資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第1.1課《社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)背景及方案》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)背景及方案 單元 第一單元 學(xué)科 綜合實(shí)踐活動(dòng) 年級(jí) 八年級(jí)
核心素養(yǎng)目標(biāo) 價(jià)值體認(rèn)：認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)福祉的重要性，意識(shí)到自己參與其中所能帶來(lái)的積極影響和意義。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：愿意承擔(dān)起對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任，積極參與社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，為解決社會(huì)問(wèn)題和改善社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。問(wèn)題解決：在背景調(diào)查中會(huì)遇到的各種挑戰(zhàn)和困難，能通過(guò)分析、思考和行動(dòng)來(lái)找到解決方案。創(chuàng)意物化：將創(chuàng)新的理念和想法具體化為實(shí)際的項(xiàng)目和成果，通過(guò)創(chuàng)造性的方式實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和效益。
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)福祉的重要性，意識(shí)到自己參與其中所能帶來(lái)的積極影響和意義。
教學(xué)難點(diǎn) 愿意承擔(dān)起對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任，積極參與社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，為解決社會(huì)問(wèn)題和改善社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 第1.1課 《社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)背景及方案》板書(shū)課題。主題目標(biāo)價(jià)值體認(rèn)：認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)對(duì)個(gè)人發(fā)展、和諧社會(huì)建設(shè)的重要價(jià)值。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：學(xué)習(xí)相關(guān)技能，提升實(shí)踐能力，履職盡責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)。問(wèn)題解決：明確服務(wù)對(duì)象與需要，制訂服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃。創(chuàng)意物化：反思服務(wù)經(jīng)歷，在服務(wù)手段、方式及內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)意，并付諸行動(dòng)。新知導(dǎo)入：“理想”是一個(gè)誘人的字眼，也許你還沒(méi)仔細(xì)地構(gòu)思過(guò)自己的未來(lái)，但“長(zhǎng)大之后我想做……”的念頭總是在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻撥動(dòng)我們的心弦。也許你想過(guò)當(dāng)企業(yè)家，在某個(gè)時(shí)刻又希望成為保家衛(wèi)國(guó)的軍人，也許你想過(guò)當(dāng)一個(gè)設(shè)計(jì)恢宏建筑的設(shè)計(jì)師，也許你有過(guò)這樣的沖動(dòng)“有時(shí)間了，我也要去做義工!”……隨著年齡的增長(zhǎng)，我們對(duì)未來(lái)的設(shè)想總在不斷的變化中，但如何才能做一個(gè)有能力的人，更好地經(jīng)營(yíng)自己的生活，為那些苦難中的人們送去一份溫暖，讓我們生活的世界鳥(niǎo)語(yǔ)花香、溫情脈脈……這是我們共同的期許與追求。但這些設(shè)想往往只是停留在夢(mèng)想的階段，因?yàn)槲覀儗?duì)于社會(huì)上林林總總的職業(yè)也許還未有過(guò)深入的了解，更談不上體驗(yàn)。做一個(gè)有能力的人需要具備怎樣的素質(zhì)、特長(zhǎng)，如何才能不斷地認(rèn)識(shí)自我、歷練自我，最終成就我，這關(guān)系我們的未來(lái)，更關(guān)系我們終身幸福的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)正是希望幫助同學(xué)們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)，更多地了解社會(huì)，到我們生活社區(qū)中去參與一些服務(wù)性、公益性、體驗(yàn)性的活動(dòng)。從活動(dòng)中獲取更多的直接經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。從做小事、服務(wù)小社區(qū)開(kāi)始，為將來(lái)更好地走向社會(huì)大舞臺(tái)儲(chǔ)備能量。3、播放視頻。 學(xué)習(xí)新知引入。觀看教學(xué)視頻。 初步了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。將學(xué)生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書(shū)課題。一、勞動(dòng)案例案例：深圳社區(qū)OCOP弘揚(yáng)民間手工藝活動(dòng)小組成員：鄭煒珊、徐曼玉、魯仁孝、許嘉玲、梁雯婷、姜舟、李思琪。指導(dǎo)教師：余麗。學(xué)校：深圳市南山區(qū)華僑城中學(xué)。二、活動(dòng)背景【確定實(shí)踐項(xiàng)目】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的基因。民間手工藝是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，也是中華民族工匠精神的體現(xiàn)。中國(guó)結(jié)、風(fēng)箏、泥人、剪紙、陶藝……中國(guó)手工藝的發(fā)展也曾風(fēng)光無(wú)限，但隨著時(shí)代的發(fā)展，日益標(biāo)準(zhǔn)化和流水線的工業(yè)產(chǎn)品替代了眾多的手工產(chǎn)品，隨著能工巧匠們的離去，民間手工藝大大萎縮。在2008年完成的《全國(guó)工藝美術(shù)行業(yè)調(diào)查報(bào)告》顯示，在全部1865個(gè)工藝美術(shù)品種中，生存困難的有536個(gè)，占28.74%，瀕危的占13.57%，其中既有手工景泰藍(lán)，也有天津“風(fēng)箏魏”，許多傳統(tǒng)手工藝已經(jīng)走到尷尬甚至消亡的境地。手工藝對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展重不重要呢 有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)注重手工藝的民族，才能發(fā)展出優(yōu)秀的手工業(yè)，進(jìn)而出現(xiàn)優(yōu)秀輕工業(yè)、重工業(yè)、精密工業(yè)。