資源簡介

學(xué)吹豎笛《紅蜻蜓》
教材分析：學(xué)吹豎笛《紅蜻蜓》是人音版五年級下冊第四課演奏技能的學(xué)習(xí)內(nèi)容。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)演唱四年級下冊第4課歌曲《紅蜻蜓》的基礎(chǔ)上，根據(jù)旋律走向特點進行力度的變化處理，用演唱的感覺，有感情地吹奏歌曲。同時安排了聽辨長音吹奏正確與否的音樂活動，要求學(xué)生學(xué)會吹奏長音的正確方法。
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)目標(biāo)：一、能分辨出豎笛吹奏中正確與錯誤的長音，掌握正確吹奏長音的方法。
二、能根據(jù)旋律的走向特點對樂曲進行力度的變化處理。
三、復(fù)習(xí)歌曲《紅蜻蜓》，用抒情、優(yōu)美的聲音演唱，按要求換氣，唱出歌曲意境，用演唱的感覺來吹奏樂曲。
教學(xué)重點：根據(jù)旋律的走向特點進行力度的變化處理，有感情地吹奏歌曲。
教學(xué)難點:樂曲中0孔拇指全閉，全開，半開的三種形式的連接，要做到動作靈活而準(zhǔn)確
教學(xué)用具：課件 制作練習(xí)曲，歌曲的mid伴奏，難點部分的微課制作
教學(xué)過程：
步驟 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一、氣息訓(xùn)練 吹奏前的呼吸練習(xí) 1.豎笛吹奏《紅蜻蜓》示范 師：同學(xué)們，首先請欣賞老師帶來的豎笛獨奏曲《紅蜻蜓》，在聆聽的過程中你要仔細地感受吹奏氣息，當(dāng)我反復(fù)的時候，請你和我一起呼吸，吐氣的時候發(fā)“si”。（如果學(xué)生沒有明顯的呼吸練習(xí)，就播放有吹奏的伴奏師再指揮一次） 師：同學(xué)們，這首豎笛曲給你的感覺是怎樣的？ 聆聽老師的示范，感受樂句的呼吸。并隨著老師的吹奏進行呼吸練習(xí)。（并在樂譜上標(biāo)出換氣記號） 學(xué)生自由說出自己的想法。 簡單的呼吸練習(xí)，為后面的吹奏鋪墊
3 （一）分辨豎笛吹奏中正確與錯誤的長音，掌握正確的長音方法 1. 分辨 2.練習(xí)正確的長音吹奏 師：豎笛音色優(yōu)美圓潤，被譽為像鳥兒唱歌一樣美妙的笛子。作為管樂器，吹奏豎笛的關(guān)鍵要素就是“氣息”。 師：正確的長音的形成應(yīng)該是控制氣流的高度穩(wěn)定性和精準(zhǔn)的強度而達到的。 大家來分辨一下下面這幾種錯誤長音形成的原因（課件出示教材上的三種錯誤圖示） 老師：我們一起來練習(xí)長音的吹奏。 我怎么吹你怎么吹，大家一定要把注意力放在氣息意見舌切音的舌頭動作上。（課件出示7個音的指法） 學(xué)生結(jié)合圖示分辨正確與錯誤的長音 和老師一起練習(xí)長音的吹奏。 通過圖形來直觀的分辨長音吹奏的正誤。 知曉了正確長音吹奏后進行練習(xí)，也是《紅蜻蜓》
3.《紅蜻蜓》吹奏難點練習(xí)：o孔母指全閉、全開、半開三種形式的鏈接練習(xí) 帶領(lǐng)學(xué)生運用長音的吹奏方法吹奏幾個單音的祝組合片段（老師吹學(xué)生學(xué)） 老師吹學(xué)生學(xué) 老師利用簡單的單音吹奏片段再次鞏固0號音孔全閉，全開，半開三種形式的鏈接
（三）學(xué)吹豎笛曲《紅蜻蜓》 1.指法練習(xí)（兩遍） 2.吹奏（三遍） 3.困難解決 4.再次完整的吹奏 師伴奏，引導(dǎo)學(xué)生分樂句熟悉指法 師伴奏 師播放伴奏 播放課件伴奏 合伴奏無聲地進行指法練習(xí) 生吹奏 生對不熟悉的樂句進行自由練習(xí) 生練習(xí) 生在師的引導(dǎo)下基本能完成豎笛曲的吹奏。
（三）、重點練習(xí)（根據(jù)旋律走向特點進行力度變化處理，有感情地吹奏歌曲） 1.師范唱歌曲《紅蜻蜓》 2.引導(dǎo)生劃出旋律線 2.劃出力度 3.有感情地帶上力度記號演唱歌曲 4.用歌唱的感覺吹奏豎笛 師：大家真棒！這么快就能基本完整的吹出樂曲，在大家的笛聲中，我又回憶起那首童年的歌。（演唱歌曲《紅蜻蜓》） 師：請大家一邊哼唱旋律，一邊感受旋律的走向 播放音頻，引導(dǎo)生劃出旋律線 師引導(dǎo)：同學(xué)們，當(dāng)旋律逐漸上行的時候我們的力度應(yīng)該怎樣變化？能再次和著音樂劃出力度變化嗎？ 師伴奏 師：請同學(xué)們用歌唱的感覺我們再次吹奏豎笛曲《紅蜻蜓》 聆聽，劃出換氣記號 生哼唱旋律，在師的譜單上劃出旋律線，感受旋律的走向 劃出力度記號 生演唱 有感情地吹奏 通過演唱歌曲《紅蜻蜓》劃旋律線等方法進行力度處理。
三、完整地表現(xiàn)豎笛曲《紅蜻蜓》 分領(lǐng)奏，齊奏完整地吹奏全曲 和學(xué)生一起完成《紅蜻蜓》的吹奏 吹奏《紅蜻蜓》 完成《紅蜻蜓》的吹奏
四、小結(jié) 師：今天在這節(jié)豎笛吹奏課中我們再次鞏固了長音的吹奏技能，感受到了豎笛優(yōu)美圓潤的聲音，希望孩子們能更喜歡用豎笛輔助我們的音樂學(xué)習(xí)，吹奏出更多美妙的豎笛曲。

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