教學(xué)法對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面的訓(xùn)練，現(xiàn)在已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能。他們剛剛學(xué)習(xí)了八六拍，再學(xué)習(xí)八九拍會(huì)容易些。但是《美麗的夢(mèng)神》這首歌長(zhǎng)音較多，最長(zhǎng)的有九拍，對(duì)氣息的支撐要求嚴(yán)格。
教學(xué)內(nèi)容分析 2011年《課標(biāo)》中指出：要重視課程內(nèi)容中對(duì)演唱姿勢(shì)、呼吸方法、節(jié)奏和音準(zhǔn)等方面的要求。重視并著力加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力，盡早積累與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)集體意識(shí)與協(xié)調(diào)、合作的能力。1. 本課教學(xué)內(nèi)容在教材體系中的地位和作用本課是人民音樂(lè)出版社出版的義務(wù)教育教科書八年級(jí)（上冊(cè)）音樂(lè)第四單元《美洲掠影》中的教學(xué)內(nèi)容。本單元的教學(xué)內(nèi)容是：學(xué)唱歌曲《美麗的夢(mèng)神》，欣賞《蟑螂之歌》 《凱皮拉的小火車》。本課是本單元的第一課時(shí)，主要是學(xué)唱二聲部歌曲《美麗的夢(mèng)神》。學(xué)好本課內(nèi)容不僅有益于學(xué)生不斷保持歌唱的良好習(xí)慣，進(jìn)一步提升合唱表現(xiàn)能力，并有益于學(xué)生對(duì)世界優(yōu)秀音樂(lè)文化中合唱?jiǎng)?chuàng)作及表現(xiàn)的價(jià)值得到更全面的認(rèn)識(shí)，亦為今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2. 教學(xué)內(nèi)容分析《美麗的夢(mèng)神》創(chuàng)作于1864年，是美國(guó)電影《美麗的星期天》中的主題曲，也是美國(guó)著名作曲家福斯特創(chuàng)作的最后一首歌曲。作品寄予著作曲家深厚的情感，他渴望著一個(gè)夢(mèng)幻般神奇的生命快快蘇醒，呼喚著幸福與安寧永伴人生。歌曲為D大調(diào)，八九拍，小快板，全曲為四個(gè)樂(lè)句加尾聲，帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。 B樂(lè)段中前兩個(gè)樂(lè)句用輪唱的形式展現(xiàn)，后兩個(gè)樂(lè)句是第一樂(lè)段主題的再現(xiàn)，音樂(lè)的節(jié)奏顯得愈加懇切、鮮明，旋律發(fā)展進(jìn)行中出現(xiàn)兩個(gè)大跳音程，且旋律上行達(dá)到了全曲最高音，形成高潮,緊接著后面兩個(gè)樂(lè)句再現(xiàn)了第一樂(lè)段的音樂(lè)主題，深刻的描繪出作者對(duì)人生的期待以及對(duì)美好人生的留戀與遐想。歌曲的結(jié)束句運(yùn)用了漸慢——轉(zhuǎn)回原速的速度變化，加強(qiáng)了歌曲的終止感和對(duì)比性，更顯示出作品的完整。
教學(xué)目標(biāo) 1. 聆聽并學(xué)唱二聲部歌曲《美麗的夢(mèng)神》，能用自然圓潤(rùn)、流暢連貫的聲音演唱歌曲。 2. 了解八九拍及帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。 3. 掌握換氣方法，學(xué)會(huì)互相聆聽，關(guān)注合唱中各聲部間的和諧與均衡。
教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：用自然圓潤(rùn)、流暢連貫的聲音有感情地表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．唱準(zhǔn)小二度和小七度音程的音準(zhǔn)。 2．在合唱中學(xué)會(huì)控制聲部間音色、音量的均衡。
教學(xué)手段 直觀演示、參與體驗(yàn)、技能訓(xùn)練
學(xué)科策略和學(xué)法指導(dǎo) 1. 經(jīng)過(guò)前期的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)歌唱產(chǎn)生濃厚的興趣；能夠在柯達(dá)伊手勢(shì)的帶領(lǐng)下唱準(zhǔn)常見音程（純一、二度、三度、純四、純五，純八度音程）；具備聽、記、寫、創(chuàng)常見節(jié)奏以及簡(jiǎn)單旋律的能力；能夠視唱簡(jiǎn)單二聲部歌曲。這些都是完成本課教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)。2. 初二學(xué)生生理和心理都處于過(guò)渡性階段，又處于變聲期，他們喜歡音樂(lè)，但羞于表現(xiàn)；雖然對(duì)唱歌有著濃厚的興趣，但是對(duì)于正確的發(fā)聲方法、氣息的支撐、運(yùn)用掌握的不夠；合唱能力也有所欠缺，如：聲部間的配合，均衡掌控能力都有待提高。針對(duì)此現(xiàn)狀，教師通過(guò)層層鋪墊，在復(fù)習(xí)鞏固已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)八度轉(zhuǎn)位和首調(diào)唱名移動(dòng)do 的方法解決小七度音程和帶有變化音的小二度音程的音準(zhǔn)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)比、聆聽、記寫等方式幫助學(xué)生在親身體驗(yàn)中了解合唱知識(shí)，提高聲部配合意識(shí)與能力。