中國(guó)的傳統(tǒng)手工藝精湛而博大，一些國(guó)際知名品牌就曾把中國(guó)元素作為創(chuàng)作靈感加入設(shè)計(jì)之中。傳統(tǒng)民間手工藝如此重要，它的保護(hù)與傳承無(wú)疑已成為重大的文化課題。深圳作為一個(gè)多元的移民城市，有許多來(lái)自各地的民間藝人，他們?cè)谏钲谶@個(gè)新的設(shè)計(jì)之都里尋夢(mèng)。比如我們看到的草編，5元一個(gè)，但作品銷(xiāo)售并不火爆，許多的手工藝者的生活舉步維艱。為了尋找民間手工藝從業(yè)者的出路，他們成立了民間文化協(xié)會(huì)，走進(jìn)社區(qū)，在社區(qū)里銷(xiāo)售、展示自己的作品，或者教社區(qū)居民親身體驗(yàn)手工制作等，我們跟蹤了解了這些活動(dòng)的組織，發(fā)現(xiàn)比較零散，互動(dòng)性、參與性、趣味性都比較薄弱。 于是，我們想能不能通過(guò)社區(qū)，將這些民間藝人組織起來(lái)，在不同的社區(qū)大面積傳藝，讓更多的市民近距離觀看制作過(guò)程，參與其中的動(dòng)手活動(dòng)，與手工材料觸碰，用心去聆聽(tīng)每一次創(chuàng)想，從而讓更多的市民了解民間手工藝，深切感受手工創(chuàng)意的魅力，最終實(shí)現(xiàn)更自覺(jué)地維護(hù)、熱愛(ài)、保護(hù)與發(fā)展傳統(tǒng)手工藝的夢(mèng)想。于是我們構(gòu)想了“OCOP”(One Community One Produet)，即一個(gè)社區(qū)至少選擇一個(gè)特色手工藝，建立一個(gè)民間手工藝愛(ài)好者的樂(lè)園，定期對(duì)外開(kāi)展公益性、普及性的動(dòng)手制作活動(dòng)，即推動(dòng)以“民間手工藝體驗(yàn)”為主題的文化進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。 通過(guò)OCOP不僅可以弘揚(yáng)民間手工藝，還可以發(fā)展手工藝的潛在客戶，培養(yǎng)一大批“民粉”，讓更多的人喜愛(ài)與接納手工作品，讓民間手工藝由小眾走向普及。我們期望通過(guò)實(shí)地考察與調(diào)查訪談完成這一構(gòu)想的可行性分析，為創(chuàng)造手工技藝的輝煌盡自己的一份力量。【活動(dòng)指引一：怎樣確定社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的主題】好的主題意味著成功的一半，它可以使我們的實(shí)踐活動(dòng)更接地氣更有意義，從而更有效地服務(wù)社區(qū)，獲取更多真實(shí)有益的體驗(yàn)。那么，怎樣才是一個(gè)好的社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)的主題呢 (一)如何選擇活動(dòng)主題通常一個(gè)好的活動(dòng)主題應(yīng)該符合主題性、開(kāi)放性、跨學(xué)科性、本土性和社會(huì)性五個(gè)基本特征。以“深圳社區(qū)OCOP弘揚(yáng)民間手工藝活動(dòng)”為例，這個(gè)活動(dòng)的選題首先做到了主題突出，讓參與者明確活動(dòng)的目的就是在深圳各社區(qū)設(shè)法弘揚(yáng)民間手工藝，防止傳統(tǒng)手工藝的失傳；其次是開(kāi)放性和社會(huì)性，它鼓勵(lì)同學(xué)們走出學(xué)校，走到社區(qū)中去參與活動(dòng)，不局限于校園內(nèi)的有限空間，接觸更為真實(shí)的社會(huì)生活；最后是本土性，在深圳這個(gè)現(xiàn)代科技高度發(fā)展的地方，弘揚(yáng)民間手工藝的意義格外突出，同樣的選題如果在偏遠(yuǎn)的山區(qū)開(kāi)展，意義就不大。簡(jiǎn)而言之，一個(gè)好的選題應(yīng)該是聚焦于某個(gè)與我們生活息息相關(guān)的主題，走出校園去參與各種實(shí)踐性的或服務(wù)性的活動(dòng)，它應(yīng)該為我們提供更多了解社區(qū)、參與社區(qū)事務(wù)、服務(wù)社區(qū)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。 (二)活動(dòng)主題的來(lái)源社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)類(lèi)活動(dòng)的主題選擇一般可以從下列角度去選取：第一，可以選擇社區(qū)內(nèi)人們共同關(guān)注的話題或重要事件。比如停水停電、水質(zhì)優(yōu)劣、食品安全、交通擁堵、環(huán)境污染、傳統(tǒng)風(fēng)俗、弱勢(shì)群體等，通過(guò)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，參與調(diào)查，幫助改進(jìn)，從而加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。第二，可以是社會(huì)角色的調(diào)查、體驗(yàn)類(lèi)活動(dòng)，如職業(yè)體驗(yàn)、社團(tuán)活動(dòng)、家庭角色扮演等，一方面可以體驗(yàn)各行業(yè)的酸甜苦辣，對(duì)社會(huì)分工形成更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)；另一方面也可以了解各行業(yè)相關(guān)知識(shí)、能力、素養(yǎng)的要求，培養(yǎng)自己的職業(yè)理想或目標(biāo)。(三)可開(kāi)展的活動(dòng)類(lèi)型社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的主要類(lèi)型包括以下幾類(lèi)：一是了解社會(huì)或社區(qū)的活動(dòng)，具體包括社會(huì)參觀、考察活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。深圳社區(qū)OCOP弘揚(yáng)民間手工藝活動(dòng)”案例中的同學(xué)們首先是到深圳各類(lèi)民間手工藝展示交流基地進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)民間手工藝的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查后，在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了民間手工藝面臨失傳的嚴(yán)重問(wèn)題，從而開(kāi)展進(jìn)一步的活動(dòng)。二是社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，具體包括生活、家政類(lèi)服務(wù)(如為特殊人群提供的服務(wù))及學(xué)校、社區(qū)管理服務(wù)(如為流動(dòng)圖書(shū)館做義工、做交警助理)。三是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括公益活動(dòng)(如義務(wù)勞動(dòng))、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)(如愛(ài)心義賣(mài)、迎春花市擺攤)和政治活動(dòng)(如對(duì)新政策進(jìn)行義務(wù)宣傳)等。案例中的同學(xué)所進(jìn)行的民間手工愛(ài)好者的樂(lè)園和公益手工制作活動(dòng)都屬于這種類(lèi)型。 處處留心皆學(xué)問(wèn)，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}首先要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察我們周?chē)氖澜纾黝}可以來(lái)自課本、媒體報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)信息、社會(huì)熱點(diǎn)、生活體驗(yàn)，也可以來(lái)自老師啟發(fā)、專(zhuān)家指導(dǎo)。