資源簡介

(共49張PPT)
第1單元活動2
社會實踐與社區服務活動過程
綜
合
實
踐
【粵教版綜合實踐】八年級
內容總覽
目錄
知識拓展
學習目標
01
新知導入
02
課后作業
03
活動過程
04
05
課堂總結
06
教學目標
價值體認：通過參與實踐活動，認識到社會服務的重要性和意義，了解自身在社會發展中的作用和價值所在。
責任擔當：在社區安全知識宣傳社會實踐和服務活動中，個人應該明確自己的責任，主動承擔起對社會和本次社會實踐活動中的責任。
問題解決：在實踐和服務活動中，個人需要學會分析和解決實踐活動中的問題，并通過學習和參與實踐，培養分析問題、尋找解決方案的能力。
創意物化：可以將個人在參與社會實踐與社區服務活動中的想法和創意付諸實踐。
新知導入
新知講解
活動過程
(一)進行實地考察
1.考察民間手工藝展示交流基地
深圳除了錦繡中華民俗村以外，在中英街、蛇口老街、華強北、東門老街及坂田手造文化街等地均有為傳揚民間手工藝文化而建立的商鋪。
我們考察了坂田手造文化街。它位于坂田街道雅園路，整條街展示著原汁原味的明式家具和經過現代設計的傳統工藝品，在這里我們看到了老傳統與新設計的融合。
開展實踐活動
新知講解
活動過程
在這條街上展示的手工藝品充分體現了老物新用、舊物活用的特點，其中有根據深圳非物質文化遺產麒麟舞制作的工藝品，也有經過現代設計的各種四川油紙傘等。
該街道錦繡緣的潘女士是一家以銷售刺繡和茶具為主的店鋪的負責人。潘女士說這條街建成時有媒體報道，但后來就不了了之，很少人知道這個地方，整條街顯得少有人氣。
民
間
手
工
藝
品
新知講解
活動過程
潘女士還表示，如果政府可以提供更多的支持與幫助，那么這條街會辦得更成功，才不會失去創辦這條街的意義。媒體也應該將更多的注意力放在傳統文化上，對中國的傳統文化，更應該持尊重的態度。
在坂田手造文化街上有一間博物館，主要展示中原地區的非物質文化遺產。館主是一名熱愛傳統文化的中年男子，知道我們的調查目的后，館主特別激動。他說現在懂得要發揚傳統文化的人越來越少，傳統文化面臨著嚴重的挑戰，可能是一種藝術品的消失，甚至是一種文化的淡化。
新知講解
活動過程
2.訪問深圳市群眾文化學會——深圳民間手工藝從業者之家
要將OCOP活動作為深圳一個長期的文化項目，必然少不了民間手工藝從業人員的指導與參與。深圳是一個多元的移民城市，各個社區里均有來自各地的民間手工藝從業者。
我們用電話及社交軟件采訪了深圳市群眾文化學會會長，他提到深圳成立了“民間藝術中心”，是市群眾文化學會的內屬機構，以傳播、傳承、保護、弘揚中華傳統民間藝術為宗旨，現有民間藝術家、藝術大師、手藝人一百多名。
新知講解
活動過程
會長呼吁政府、企業、團體、社會多關注和支持中國傳統文化的生存弘揚、傳承發展。他說：“你不做我不動(民間手工藝)就會慢慢消亡了傳承弘揚從每個人做起。”
借助社交平臺宣傳、推廣民間藝術
新知講解
活動過程
現在他們每周都會走進社區，到不同的地方去展示并制作風車、吹面人等傳統手工藝，免費向市民開放，在傳媒上也可看到很多活動報道。小組在深圳園博園考察了民間手工藝協會開展的公益活動，捏面人、藝術氣球深受市民喜愛。
該協會也會經常到學校向學生展示傳統手工藝的制作，組織熱愛民間藝術的志愿者成立專門的網上交流群，建立專門的網站，讓市民了解更多傳統工藝的知識。
新知講解
活動過程
在調查中，我們發現民間藝人們非常愿意參與到社區OCOP活動中來。如果有公益性基金的投入，他們會在內容上做得更系統，在方式上會更創新。
市民在會員指導下編織的手鏈
新知講解
為了掌握更準確的資料，我們往往需要面對面地和一些人(當事人、相關部門的負責人等)進行交談，詢問預先設計好的一些問題，并將談話過程中對方的回答以及自己的觀察進行記錄，這就是訪談。
華僑城中學的幾位同學打破了傳統的訪談模式，采用電話、社交軟件等現代通信工具，這既達到了訪談的目的，又省時、省力，對學業緊迫的中學生來說是一個不錯的選擇。
活動指引一：怎樣確定社會實踐與社區服務活動的主題
新知講解
同學們還對訪談的結果進行了很好的記錄，這種借助通信工具訪談的方式一定要記得錄音或保留通信內容，這是對活動過程最忠實的記錄，也是最準確的一手資料。
面對面的訪談也有其優勢，如案例中對“深圳民間手工藝從業者之家”的訪談如果能身臨其境，通過觀察、交流也許會產生更多有價值、有意義的想法。
活動指引一：怎樣確定社會實踐與社區服務活動的主題
新知講解
那么怎樣才能進行更有效的訪談呢 通常來說有以下步驟：
訪談要注意的幾個問題：
(1)提前聯系：通過電話、社交軟件、信件、郵件、帶口信等方式事先與被訪者取得聯系，并說明訪問的內容、時間和地點。
(2)注意禮儀：熟知訪談時的基本禮節；了解當地人或當事人的特殊習慣；對被訪談者的隱私保密。
(3)談話技巧：了解讓談話氣氛輕松愉快的方法；圍繞主題提問，不要跑題；捕捉有價值的信息，及時調整訪談內容。
活動指引一：怎樣確定社會實踐與社區服務活動的主題
新知講解
(4)有效記錄：利用智能手機、錄音筆、數碼相機或攝影機等對訪談過程進行記錄，清晰地保留訪談過程中的精彩瞬間。
活動指引一：怎樣確定社會實踐與社區服務活動的主題
確定訪談對象、地 點
出發前帶齊物品(筆、筆記本、錄音機、照相機等)
打電話聯系被采訪者，約好采訪時間、地點等
設計好訪談記錄表，設法了解多一點相關知識
小組討論后確定采訪內容(設計至少10個訪談問題，并做好即時發問的準備)
整理、分析得出相關結論
進行訪談并做好訪談記錄
新知講解
活動過程
圍繞你們組的實踐活動主題，進行一次訪談活動，并記錄下你的收獲吧!