課前預(yù)習(xí) 視唱歌曲《美麗的夢(mèng)神》兩個(gè)聲部的曲譜
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)步驟和預(yù)設(shè)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)活動(dòng)與目標(biāo)一致性說(shuō)明
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入 3’ 播放歌曲《beautiful dreamer》 提問(wèn)：這首歌曲的歌名、節(jié)拍各是什么？ 聆聽作律動(dòng)并思考，討論得出答案。 引出歌名和八九拍
節(jié)奏練習(xí)7’ 學(xué)習(xí)三種節(jié)奏⑴⑵⑶卡農(nóng)練習(xí) 介紹八九拍，出示三種三拍子的基本節(jié)奏型，引導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏，然后進(jìn)行節(jié)奏接龍。引導(dǎo)學(xué)生以二部形式讀出節(jié)奏后加音高演唱。要求：注意速度統(tǒng)一和強(qiáng)弱規(guī)律。 分別讀出三種節(jié)奏；模仿老師的節(jié)奏讀出；學(xué)生分兩個(gè)聲部讀出,后加音高卡農(nóng)演唱。 復(fù)習(xí)鞏固三拍子基本節(jié)奏型，介紹八九拍，檢查學(xué)生的掌握情況，通過(guò)節(jié)奏卡農(nóng)的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生靈活運(yùn)用能力，解決歌曲中輪唱樂(lè)句的節(jié)奏難點(diǎn)，為學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。
音準(zhǔn)練習(xí)10’ 大調(diào)音階練習(xí)二聲部正反向唱音階音程構(gòu)唱1． 音列練習(xí)2．同音轉(zhuǎn)換3． 八度轉(zhuǎn)位法 用科爾文手勢(shì)帶領(lǐng)唱出大調(diào)上下行音階雙手二部手勢(shì)指揮要求：注意聆聽二聲部的效果，聲音要均衡。師手指字母譜帶領(lǐng)學(xué)生構(gòu)唱歌曲的音列，注意前后音之間的關(guān)系。帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)小二度：f m 變d t，變r(jià) di小七度：用八度轉(zhuǎn)位法解決小七度音程的音準(zhǔn)t,— t —l— t,— l 邊唱音階邊做手勢(shì)分二部各自做手勢(shì)演唱。隨老師做手勢(shì)構(gòu)唱音隨老師練習(xí)小二度練習(xí)小七度音程。 用柯爾文手勢(shì)以及“同音轉(zhuǎn)換”的方法復(fù)習(xí)小二度音程的構(gòu)唱，用八度轉(zhuǎn)位法解決小七度音程的音準(zhǔn). 對(duì)學(xué)生的音程構(gòu)唱能力進(jìn)行評(píng)價(jià).
歌曲 學(xué)唱 17’ 高聲部旋律視唱 曲式結(jié)構(gòu)介紹學(xué)唱歌曲第二聲部二部合唱演唱歌詞 巡視指導(dǎo)學(xué)生視唱.邊劃拍邊帶領(lǐng)學(xué)生集體視唱高聲部旋律。要求:兩小節(jié)一換氣，長(zhǎng)音唱夠拍。板書：帶再現(xiàn)的單二部曲式在第一樂(lè)段師唱低音部與生合唱在第二樂(lè)段師與生相隔三拍二部卡農(nóng)。指揮學(xué)生二部完整歌唱。示范第一樂(lè)句后帶生唱詞。 分組視唱旋律.集體手打節(jié)拍，視唱高聲部旋律。分析四個(gè)樂(lè)句件的關(guān)系:a a’b a+結(jié)尾補(bǔ)充生聽辨老師唱的是哪些音，有什么規(guī)律。集體唱出低音旋律后二部歌唱。生聽辨師用的什么方法？影子游戲，師先唱生模仿后生分二部唱出。生分二部合唱歌譜劃拍加詞唱 了解帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)歌唱習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生識(shí)讀樂(lè)譜和視唱的技能，課標(biāo)中提出:要培養(yǎng)學(xué)生的二聲部意識(shí)，學(xué)會(huì)互相聆聽，關(guān)注合唱中各聲部間的和諧與均衡，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
檢測(cè)5’ 二部歌唱的能力 巡回指導(dǎo)分組進(jìn)行評(píng)價(jià) 分組練習(xí)唱挑兩個(gè)組進(jìn)行表演 培養(yǎng)學(xué)生在多聲部中唱準(zhǔn)音的能力，鍛煉學(xué)生抗干擾的能力。對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià).
課堂小結(jié)3’ 自我評(píng)價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己本節(jié)課的收獲總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn) 學(xué)生談收獲 肯定學(xué)生的表現(xiàn)，通過(guò)作業(yè)的布置延伸課堂教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注度和持久度。
板書設(shè)計(jì) 美麗的夢(mèng)神 a+a’+b+a+補(bǔ)充結(jié)尾 帶再現(xiàn)的單二部曲式
分層作業(yè) 1. 背唱第一段詞。2. 課下熟悉歌曲第二段歌詞和英文歌詞。
課后自評(píng)和反思

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