隨時(shí)記下你的發(fā)現(xiàn)和靈感，別忽視了任何一個(gè)好主意。【牛刀小試①】選定我們的活動(dòng)主題精彩世界精彩的我：我看到圖書(shū)館在招義工，我想去試一試。IT、物流、培訓(xùn)公司……真想知道新鮮行業(yè)的人都做些什么呀!小區(qū)旁邊的廣場(chǎng)大屏幕晚上十一點(diǎn)還亮得耀眼，聽(tīng)說(shuō)這叫光污染。小區(qū)旁邊的廣場(chǎng)大屏幕晚上十一點(diǎn)還亮得耀眼，聽(tīng)說(shuō)這叫光污染。“綠水青山就是金山銀山”我想組成隊(duì)伍，研究新時(shí)代下如何保護(hù)環(huán)境。大家生活中都會(huì)留下閑置的物品，我想舉辦一場(chǎng)活動(dòng)進(jìn)行閑置物交換，讓他們循環(huán)利用起來(lái)。今年我想去迎春花市上租個(gè)攤位，賺點(diǎn)錢(qián)。我想嘗試自己種植一種植物，記錄它的生長(zhǎng)過(guò)程。我的選題圖書(shū)館義工體驗(yàn)我的理由通過(guò)參與圖書(shū)館義工活動(dòng)，可以幫助社區(qū)提供更好的圖書(shū)館服務(wù)，促進(jìn)閱讀文化的傳播和普及，體現(xiàn)自己的社會(huì)責(zé)任感。客觀條件1. 有一定的時(shí)間空閑，可以定期參與圖書(shū)館義工活動(dòng)。2. 具備基本的閱讀和圖書(shū)管理知識(shí)，能夠幫助讀者解答問(wèn)題、推薦圖書(shū)等。3. 具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我的優(yōu)勢(shì)1. 熱愛(ài)閱讀：對(duì)圖書(shū)館的環(huán)境和圖書(shū)資源有濃厚的興趣，能夠積極參與到圖書(shū)館義工活動(dòng)中去。2. 組織能力：具備一定的組織能力和計(jì)劃能力，能夠有效地安排自己的義工時(shí)間和任務(wù)。3. 耐心細(xì)致：對(duì)待讀者和圖書(shū)管理工作具有耐心和細(xì)致的態(tài)度，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成義工任務(wù)。如果不能實(shí)現(xiàn)，我覺(jué)得把活動(dòng)主題改為社區(qū)圖書(shū)館義工也能達(dá)到類(lèi)似的活動(dòng)效果。三、活動(dòng)方案綜合實(shí)踐小組根據(jù)事件相關(guān)性，用思維導(dǎo)圖畫(huà)出與OCOP相關(guān)聯(lián)的人、相關(guān)部門(mén)及項(xiàng)目，然后采用文獻(xiàn)法和實(shí)地考察、調(diào)查訪談的方法開(kāi)展研究，并根據(jù)研究結(jié)果繪制活動(dòng)藍(lán)圖。 OCOP即一個(gè)社區(qū)至少選擇一個(gè)特色手工藝，建立一個(gè)民間手工愛(ài)好者的樂(lè)園，定期對(duì)外開(kāi)展公益性、普及性的動(dòng)手制作活動(dòng)，即推動(dòng)以“民間手工藝體驗(yàn)”為主題的文化進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。 (一)活動(dòng)目標(biāo) 1.了解民間手工藝的文化價(jià)值及其內(nèi)涵。 2.了解并學(xué)會(huì)欣賞民間手工藝。3.了解民間手工藝普及性的技能并嘗試自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 (二)活動(dòng)方式及內(nèi)容 1.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解社區(qū)居民對(duì)傳統(tǒng)手工藝的看法。 2.訪談民間團(tuán)體負(fù)責(zé)人。 3.近距離觀看民間手工藝藝人的制作過(guò)程及優(yōu)秀作品的解讀。 4.主題式互動(dòng)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)民間手工藝的普及性技能及制作。 (三)項(xiàng)目支持 1.空間：社區(qū)服務(wù)站、社區(qū)活動(dòng)中心。 2.時(shí)間：節(jié)假日、寒暑假。 3.經(jīng)費(fèi)：文化局撥款或公益基金。 4.人員：民間手工藝從業(yè)者、義工、學(xué)生社團(tuán)成員、服務(wù)站人員。【活動(dòng)指引二：活動(dòng)計(jì)劃的制訂】“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，制訂活動(dòng)計(jì)劃可以幫助我們明確活動(dòng)目標(biāo)、步驟與方法，以便取得預(yù)期的成果。一份優(yōu)秀的活動(dòng)計(jì)劃能使每一位組員明確努力的方向，也能為活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)組員的有效評(píng)價(jià)提供依據(jù)。仔細(xì)閱讀案例，可以給我們制訂計(jì)劃提供很多有益的參考。制訂活動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程，也是進(jìn)行自身規(guī)劃和提高組織能力的過(guò)程，雖然只是紙上談兵，卻可以在頭腦中把將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行一次預(yù)演，預(yù)見(jiàn)一些可能遇到的情況或困難，并提前制訂應(yīng)對(duì)措施，盡量減少臨場(chǎng)的慌亂。通常來(lái)說(shuō)，一個(gè)完整的活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)包括下列內(nèi)容，但有時(shí)也會(huì)根據(jù)活動(dòng)主題的不同，適當(dāng)?shù)卦鰷p一些環(huán)節(jié): (1)活動(dòng)的主題、(2)活動(dòng)的內(nèi)容 (3)活動(dòng)的具體目標(biāo)和任務(wù)、 (4)活動(dòng)的方式 (5)活動(dòng)的對(duì)象、情境、時(shí)間和空間 (6)活動(dòng)的具體過(guò)程(7)活動(dòng)和分工 (8)保障條件。在制訂計(jì)劃時(shí)必須注意: (1)活動(dòng)方式盡量采用參觀、訪問(wèn)、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、采訪、宣傳、郊游、義務(wù)勞動(dòng)、公益服務(wù)等形式，既是我們比較感興趣的，又能使我們?cè)趯?shí)踐中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。(2)活動(dòng)的組織形式有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校活動(dòng)等，應(yīng)根據(jù)活動(dòng)主題、學(xué)校特點(diǎn)和自身實(shí)際靈活安排，不拘泥于形式，注重活動(dòng)的實(shí)效。 (3)如果我們要舉行的是大型系列活動(dòng)，在制訂計(jì)劃時(shí)可以先制訂一個(gè)總體活動(dòng)規(guī)劃，再分別為每一個(gè)細(xì)分的小活動(dòng)的實(shí)施制訂更詳細(xì)的計(jì)劃。活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)盡量考慮周到一些，但又不要太過(guò)詳細(xì)，因?yàn)樵诨顒?dòng)計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程中總會(huì)遇到各種問(wèn)題，我們必須適時(shí)地對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修改和調(diào)整。