1.仿照下表設計訪談記錄表。
牛刀小試①
被訪問者 李師傅 工作單位 XXX單位
職業 手工藝工匠 專長 民間手工藝
訪問日期 5.6 訪問地點 XX社區
訪談方式(電話、書面、面談、其他) 面談
新知講解
活動過程
續表
牛刀小試①
訪談問題：
請問您是如何開始從事民間手工藝品制作的？
您最擅長制作哪種類型的手工藝品？為什么選擇從事這一領域？
制作民間手工藝品的過程中，遇到過哪些困難和挑戰？
對于傳統文化的保護和傳承，您有何看法？
您覺得民間手工藝品在當今社會中的地位和價值如何？對于推廣和傳播民間手工藝品，您有何建議或期待？
訪問者體會：對李師傅的印象很好，是一位很有禮貌和技藝高超的專家。
其他需要說明的問題：在訪談的過程中，可以適時地提出一些追問。
新知講解
活動過程
續表
牛刀小試①
訪談記錄(可用附件)：訪談記錄：專家：李師傅
小明：您好，李師傅，感謝您接受我們的訪談邀請。請問您是如何開始從事民間手工藝品制作的呢？李師傅：您好，其實我是家族傳承的手工藝人，從小就跟著父親學習制作民間手工藝品。后來我也深深地熱愛這個行業，所以一直從事這個工作。
小明：您最擅長制作哪種類型的手工藝品？為什么選擇從事這一領域？李師傅：我最擅長制作木雕工藝品，因為我覺得木雕能夠展現出深厚的傳統文化和藝術內涵。我選擇從事這一領域也是出于對傳統文化的熱愛和保護。
新知講解
活動過程
續表
牛刀小試①
訪談記錄(可用附件)：訪談記錄：專家：李師傅
小明：制作民間手工藝品的過程中，遇到過哪些困難和挑戰？是如何克服的？李師傅：制作民間手工藝品需要耗費大量的時間和精力，而且每一個環節都需要手工精細制作。有時候會遇到原材料不足或者設計不合理的情況，但我會不斷改進和尋找解決辦法。
小明：謝謝您分享，您覺得民間手工藝品在當今社會中的地位和價值如何？李師傅：我認為民間手工藝品在當今社會中有著不可替代的地位和價值，它們代表了一個國家或者地區的文化傳統和精神。希望能夠通過更多的宣傳和傳播，讓更多人了解并重視民間手工藝品的傳統和魅力。
新知講解
活動過程
2.準備好訪問器材。
3.訪問并做好記錄。
4.訪談結束后，不妨再想想：
(1)訪談還順利吧，有什么訪談的技巧可以與組員分享呢
牛刀小試①
建立信任和親和力：在開始訪談之前，可以通過問候和交談來建立與被訪者的聯系，讓被訪者感到舒適和放松。
提出開放式問題：避免問一些只需要簡單回答的封閉式問題，而是提出開放式問題，鼓勵被訪者進行更深入的回答。
新知講解
活動過程
(2)你覺得以后再訪談時，哪些方面你還可以做得更好
牛刀小試①
1、提出追問：根據被訪者的回答，可以提出一些追問，幫助深入了解他們的觀點和經驗。
2、控制訪談節奏：在訪談過程中，要控制好訪談的節奏，不要讓訪談過于拖沓或者匆忙，保持一個適當的速度。
3、總結和回顧：在訪談結束時，可以對訪談內容進行總結和回顧，確保自己對被訪者的觀點和經驗有一個清晰的理解。
新知講解
活動過程
(二)開展問卷調查
為了更準確地了解OCOP活動的價值，小組還開展了問卷調查活動(調查選項為多選)，調查的結果統計如下:
1.OCOP活動讓更多市民了解并參與傳統手工藝
對于傳統手工藝的認識途徑，41.93%的市民是通過網絡，45.16%通過電視，27.41%通過書籍，6.45%通過學校課程，24.19%聽人介紹。通過問卷調查我們發現，網絡、電視等傳媒是人們了解傳統手工藝的主要途徑，書籍和他人介紹排第二，僅6.45%的人是通過學校課程了解傳統手工藝的。
新知講解
活動過程
在社區中開展OCOP活動，讓市民了解到傳統手工藝不是過時的，而是有趣的，每個人都可以參與的。有54.83%的受訪者表示如果社區開展OCOP活動的話，會積極參與；69.35%認為活動可以讓市民熟悉傳統手工藝文化。
市民了解傳統手工藝的途徑
各途徑占總人數的百分比
新知講解
活動過程
2.能拓寬宣傳渠道來提高人們的保護和傳承意識
我們在精美的手工藝品中可以感受到濃郁的地方特色和豐富的人文情懷，但現在許多傳統手工藝卻走向衰落，衰落的原因很多，調查發現有43.54%的市民認為傳統手工藝的衰落是人們缺乏對傳統手工藝的保護意識，25.8%的市民覺得傳統手工藝的商業宣傳不到位，12.9%的市民認為傳統手工藝的創作觀念難以與時代同步，27.41%認為傳統手工藝被機械生產所替代，29.03%的市民認為手工藝人也正逐漸退出該行業，6.45%的市民認為藝術品的定位不準確，手工藝品無實用性。