如果計(jì)劃太過(guò)詳細(xì)，反而會(huì)束縛了我們的手腳，或致計(jì)劃失效。【牛刀小試②】制定我們的活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)主題弘揚(yáng)民間手工藝，傳承傳統(tǒng)文化。成員組成小組A、小組B、王老師、李老師。活動(dòng)目標(biāo)宣傳和推廣民間手工藝，增強(qiáng)人們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。活動(dòng)內(nèi)容展覽、手工作坊、講座、比賽。備注活動(dòng)過(guò)程中注意安全和遵守活動(dòng)規(guī)章制度。活動(dòng)過(guò)程任務(wù)分工預(yù)期困難與對(duì)策布置展覽展示不同地區(qū)、不同種類(lèi)的民間手工藝作品。展覽布置混亂；提前制作場(chǎng)地分配。邀請(qǐng)手工作坊的老師邀請(qǐng)幾個(gè)手工藝師傅現(xiàn)場(chǎng)教授技藝。難約到符合的手工老師；擴(kuò)大招聘的范圍。邀請(qǐng)專(zhuān)家講解邀請(qǐng)一位專(zhuān)家學(xué)者講解民間手工藝的歷史、特點(diǎn)及發(fā)展現(xiàn)狀。專(zhuān)家檔期不好協(xié)調(diào)；提前幾周預(yù)定，確保檔期沒(méi)問(wèn)題。處理活動(dòng)中的突發(fā)情況。安保人員負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序協(xié)助處理突發(fā)情況。提前制定應(yīng)急預(yù)案，安保人員保持警惕，及時(shí)處理問(wèn)題。為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們還通過(guò)在校園內(nèi)公開(kāi)招聘的方式，組建了一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。招聘宣傳準(zhǔn)備大幅紙張，介紹OCOP項(xiàng)目的基本活動(dòng)設(shè)想、對(duì)各路英才的需求情況、求職面試簡(jiǎn)章及流程。1.“OCOP“簡(jiǎn)介“OCOP”即為一個(gè)社區(qū)至少選擇一個(gè)特色手工藝，建立一個(gè)民間手工愛(ài)好者的樂(lè)園，定期對(duì)外開(kāi)展公益性、普及性的動(dòng)手制作活動(dòng)，即推動(dòng)以“民間手工藝體驗(yàn)”為主題的文化進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。希望隊(duì)員在具備一定專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，能夠很好地處理人際關(guān)系，與人合作，有效地表述意見(jiàn)及面對(duì)挑戰(zhàn)和挫折等。2.人才需求活動(dòng)策劃者、廣告設(shè)計(jì)者、擅長(zhǎng)或愛(ài)好民間手工藝者、贊助策劃者。招兵買(mǎi)馬所有成員寫(xiě)求職信，參與應(yīng)聘。核心成員和老師對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行面試，并給予評(píng)價(jià)。面試題應(yīng)聘人員自我簡(jiǎn)介后，回答3~4個(gè)問(wèn)題，如:(1)你知道“OCOP”是一個(gè)什么樣的項(xiàng)目嗎 (2)你希望擔(dān)任什么樣的工作 你從事該工作的優(yōu)勢(shì)是什么 (3)你怎么看待活動(dòng)與學(xué)習(xí)和私人事務(wù)之間的關(guān)系 組建團(tuán)隊(duì)根據(jù)應(yīng)聘人員的特長(zhǎng)技能加以分工，選舉出小組負(fù)責(zé)人，并初步明確每個(gè)人的活動(dòng)任務(wù)及要求。舉行素質(zhì)拓展等活動(dòng)，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，力爭(zhēng)組建一支實(shí)力強(qiáng)勁、充滿熱情、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人盡可能依據(jù)求職者的能力、興趣及求職信中對(duì)崗位的要求來(lái)選擇，并保管好求職信。【牛刀小試③】我的求職信姓名張?bào)阌陸?yīng)聘崗位社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)組織者本人簡(jiǎn)歷及能力：擁有豐富的社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)和組織能力。在校期間，我積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入社區(qū)了解民生需求，為社區(qū)居民提供幫助。我熟悉社區(qū)資源和服務(wù)體系，對(duì)社區(qū)工作充滿熱情，具有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)：作為一名社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)組織者，需要通過(guò)組織各類(lèi)活動(dòng)，激發(fā)居民的社區(qū)參與意識(shí)，促進(jìn)鄰里之間的溝通和合作，提高社區(qū)凝聚力。我深知社區(qū)實(shí)踐工作的重要性，并愿意為社區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。經(jīng)過(guò)新一輪的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我們形成了一個(gè)以最初的核心成員為主的OCOP活動(dòng)策劃部，并在策劃部的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合組員的特長(zhǎng)組成了外聯(lián)部(負(fù)責(zé)場(chǎng)地、資金)、技術(shù)部(由來(lái)自學(xué)校社團(tuán)的民間藝術(shù)高手組成)、后勤部(負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置、材料準(zhǔn)備等)、宣傳部(負(fù)責(zé)廣告策劃、宣傳片制作等)、財(cái)務(wù)部(負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理)等部門(mén)。 每一次活動(dòng)都在策劃部的統(tǒng)一規(guī)劃組織下，由各部門(mén)細(xì)化分工、通力合作。部門(mén)內(nèi)則民主選出得力的部長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們完成各自的具體工作。在活動(dòng)中，共同的愛(ài)好與目標(biāo)讓我們互相支持、互相勉勵(lì)，結(jié)下了深厚的友誼。【牛刀小試④】陌生的隊(duì)友走到一起來(lái)，需要更多的交流。為了讓隊(duì)友之間彼此更加熟悉，合作更加默契，我們不妨借助一些活動(dòng)來(lái)體會(huì)團(tuán)隊(duì)的力量，先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧! [玩一玩]同舟共濟(jì)第一關(guān)：準(zhǔn)備一張報(bào)紙，團(tuán)隊(duì)所有隊(duì)員必須雙腳同時(shí)站在全開(kāi)的報(bào)紙內(nèi)10秒鐘；第二關(guān)：將報(bào)紙對(duì)折，方式同前，要求隊(duì)員都不能站在報(bào)紙外；第三關(guān)：再將報(bào)紙折成1/4大小，規(guī)則同第二關(guān)。 [議一議]1.在活動(dòng)過(guò)程中，你感受到了什么 2.在達(dá)成任務(wù)的過(guò)程中，遇到的困難有哪些 3.哪些行動(dòng)會(huì)阻礙團(tuán)隊(duì)達(dá)成任務(wù) 4.哪些方法有助于團(tuán)隊(duì)完成任務(wù) [金點(diǎn)子]我們組也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的游戲吧，比比誰(shuí)更有創(chuàng)意，小組討論后的設(shè)計(jì)方案是(記得要有游戲名、游戲方式、游戲規(guī)則):你發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)隊(duì)員都非常重要嗎 一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)要靠我們每一個(gè)人的努力與維護(hù)，為了讓我們的團(tuán)隊(duì)更具特色，讓我們一起動(dòng)手動(dòng)腦我想為我們的團(tuán)隊(duì)取一個(gè)特別的組名：為人民服務(wù)隊(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的組徽：多才多藝的組員們：小圓、小華、小軒、小洪我們的活動(dòng)主題與目標(biāo)：宣傳和推廣民間手工藝至此，我們有了自己的團(tuán)隊(duì)，有了活動(dòng)主題。馬上進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。四、知識(shí)拓展：實(shí)踐活動(dòng)背景調(diào)查的幾個(gè)維度：目標(biāo)群體調(diào)查：了解實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)群體是誰(shuí)，他們的特點(diǎn)、需求和興趣是什么，以便制定合適的活動(dòng)方案。類(lèi)似活動(dòng)調(diào)查：調(diào)研過(guò)去類(lèi)似活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)錯(cuò)誤。場(chǎng)地資源調(diào)查：研究活動(dòng)需要使用的場(chǎng)地資源，包括場(chǎng)地的位置、大小、設(shè)施等，確保能夠滿足活動(dòng)的需求。類(lèi)似活動(dòng)調(diào)查：調(diào)研過(guò)去類(lèi)似活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)錯(cuò)誤。法律法規(guī)調(diào)查：了解相關(guān)法律法規(guī)對(duì)活動(dòng)的影響和要求，確保活動(dòng)的合法合規(guī)。風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估調(diào)查：評(píng)估活動(dòng)可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。觀看拓展視頻 學(xué)習(xí)勞動(dòng)案例。進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目的確定。學(xué)習(xí)活動(dòng)指引。認(rèn)識(shí)可開(kāi)展的活動(dòng)類(lèi)型。。選定活動(dòng)主題。完成活動(dòng)方案的具體選擇。學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃的制定。完成具體的活動(dòng)策劃。學(xué)習(xí)招聘宣傳相關(guān)內(nèi)容。完成牛刀小試。學(xué)習(xí)牛刀小試。學(xué)習(xí)課外拓展知識(shí)。 初步學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)課堂勞動(dòng)案例，為本課研究?jī)?nèi)容打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生思考并確定研究主題，為后面的研究打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的信息學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生確定社會(huì)實(shí)踐主題確定的方式和方法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理論與實(shí)踐相結(jié)合，明確可開(kāi)展的活動(dòng)類(lèi)型的選擇。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式提出小組想研究的主題并明確具體的研究主題。。強(qiáng)化學(xué)生的思維，根據(jù)ocop組織的經(jīng)歷合理參考所選的活動(dòng)主題。強(qiáng)化學(xué)生所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，明確活動(dòng)計(jì)劃制定的注意事項(xiàng)等相關(guān)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的策劃寫(xiě)作能力和團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作能力。強(qiáng)化和拓寬所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)組建以及學(xué)習(xí)招聘時(shí)的注意事項(xiàng)和要求。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，理論知識(shí)落地化的能力，強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生求職寫(xiě)作能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在隊(duì)伍組建完成后，如何進(jìn)行隊(duì)員間的破冰環(huán)節(jié)，加強(qiáng)和加快團(tuán)結(jié)小組隊(duì)員。拓寬學(xué)生知識(shí)面。
課堂小結(jié) 今天，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，我們知道了社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)背景調(diào)查和方案設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)性的過(guò)程，需要綜合運(yùn)用調(diào)查研究、項(xiàng)目管理和社會(huì)工作等知識(shí)和技能。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我們可以提升自己的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，為未來(lái)的社會(huì)工作和公益事業(yè)做好準(zhǔn)備。 總結(jié)回顧 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 查閱資料，了解一個(gè)完整的活動(dòng)計(jì)劃還包括哪些內(nèi)容。 布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
課堂板書(shū) 觀看板書(shū) 強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共50張PPT)
第1.1課
社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)背景及方案
綜
合
實(shí)
踐
【粵教版綜合實(shí)踐】八年級(jí)
內(nèi)容總覽
主題目標(biāo)
01
新知導(dǎo)入
02
活動(dòng)方案
03
教學(xué)目標(biāo)
04