新知講解
活動過程
找到問題，就要對癥下藥。2009年2月，中國非物質文化遺產傳統技藝大展在北京全國農業展覽館舉行，展會兩周內吸引了近20萬人參觀，而在《2012年深圳政府工作報告》中提到：“深圳要加強重點文物、改革開放歷史文化和非物質文化遺產的保護，豐富城市文化底蘊。”既然深圳政府也曾在規劃中提到對傳統文化的保護，這對于傳統手工藝的發揚會更有利。那么在宣傳、觀念、傳承等方面我們能做些什么
研究小組在進行問卷調查
新知講解
活動過程
在調查中，43.54%的市民表示可以通過學校教育來傳承傳統手工藝品；61.29%的市民認為應該拓寬宣傳渠道來提高人們的保護和傳承意識；20.96%的市民覺得可以對傳統手工藝做一個完整的搜集整理；33.87%的市民認為應該建立相應的基地來鼓勵手工藝人繼續從事該行業；35.48%的市民表示應該提高手工藝人的地位，對手工藝人實現津貼等福利措施；12.9%的市民認為應該進行產業化生產；22.58%的市民覺得可以讓手工藝品走普及實用品的路線，與人們的生活相聯系；27.41%的市民覺得應該在保持原有文化內涵的基礎上努力改進技術。
新知講解
活動過程
3.提高深圳設計之都的文化品質
在調查中，市民認為OCOP活動有以下價值：40.32%的市民認為可以讓市民理解手工技藝的精妙之處，48.38%的人認為活動可讓市民了解手工藝品的藝術價值，20.96%的人認為OC0P可以幫助傳統手工藝形成有影響力的文化品牌，僅有6.45%的市民表示OCOP活動可以讓市民了解手工藝產品的利潤和成本。
OCOP活動現場
新知講解
活動過程
從調查中可以發現市民對OCOP活動給予很大的期望，而且深圳市民們可以通過親自動手制作了解手工技藝的普及性內容，通過近距離觀看并了解手工技藝的精妙、藝術價值、義賣活動文化品質等，從而填補傳統民間手工藝在教育、宣傳、接納等方面的缺失。只有極少的人去關注產品的利潤與成本，可見市民在OCOP活動中喜愛的是融入到文化傳承的氛圍，成為一個快樂的創意設計者，而不僅僅是一個手工勞動者。這樣就不僅能保護傳統手工藝，而且能提高深圳設計之都的文化品質。
新知講解
活動過程
4.提升民間手工藝價值
深圳擁有大量的外來人口，藏龍臥虎，在文化融合方面具有較大優勢。創新的思維，潮流人群，新的時尚元素，在這里激蕩碰撞。時尚與歷史的對話，能在更寬廣的空間里實現傳統手工藝與現代的融合，從而大大提升民間手工藝價值。
新知講解
活動過程
(三)開展服務實踐
1.聯系社區服務站
社區服務站有一個重要作用是組織居民開展文化活動或開展社區公益服務，在社區中開展OCOP活動，居民們共同參與，不僅使生活更豐富多彩，還可以增進居民的相互理解與溝通，對建設和諧社區有巨大作用。
我們走訪了光僑街社區服務站，居委會的工作人員表示會支持OCOP的活動，他們曾經也舉辦過類似的活動，活動很受歡迎，能為居民做實事。
新知講解
活動過程
但后來因資金、人員等原因，沒有持續下去，他們認為如果有民間藝人來傳寶，他們很愿意再提供空間與時間，策劃這一活動。
“陶藝文化進社區”活動現場
新知講解
活動過程
2.成立學生社團
許多學校為了讓學生更了解我國的傳統文化，將傳統文化與創意設計相結合，利用校本課程時間開設傳統手工藝課，或成立學生社團。
比如，在華僑城中學的創意文化節上，小組聯系了民間文化協會，讓他們到學校進行宣傳，讓更多學生親自觀看并參與手工藝品的制作，增加活動的有趣性和實用性，讓學生們在娛樂中體驗中華傳統文化的博大精深，效果極佳。當學生學會這一簡單民間藝術以后，就可以成為社區民間藝術活動的義工，指導更多的人參與這些民間活動。
新知講解
活動過程
3.開展服務實踐
趁著同學們對民間藝術熱情高漲，我們和幾個社區聯系，結合各社區的特點，開展了皮影文化節、風箏節、情系中國結等主題活動，為市民創造更多了解、親近民間藝術的機會。
以皮影文化節為例，我們爭取了深圳“民間藝術中心”幾位老藝人的支持，在居委會工作人員的協助下，利用社區的場地、設備舉行了幾場皮影表演，免費邀請社區內有兒童的家庭觀看。
新知講解
活動過程
觀影結束后，再開展現場互動玩皮影的活動。我們也制作、下載了精美的視頻，對皮影藝術的淵源加以宣揚，很好地激發了社區群眾對皮影藝術的熱情與關注。
新知講解
活動指引四：如何籌集活動經費
在實踐的過程中，我們不可避免地會遇到資金籌集的問題。以案例中的同學為例，無論是實地考察階段的出行、門票、就餐，調查階段的問卷印制、宣傳，還是實踐活動階段的活動宣傳、場地布置、手工材料的成本費等都需要同學們設法籌集。“兵馬未動，糧草先行”，活動全面展開之前如何有效地籌集資金至關重要。
籌集資金前我們要先考慮一些基本問題，如活動到底需要多少資金 哪些人可以從活動中受益從而成為潛在的贊助者 怎樣爭取支持 如何有效地管理和使用資金
新知講解
活動指引四：如何籌集活動經費
當我們對這些問題有了基本的思考以后，就可以擬定一份資金籌集計劃書或方案，在我們的資金籌集方案中應當體現出合法、自愿、公開的原則，讓贊助者感覺到活動的價值和資金使用的規范，從而慷慨解囊。
通常來說，資金籌集的方式主要有大型的募捐活動、熱心人士的個人捐款、公開的義演義賣、向相關組織申請等，當然如果涉及的金額很小，也可在團隊內以自愿的方式募集而來。
新知講解
活動指引四：如何籌集活動經費
必須強調的是，為活動募集的資金屬于專項資金，必須按照捐助者意愿或募捐時的承諾嚴格使用，必須規范資金的使用制度，建立相應的監督機制，公開、透明地使用相關的資金。
新知講解
活動過程
牛刀小試②
遇到困難時我們該怎么辦呢
[自力更生]
首先應該自己想方設法解決，想想遇到下列情況你會怎樣處理呢
1.在聯系活動相關人員時，如果被人拒絕，你會：
2.在活動中，因為意見不合，幾個隊友忍不住吵了起來，這時你會：
3.參加活動時，分配給你的任務你不太會做，這時你會：
尋找其他符合要求的人員。
耐心請教和詢問老師，及時與隊員溝通，并努力學習。
先讓對方冷靜，再共同解決該問題，互相勸導。
新知講解
活動過程
牛刀小試②
4.勞動的時候，因為經驗不足，弄傷了自己，這時你會：
5.全班去參觀一家工廠，回來的時候，你因為一點小意外，與同學老師走失了，這時你應該：
[互助組]
“眾人拾柴火焰高”，團隊可以給我們更多的力量與智慧!
活動進行到一定的階段，小組的成員們不妨坐下來，敞開心扉談一談:
先療傷后加強學習。
留在原地并及時與同學老師溝通，解決該問題。
新知講解
活動過程
牛刀小試②
1.我目前遇到的困難有：
2.隊友們所給的建議是：
3.我應該馬上采取的補救措施是：
[顧問團]
在我們自己還不能解決問題的情況下，不妨請教老師、家長或是專業人士等，最好能讓他們以顧問的身份參與我們的小組討論，為我們指點迷津：
面對分配的任務無從下手。
自己多研究多參考其他案例。
請教老師并且自己多研究。
結合優秀的實踐案例，從中汲取經驗并學習。再制定我們自己小組的研究步驟，進行一對一定點完成。
新知講解
活動過程
牛刀小試②
1.我們目前的困難是：
2.顧問團的建議是：
3.我們應該采取的措施是：
想一想，還有其他獲取幫助的途徑嗎？
社區民居工藝活動的宣傳力度不夠。
制作一些宣傳冊子或者視頻進行創新宣傳。
制作海報在小區告示欄粘貼。
與小區的工作人員和負責人進行溝通，協助我們幫助宣傳。
知識拓展
常見的民間手工藝：
刺繡：指利用針線在織物、紙張、皮革等材料上繡出圖案和花紋的一種手工藝。
制陶：制陶是指用泥土或陶瓷原料制作陶器的工藝，古代很多地方的民間匠人都會制作陶器。
知識拓展
常見的民間手工藝：
手繪：手繪是指用手工筆或顏料在紙張、畫布或其他載體上繪制圖案、畫面的一種技藝。
編織：編織是指用紗線、麻線、棉線等材料編織成各種物品和工藝品的技藝，如扎染、編繩等。
知識拓展
常見的民間手工藝：
剪紙：剪紙是指用剪刀在紙張上剪出圖案、花紋等藝術品的一種手工藝。
木雕：木雕是指用木頭進行雕刻制作工藝，其中包括木雕人物、花鳥、動物等各種形象。
課堂總結
今天，在完成安全知識宣傳社會實踐和社區服務活動過程中，我們學到了很多關于安全的重要知識和技能。通過向他人傳播相關知識，我們不僅提高了自己的安全意識，還幫助他人了解如何在日常生活中保護自己。
板書設計
社會實踐與社區服務活動過程
新知引入
活動過程
進行相關知識拓展
作業布置
1.針對小組開展的主題活動，進行實踐反饋的數據分析。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
第1.2課《社會實踐與社區服務活動過程》教學設計
課題 社會實踐與社區服務活動過程 單元 第一單元 學科 綜合實踐活動 年級 八年級