課堂總結(jié)及作業(yè)
07
目錄
知識(shí)拓展
08
勞動(dòng)案例
05
活動(dòng)背景
06
主題目標(biāo)
價(jià)值體認(rèn)：認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)對(duì)個(gè)人發(fā)展、和諧社會(huì)建設(shè)的重要價(jià)值。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)：學(xué)習(xí)相關(guān)技能，提升實(shí)踐能力，履職盡責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)。
問(wèn)題解決：明確服務(wù)對(duì)象與需要，制訂服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃。
創(chuàng)意物化：反思服務(wù)經(jīng)歷，在服務(wù)手段、方式及內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)意，并付諸行動(dòng)。
新知導(dǎo)入
“理想”是一個(gè)誘人的字眼，也許你還沒(méi)仔細(xì)地構(gòu)思過(guò)自己的未來(lái)，但“長(zhǎng)大之后我想做……”的念頭總是在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻撥動(dòng)我們的心弦。也許你想過(guò)當(dāng)企業(yè)家，在某個(gè)時(shí)刻又希望成為保家衛(wèi)國(guó)的軍人，也許你想過(guò)當(dāng)一個(gè)設(shè)計(jì)恢宏建筑的設(shè)計(jì)師，也許你有過(guò)這樣的沖動(dòng)“有時(shí)間了，我也要去做義工!”……隨著年齡的增長(zhǎng)，我們對(duì)未來(lái)的設(shè)想總在不斷的變化中，但如何才能做一個(gè)有能力的人，更好地經(jīng)營(yíng)自己的生活，為那些苦難中的人們送去一份溫暖，讓我們生活的世界鳥(niǎo)語(yǔ)花香、溫情脈脈……這是我們共同的期許與追求。
新知導(dǎo)入
但這些設(shè)想往往只是停留在夢(mèng)想的階段，因?yàn)槲覀儗?duì)于社會(huì)上林林總總的職業(yè)也許還未有過(guò)深入的了解，更談不上體驗(yàn)。做一個(gè)有能力的人需要具備怎樣的素質(zhì)、特長(zhǎng)，如何才能不斷地認(rèn)識(shí)自我、歷練自我，最終成就我，這關(guān)系我們的未來(lái)，更關(guān)系我們終身幸福的實(shí)現(xiàn)。
社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)正是希望幫助同學(xué)們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)，更多地了解社會(huì)，到我們生活社區(qū)中去參與一些服務(wù)性、公益性、體驗(yàn)性的活動(dòng)。從活動(dòng)中獲取更多的直接經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。從做小事、服務(wù)小社區(qū)開(kāi)始，為將來(lái)更好地走向社會(huì)大舞臺(tái)儲(chǔ)備能量。
教學(xué)目標(biāo)
價(jià)值體認(rèn)：認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)福祉的重要性，意識(shí)到自己參與其中所能帶來(lái)的積極影響和意義。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)：愿意承擔(dān)起對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任，積極參與社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，為解決社會(huì)問(wèn)題和改善社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
問(wèn)題解決：在背景調(diào)查中會(huì)遇到的各種挑戰(zhàn)和困難，能通過(guò)分析、思考和行動(dòng)來(lái)找到解決方案。
創(chuàng)意物化：將創(chuàng)新的理念和想法具體化為實(shí)際的項(xiàng)目和成果，通過(guò)創(chuàng)造性的方式實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和效益。
新知導(dǎo)入
新知講解
勞動(dòng)案例
案例：深圳社區(qū)OCOP弘揚(yáng)民間手工藝活動(dòng)。
小組成員：鄭煒珊、徐曼玉、魯仁孝、許嘉玲、梁雯婷、姜舟、李思琪。
指導(dǎo)教師：余麗。
學(xué)校：深圳市南山區(qū)華僑城中學(xué)。
新知講解
活動(dòng)背景
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的基因。民間手工藝是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，也是中華民族工匠精神的體現(xiàn)。中國(guó)結(jié)、風(fēng)箏、泥人、剪紙、陶藝……中國(guó)手工藝的發(fā)展也曾風(fēng)光無(wú)限，但隨著時(shí)代的發(fā)展，日益標(biāo)準(zhǔn)化和流水線的工業(yè)產(chǎn)品替代了眾多的手工產(chǎn)品，隨著能工巧匠們的離去，民間手工藝大大萎縮。
確定實(shí)踐項(xiàng)目
新知講解
活動(dòng)背景
在2008年完成的《全國(guó)工藝美術(shù)行業(yè)調(diào)查報(bào)告》顯示，在全部1865個(gè)工藝美術(shù)品種中，生存困難的有536個(gè)，占28.74%，瀕危的占13.57%，其中既有手工景泰藍(lán)，也有天津“風(fēng)箏魏”，許多傳統(tǒng)手工藝已經(jīng)走到尷尬甚至消亡的境地。
民間手工藝人的精湛技藝吸引了大批游客駐足觀賞
新知講解
活動(dòng)背景
手工藝對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展重不重要呢 有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)注重手工藝的民族，才能發(fā)展出優(yōu)秀的手工業(yè)，進(jìn)而出現(xiàn)優(yōu)秀輕工業(yè)、重工業(yè)、精密工業(yè)。中國(guó)的傳統(tǒng)手工藝精湛而博大，一些國(guó)際知名品牌就曾把中國(guó)元素作為創(chuàng)作靈感加入設(shè)計(jì)之中。
傳統(tǒng)民間手工藝如此重要，它的保護(hù)與傳承無(wú)疑已成為重大的文化課題。深圳作為一個(gè)多元的移民城市，有許多來(lái)自各地的民間藝人，他們?cè)谏钲谶@個(gè)新的設(shè)計(jì)之都里尋夢(mèng)。
新知講解
活動(dòng)背景
比如我們看到的草編，5元一個(gè)，但作品銷(xiāo)售并不火爆，許多的手工藝者的生活舉步維艱。為了尋找民間手工藝從業(yè)者的出路，他們成立了民間文化協(xié)會(huì)，走進(jìn)社區(qū)，在社區(qū)里銷(xiāo)售、展示自己的作品，或者教社區(qū)居民親身體驗(yàn)手工制作等，我們跟蹤了解了這些活動(dòng)的組織，發(fā)現(xiàn)比較零散，互動(dòng)性、參與性、趣味性都比較薄弱。
于是，我們想能不能通過(guò)社區(qū)，將這些民間藝人組織起來(lái)，在不同的社區(qū)大面積傳藝，讓更多的市民近距離觀看制作過(guò)程，參與其中的動(dòng)手活動(dòng)，與手工材料觸碰，用心去聆聽(tīng)每一次創(chuàng)想，從而讓更多的市民了解民間手工藝，深切感受手工創(chuàng)意的魅力，最終實(shí)現(xiàn)更自覺(jué)地維護(hù)、熱愛(ài)、保護(hù)與發(fā)展傳統(tǒng)手工藝的夢(mèng)想。