核心素養目標 價值體認：通過參與實踐活動，認識到社會服務的重要性和意義，了解自身在社會發展中的作用和價值所在。責任擔當：在社區安全知識宣傳社會實踐和服務活動中，個人應該明確自己的責任，主動承擔起對社會和本次社會實踐活動中的責任。問題解決：在實踐和服務活動中，個人需要學會分析和解決實踐活動中的問題，并通過學習和參與實踐，培養分析問題、尋找解決方案的能力。創意物化：可以將個人在參與社會實踐與社區服務活動中的想法和創意付諸實踐。
教學重點 在社區安全知識宣傳社會實踐和服務活動中，個人應該明確自己的責任，主動承擔起對社會和本次社會實踐活動中的責任。
教學難點 可以將個人在參與社會實踐與社區服務活動中的想法和創意付諸實踐。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第1.2課 《社會實踐與社區服務活動過程》板書課題。播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。活動過程【開展實踐活動】(一)進行實地考察1.考察民間手工藝展示交流基地深圳除了錦繡中華民俗村以外，在中英街、蛇口老街、華強北、東門老街及坂田手造文化街等地均有為傳揚民間手工藝文化而建立的商鋪。我們考察了坂田手造文化街。它位于坂田街道雅園路，整條街展示著原汁原味的明式家具和經過現代設計的傳統工藝品，在這里我們看到了老傳統與新設計的融合。在這條街上展示的手工藝品充分體現了老物新用、舊物活用的特點，其中有根據深圳非物質文化遺產麒麟舞制作的工藝品，也有經過現代設計的各種四川油紙傘等。該街道錦繡緣的潘女士是一家以銷售刺繡和茶具為主的店鋪的負責人。潘女士說這條街建成時有媒體報道，但后來就不了了之，很少人知道這個地方，整條街顯得少有人氣。潘女士還表示，如果政府可以提供更多的支持與幫助，那么這條街會辦得更成功，才不會失去創辦這條街的意義。媒體也應該將更多的注意力放在傳統文化上，對中國的傳統文化，更應該持尊重的態度。在坂田手造文化街上有一間博物館，主要展示中原地區的非物質文化遺產。館主是一名熱愛傳統文化的中年男子，知道我們的調查目的后，館主特別激動。他說現在懂得要發揚傳統文化的人越來越少，傳統文化面臨著嚴重的挑戰，可能是一種藝術品的消失，甚至是一種文化的淡化。 2.訪問深圳市群眾文化學會——深圳民間手工藝從業者之家 要將OCOP活動作為深圳一個長期的文化項目，必然少不了民間手工藝從業人員的指導與參與。深圳是一個多元的移民城市，各個社區里均有來自各地的民間手工藝從業者。我們用電話及社交軟件采訪了深圳市群眾文化學會會長，他提到深圳成立了“民間藝術中心”，是市群眾文化學會的內屬機構，以傳播、傳承、保護、弘揚中華傳統民間藝術為宗旨，現有民間藝術家、藝術大師、手藝人一百多名。會長呼吁政府、企業、團體、社會多關注和支持中國傳統文化的生存弘揚、傳承發展。他說：“你不做我不動(民間手工藝)就會慢慢消亡了傳承弘揚從每個人做起。”現在他們每周都會走進社區，到不同的地方去展示并制作風車、吹面人等傳統手工藝，免費向市民開放，在傳媒上也可看到很多活動報道。小組在深圳園博園考察了民間手工藝協會開展的公益活動，捏面人、藝術氣球深受市民喜愛。 該協會也會經常到學校向學生展示傳統手工藝的制作，組織熱愛民間藝術的志愿者成立專門的網上交流群，建立專門的網站，讓市民了解更多傳統工藝的知識。在調查中，我們發現民間藝人們非常愿意參與到社區OCOP活動中來。如果有公益性基金的投入，他們會在內容上做得更系統，在方式上會更創新。【活動指引一：怎樣確定社會實踐與社區服務活動的主題】為了掌握更準確的資料，我們往往需要面對面地和一些人(當事人、相關部門的負責人等)進行交談，詢問預先設計好的一些問題，并將談話過程中對方的回答以及自己的觀察進行記錄，這就是訪談。華僑城中學的幾位同學打破了傳統的訪談模式，采用電話、社交軟件等現代通信工具，這既達到了訪談的目的，又省時、省力，對學業緊迫的中學生來說是一個不錯的選擇。同學們還對訪談的結果進行了很好的記錄，這種借助通信工具訪談的方式一定要記得錄音或保留通信內容，這是對活動過程最忠實的記錄，也是最準確的一手資料。 面對面的訪談也有其優勢，如案例中對“深圳民間手工藝從業者之家”的訪談如果能身臨其境，通過觀察、交流也許會產生更多有價值、有意義的想法。那么怎樣才能進行更有效的訪談呢 通常來說有以下步驟： 訪談要注意的幾個問題：(1)提前聯系：通過電話、社交軟件、信件、郵件、帶口信等方式事先與被訪者取得聯系，并說明訪問的內容、時間和地點。(2)注意禮儀：熟知訪談時的基本禮節；了解當地人或當事人的特殊習慣；對被訪談者的隱私保密。(3)談話技巧：了解讓談話氣氛輕松愉快的方法；圍繞主題提問，不要跑題；捕捉有價值的信息，及時調整訪談內容。(4)有效記錄：利用智能手機、錄音筆、數碼相機或攝影機等對訪談過程進行記錄，清晰地保留訪談過程中的精彩瞬間。【牛刀小試①】圍繞你們組的實踐活動主題，進行一次訪談活動，并記錄下你的收獲吧!1.仿照下表設計訪談記錄表。被訪問者李師傅工作單位XXX單位職業手工藝工匠專長民間手工藝訪問日期5.6訪問地點XXX社區訪談方式(電話、書面、面談、其他)面談訪談問題：請問您是如何開始從事民間手工藝品制作的？您最擅長制作哪種類型的手工藝品？為什么選擇從事這一領域？制作民間手工藝品的過程中，遇到過哪些困難和挑戰？對于傳統文化的保護和傳承，您有何看法？您覺得民間手工藝品在當今社會中的地位和價值如何？對于推廣和傳播民間手工藝品，您有何建議或期待？訪問者體會：對李師傅的印象很好，是一位很有禮貌和技藝高超的專家。其他需要說明的問題：在訪談的過程中，可以適時地提出一些追問。訪談記錄(可用附件)：訪談記錄：專家：李師傅小明：您好，李師傅，感謝您接受我們的訪談邀請。請問您是如何開始從事民間手工藝品制作的呢？李師傅：您好，其實我是家族傳承的手工藝人，從小就跟著父親學習制作民間手工藝品。后來我也深深地熱愛這個行業，所以一直從事這個工作。小明：您最擅長制作哪種類型的手工藝品？為什么選擇從事這一領域？李師傅：我最擅長制作木雕工藝品，因為我覺得木雕能夠展現出深厚的傳統文化和藝術內涵。我選擇從事這一領域也是出于對傳統文化的熱愛和保護。小明：制作民間手工藝品的過程中，遇到過哪些困難和挑戰？是如何克服的？李師傅：制作民間手工藝品需要耗費大量的時間和精力，而且每一個環節都需要手工精細制作。有時候會遇到原材料不足或者設計不合理的情況，但我會不斷改進和尋找解決辦法。小明：謝謝您分享，您覺得民間手工藝品在當今社會中的地位和價值如何？李師傅：我認為民間手工藝品在當今社會中有著不可替代的地位和價值，它們代表了一個國家或者地區的文化傳統和精神。希望能夠通過更多的宣傳和傳播，讓更多人了解并重視民間手工藝品的傳統和魅力。2.準備好訪問器材。3.訪問并做好記錄。4.訪談結束后，不妨再想想： (1)訪談還順利吧，有什么訪談的技巧可以與組員分享呢 建立信任和親和力：在開始訪談之前，可以通過問候和交談來建立與被訪者的聯系，讓被訪者感到舒適和放松。提出開放式問題：避免問一些只需要簡單回答的封閉式問題，而是提出開放式問題，鼓勵被訪者進行更深入的回答。(2)你覺得以后再訪談時，哪些方面你還可以做得更好 1、提出追問：根據被訪者的回答，可以提出一些追問，幫助深入了解他們的觀點和經驗。2、控制訪談節奏：在訪談過程中，要控制好訪談的節奏，不要讓訪談過于拖沓或者匆忙，保持一個適當的速度。3、總結和回顧：在訪談結束時，可以對訪談內容進行總結和回顧，確保自己對被訪者的觀點和經驗有一個清晰的理解。(二)開展問卷調查 為了更準確地了解OCOP活動的價值，小組還開展了問卷調查活動(調查選項為多選)，調查的結果統計如下:1.OCOP活動讓更多市民了解并參與傳統手工藝對于傳統手工藝的認識途徑，41.93%的市民是通過網絡，45.16%通過電視，27.41%通過書籍，6.45%通過學校課程，24.19%聽人介紹。通過問卷調查我們發現，網絡、電視等傳媒是人們了解傳統手工藝的主要途徑，書籍和他人介紹排第二，僅6.45%的人是通過學校課程了解傳統手工藝的。在社區中開展OCOP活動，讓市民了解到傳統手工藝不是過時的，而是有趣的，每個人都可以參與的。有54.83%的受訪者表示如果社區開展OCOP活動的話，會積極參與；69.35%認為活動可以讓市民熟悉傳統手工藝文化。2.能拓寬宣傳渠道來提高人們的保護和傳承意識 我們在精美的手工藝品中可以感受到濃郁的地方特色和豐富的人文情懷，但現在許多傳統手工藝卻走向衰落，衰落的原因很多，調查發現有43.54%的市民認為傳統手工藝的衰落是人們缺乏對傳統手工藝的保護意識，25.8%的市民覺得傳統手工藝的商業宣傳不到位，12.9%的市民認為傳統手工藝的創作觀念難以與時代同步，27.41%認為傳統手工藝被機械生產所替代，29.03%的市民認為手工藝人也正逐漸退出該行業，6.45%的市民認為藝術品的定位不準確，手工藝品無實用性。