新知講解
活動(dòng)背景
于是我們構(gòu)想了“OCOP”(One Community One Produet)，即一個(gè)社區(qū)至少選擇一個(gè)特色手工藝，建立一個(gè)民間手工藝愛(ài)好者的樂(lè)園，定期對(duì)外開(kāi)展公益性、普及性的動(dòng)手制作活動(dòng)，即推動(dòng)以“民間手工藝體驗(yàn)”為主題的文化進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。
通過(guò)OCOP不僅可以弘揚(yáng)民間手工藝，還可以發(fā)展手工藝的潛在客戶，培養(yǎng)一大批“民粉”，讓更多的人喜愛(ài)與接納手工作品，讓民間手工藝由小眾走向普及。我們期望通過(guò)實(shí)地考察與調(diào)查訪談完成這一構(gòu)想的可行性分析，為創(chuàng)造手工技藝的輝煌盡自己的一份力量。
新知講解
好的主題意味著成功的一半，它可以使我們的實(shí)踐活動(dòng)更接地氣更有意義，從而更有效地服務(wù)社區(qū)，獲取更多真實(shí)有益的體驗(yàn)。那么，怎樣才是一個(gè)好的社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)的主題呢
(一)如何選擇活動(dòng)主題
通常一個(gè)好的活動(dòng)主題應(yīng)該符合主題性、開(kāi)放性、跨學(xué)科性、本土性和社會(huì)性五個(gè)基本特征。
活動(dòng)指引一：怎樣確定社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的主題
新知講解
以“深圳社區(qū)OCOP弘揚(yáng)民間手工藝活動(dòng)”為例，這個(gè)活動(dòng)的選題首先做到了主題突出，讓參與者明確活動(dòng)的目的就是在深圳各社區(qū)設(shè)法弘揚(yáng)民間手工藝，防止傳統(tǒng)手工藝的失傳；其次是開(kāi)放性和社會(huì)性，它鼓勵(lì)同學(xué)們走出學(xué)校，走到社區(qū)中去參與活動(dòng)，不局限于校園內(nèi)的有限空間，接觸更為真實(shí)的社會(huì)生活；最后是本土性，在深圳這個(gè)現(xiàn)代科技高度發(fā)展的地方，弘揚(yáng)民間手工藝的意義格外突出，同樣的選題如果在偏遠(yuǎn)的山區(qū)開(kāi)展，意義就不大。
活動(dòng)指引一：怎樣確定社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的主題
新知講解
簡(jiǎn)而言之，一個(gè)好的選題應(yīng)該是聚焦于某個(gè)與我們生活息息相關(guān)的主題，走出校園去參與各種實(shí)踐性的或服務(wù)性的活動(dòng)，它應(yīng)該為我們提供更多了解社區(qū)、參與社區(qū)事務(wù)、服務(wù)社區(qū)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
(二)活動(dòng)主題的來(lái)源
社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)類(lèi)活動(dòng)的主題選擇一般可以從下列角度去選取：
第一，可以選擇社區(qū)內(nèi)人們共同關(guān)注的話題或重要事件。比如停水停電、水質(zhì)優(yōu)劣、食品安全、交通擁堵、環(huán)境污染、傳統(tǒng)風(fēng)俗、弱勢(shì)群體等，通過(guò)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，參與調(diào)查，幫助改進(jìn)，從而加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
活動(dòng)指引一：怎樣確定社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的主題
新知講解
第二，可以是社會(huì)角色的調(diào)查、體驗(yàn)類(lèi)活動(dòng)，如職業(yè)體驗(yàn)、社團(tuán)活動(dòng)、家庭角色扮演等，一方面可以體驗(yàn)各行業(yè)的酸甜苦辣，對(duì)社會(huì)分工形成更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)；另一方面也可以了解各行業(yè)相關(guān)知識(shí)、能力、素養(yǎng)的要求，培養(yǎng)自己的職業(yè)理想或目標(biāo)。
(三)可開(kāi)展的活動(dòng)類(lèi)型
社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的主要類(lèi)型包括以下幾類(lèi)：一是了解社會(huì)或社區(qū)的活動(dòng)，具體包括社會(huì)參觀、考察活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。
活動(dòng)指引一：怎樣確定社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的主題
新知講解
“深圳社區(qū)OCOP弘揚(yáng)民間手工藝活動(dòng)”案例中的同學(xué)們首先是到深圳各類(lèi)民間手工藝展示交流基地進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)民間手工藝的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查后，在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了民間手工藝面臨失傳的嚴(yán)重問(wèn)題，從而開(kāi)展進(jìn)一步的活動(dòng)。
二是社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，具體包括生活、家政類(lèi)服務(wù)(如為特殊人群提供的服務(wù))及學(xué)校、社區(qū)管理服務(wù)(如為流動(dòng)圖書(shū)館做義工、做交警助理)。
三是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括公益活動(dòng)(如義務(wù)勞動(dòng))、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)(如愛(ài)心義賣(mài)、迎春花市擺攤)和政治活動(dòng)(如對(duì)新政策進(jìn)行義務(wù)宣傳)等。
活動(dòng)指引一：怎樣確定社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的主題
新知講解
案例中的同學(xué)所進(jìn)行的民間手工愛(ài)好者的樂(lè)園和公益手工制作活動(dòng)都屬于這種類(lèi)型。
處處留心皆學(xué)問(wèn)，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}首先要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察我們周?chē)氖澜纾黝}可以來(lái)自課本、媒體報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)信息、社會(huì)熱點(diǎn)、生活體驗(yàn)，也可以來(lái)自老師啟發(fā)、專(zhuān)家指導(dǎo)。隨時(shí)記下你的發(fā)現(xiàn)和靈感，別忽視了任何一個(gè)好主意。
活動(dòng)指引一：怎樣確定社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的主題
新知講解
活動(dòng)背景
選定我們的活動(dòng)主題
IT、物流、培訓(xùn)公司……真想知道新鮮行業(yè)的人都做些什么呀!