找到問題，就要對癥下藥。2009年2月，中國非物質文化遺產傳統技藝大展在北京全國農業展覽館舉行，展會兩周內吸引了近20萬人參觀，而在《2012年深圳政府工作報告》中提到：“深圳要加強重點文物、改革開放歷史文化和非物質文化遺產的保護，豐富城市文化底蘊。”既然深圳政府也曾在規劃中提到對傳統文化的保護，這對于傳統手工藝的發揚會更有利。那么在宣傳、觀念、傳承等方面我們能做些什么 在調查中，43.54%的市民表示可以通過學校教育來傳承傳統手工藝品；61.29%的市民認為應該拓寬宣傳渠道來提高人們的保護和傳承意識；20.96%的市民覺得可以對傳統手工藝做一個完整的搜集整理；33.87%的市民認為應該建立相應的基地來鼓勵手工藝人繼續從事該行業；35.48%的市民表示應該提高手工藝人的地位，對手工藝人實現津貼等福利措施；12.9%的市民認為應該進行產業化生產；22.58%的市民覺得可以讓手工藝品走普及實用品的路線，與人們的生活相聯系；27.41%的市民覺得應該在保持原有文化內涵的基礎上努力改進技術。3.提高深圳設計之都的文化品質 在調查中，市民認為OCOP活動有以下價值：40.32%的市民認為可以讓市民理解手工技藝的精妙之處，48.38%的人認為活動可讓市民了解手工藝品的藝術價值，20.96%的人認為OC0P可以幫助傳統手工藝形成有影響力的文化品牌，僅有6.45%的市民表示OCOP活動可以讓市民了解手工藝產品的利潤和成本。從調查中可以發現市民對OCOP活動給予很大的期望，而且深圳市民們可以通過親自動手制作了解手工技藝的普及性內容，通過近距離觀看并了解手工技藝的精妙、藝術價值、義賣活動文化品質等，從而填補傳統民間手工藝在教育、宣傳、接納等方面的缺失。只有極少的人去關注產品的利潤與成本，可見市民在OCOP活動中喜愛的是融入到文化傳承的氛圍，成為一個快樂的創意設計者，而不僅僅是一個手工勞動者。這樣就不僅能保護傳統手工藝，而且能提高深圳設計之都的文化品質。4.提升民間手工藝價值深圳擁有大量的外來人口，藏龍臥虎，在文化融合方面具有較大優勢。創新的思維，潮流人群，新的時尚元素，在這里激蕩碰撞。時尚與歷史的對話，能在更寬廣的空間里實現傳統手工藝與現代的融合，從而大大提升民間手工藝價值。(三)開展服務實踐1.聯系社區服務站社區服務站有一個重要作用是組織居民開展文化活動或開展社區公益服務，在社區中開展OCOP活動，居民們共同參與，不僅使生活更豐富多彩，還可以增進居民的相互理解與溝通，對建設和諧社區有巨大作用。我們走訪了光僑街社區服務站，居委會的工作人員表示會支持OCOP的活動，他們曾經也舉辦過類似的活動，活動很受歡迎，能為居民做實事。但后來因資金、人員等原因，沒有持續下去，他們認為如果有民間藝人來傳寶，他們很愿意再提供空間與時間，策劃這一活動。2.成立學生社團 許多學校為了讓學生更了解我國的傳統文化，將傳統文化與創意設計相結合，利用校本課程時間開設傳統手工藝課，或成立學生社團。比如，在華僑城中學的創意文化節上，小組聯系了民間文化協會，讓他們到學校進行宣傳，讓更多學生親自觀看并參與手工藝品的制作，增加活動的有趣性和實用性，讓學生們在娛樂中體驗中華傳統文化的博大精深，效果極佳。當學生學會這一簡單民間藝術以后，就可以成為社區民間藝術活動的義工，指導更多的人參與這些民間活動。3.開展服務實踐 趁著同學們對民間藝術熱情高漲，我們和幾個社區聯系，結合各社區的特點，開展了皮影文化節、風箏節、情系中國結等主題活動，為市民創造更多了解、親近民間藝術的機會。以皮影文化節為例，我們爭取了深圳“民間藝術中心”幾位老藝人的支持，在居委會工作人員的協助下，利用社區的場地、設備舉行了幾場皮影表演，免費邀請社區內有兒童的家庭觀看。觀影結束后，再開展現場互動玩皮影的活動。我們也制作、下載了精美的視頻，對皮影藝術的淵源加以宣揚，很好地激發了社區群眾對皮影藝術的熱情與關注。【活動指引四：如何籌集活動經費】在實踐的過程中，我們不可避免地會遇到資金籌集的問題。以案例中的同學為例，無論是實地考察階段的出行、門票、就餐，調查階段的問卷印制、宣傳，還是實踐活動階段的活動宣傳、場地布置、手工材料的成本費等都需要同學們設法籌集。“兵馬未動，糧草先行”，活動全面展開之前如何有效地籌集資金至關重要。籌集資金前我們要先考慮一些基本問題，如活動到底需要多少資金 哪些人可以從活動中受益從而成為潛在的贊助者 怎樣爭取支持 如何有效地管理和使用資金 當我們對這些問題有了基本的思考以后，就可以擬定一份資金籌集計劃書或方案，在我們的資金籌集方案中應當體現出合法、自愿、公開的原則，讓贊助者感覺到活動的價值和資金使用的規范，從而慷慨解囊。通常來說，資金籌集的方式主要有大型的募捐活動、熱心人士的個人捐款、公開的義演義賣、向相關組織申請等，當然如果涉及的金額很小，也可在團隊內以自愿的方式募集而來。必須強調的是，為活動募集的資金屬于專項資金，必須按照捐助者意愿或募捐時的承諾嚴格使用，必須規范資金的使用制度，建立相應的監督機制，公開、透明地使用相關的資金。【牛刀小試②】遇到困難時我們該怎么辦呢 [自力更生]首先應該自己想方設法解決，想想遇到下列情況你會怎樣處理呢 1.在聯系活動相關人員時，如果被人拒絕，你會：尋找其他符合要求的人員。2.在活動中，因為意見不合，幾個隊友忍不住吵了起來，這時你會：先讓對方冷靜，再共同解決該問題，互相勸導。3.參加活動時，分配給你的任務你不太會做，這時你會：耐心請教和詢問老師，及時與隊員溝通，并努力學習。4.勞動的時候，因為經驗不足，弄傷了自己，這時你會：先療傷后加強學習。5.全班去參觀一家工廠，回來的時候，你因為一點小意外，與同學老師走失了，這時你應該：留在原地并及時與同學老師溝通，解決該問題。[互助組] “眾人拾柴火焰高”，團隊可以給我們更多的力量與智慧!活動進行到一定的階段，小組的成員們不妨坐下來，敞開心扉談一談:1.我目前遇到的困難有：面對分配的任務無從下手。2.隊友們所給的建議是：自己多研究多參考其他案例。3.我應該馬上采取的補救措施是：請教老師并且自己多研究。[顧問團]在我們自己還不能解決問題的情況下，不妨請教老師、家長或是專業人士等，最好能讓他們以顧問的身份參與我們的小組討論，為我們指點迷津：結合優秀的實踐案例，從中汲取經驗并學習。再制定我們自己小組的研究步驟，進行一對一定點完成。1.我們目前的困難是：社區安全知識宣講活動宣傳力度不夠。2.顧問團的建議是：制作一些宣傳冊子或者視頻進行創新宣傳。3.我們應該采取的措施是：制作海報在小區告示欄粘貼。 想一想，還有其他獲取幫助的途徑嗎？與小區的工作人員和負責人進行溝通，協助我們幫助宣傳。三、知識拓展：常見的民間手工藝：刺繡：指利用針線在織物、紙張、皮革等材料上繡出圖案和花紋的一種手工藝。制陶：制陶是指用泥土或陶瓷原料制作陶器的工藝，古代很多地方的民間匠人都會制作陶器。手繪：手繪是指用手工筆或顏料在紙張、畫布或其他載體上繪制圖案、畫面的一種技藝。編織：編織是指用紗線、麻線、棉線等材料編織成各種物品和工藝品的技藝，如扎染、編繩等。手繪：手繪是指用手工筆或顏料在紙張、畫布或其他載體上繪制圖案、畫面的一種技藝。編織：編織是指用紗線、麻線、棉線等材料編織成各種物品和工藝品的技藝，如扎染、編繩等。 開展實踐活動。學習活動指引。完成牛刀小試。學習如何開展問卷調查。學習開展服務實踐。學習活動指引。。完成課題練習。學習課外拓展知識。 初步學習開展實踐活動的準備內容，為本課研究內容打下基礎。引導學生思考并學習如何確定研究主題，為后面的研究打下基礎，并培養學生的思考能力和學習能力。培養學生學習訪談記錄的制作和模式。培養學生的信息搜集能力、分析能力。強化學生對本課知識內容的掌握和理解。引導學生學會如何解決活動中的經費籌集問題。引導學生思考實踐中遇見的問題并提出解決辦法。拓寬學生知識面。
課堂小結 今天，在完成安全知識宣傳社會實踐和社區服務活動過程中，我們學到了很多關于安全的重要知識和技能。通過向他人傳播相關知識，我們不僅提高了自己的安全意識，還幫助他人了解如何在日常生活中保護自己。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 針對小組開展的主題活動，進行實踐反饋的數據分析。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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