牛刀小試①
新知講解
活動(dòng)背景
選定我們的活動(dòng)主題
大家生活中都會(huì)留下閑置的物品，我想舉辦一場(chǎng)活動(dòng)進(jìn)行閑置物交換，讓他們循環(huán)利用起來(lái)。
牛刀小試①
新知講解
活動(dòng)背景
牛刀小試①
我的選題 圖書(shū)館義工體驗(yàn)
我的理由 通過(guò)參與圖書(shū)館義工活動(dòng)，可以幫助社區(qū)提供更好的圖書(shū)館服務(wù)，促進(jìn)閱讀文化的傳播和普及，體現(xiàn)自己的社會(huì)責(zé)任感。
客觀條件 1. 有一定的時(shí)間空閑，可以定期參與圖書(shū)館義工活動(dòng)。2. 具備基本的閱讀和圖書(shū)管理知識(shí)，能夠幫助讀者解答問(wèn)題、推薦圖書(shū)等。
3. 具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
新知講解
活動(dòng)背景
牛刀小試①
我的優(yōu)勢(shì) 1. 熱愛(ài)閱讀：對(duì)圖書(shū)館的環(huán)境和圖書(shū)資源有濃厚的興趣，能夠積極參與到圖書(shū)館義工活動(dòng)中去。2. 組織能力：具備一定的組織能力和計(jì)劃能力，能夠有效地安排自己的義工時(shí)間和任務(wù)。3. 耐心細(xì)致：對(duì)待讀者和圖書(shū)管理工作具有耐心和細(xì)致的態(tài)度，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成義工任務(wù)。
如果不能實(shí)現(xiàn)，我覺(jué)得把活動(dòng)主題改為社區(qū)圖書(shū)館義工也能達(dá)到類(lèi)似的活動(dòng)效果。
續(xù)表
新知講解
活動(dòng)方案
綜合實(shí)踐小組根據(jù)事件相關(guān)性，用思維導(dǎo)圖畫(huà)出與OCOP相關(guān)聯(lián)的人、相關(guān)部門(mén)及項(xiàng)目，然后采用文獻(xiàn)法和實(shí)地考察、調(diào)查訪談的方法開(kāi)展研究，并根據(jù)研究結(jié)果繪制活動(dòng)藍(lán)圖。
制訂活動(dòng)計(jì)劃
新知講解
活動(dòng)方案
OCOP
社區(qū)居民
學(xué)生義工
區(qū)文化局主管領(lǐng)導(dǎo)
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博物館
民間手工藝文化街
深圳市民間手工藝協(xié)會(huì)
慈善基金會(huì)
社區(qū)居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)
新知講解
活動(dòng)方案
OCOP即一個(gè)社區(qū)至少選擇一個(gè)特色手工藝，建立一個(gè)民間手工愛(ài)好者的樂(lè)園，定期對(duì)外開(kāi)展公益性、普及性的動(dòng)手制作活動(dòng)，即推動(dòng)以“民間手工藝體驗(yàn)”為主題的文化進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。
(一)活動(dòng)目標(biāo)
1.了解民間手工藝的文化價(jià)值及其內(nèi)涵。
2.了解并學(xué)會(huì)欣賞民間手工藝。
3.了解民間手工藝普及性的技能并嘗試自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
新知講解
活動(dòng)方案
(二)活動(dòng)方式及內(nèi)容
1.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解社區(qū)居民對(duì)傳統(tǒng)手工藝的看法。
2.訪談民間團(tuán)體負(fù)責(zé)人。
3.近距離觀看民間手工藝藝人的制作過(guò)程及優(yōu)秀作品的解讀。
4.主題式互動(dòng)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)民間手工藝的普及性技能及制作。
(三)項(xiàng)目支持
1.空間：社區(qū)服務(wù)站、社區(qū)活動(dòng)中心。
2.時(shí)間：節(jié)假日、寒暑假。
3.經(jīng)費(fèi)：文化局撥款或公益基金。
4.人員：民間手工藝從業(yè)者、義工、學(xué)生社團(tuán)成員、服務(wù)站人員。
新知講解
活動(dòng)指引二：活動(dòng)計(jì)劃的制訂
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，制訂活動(dòng)計(jì)劃可以幫助我們明確活動(dòng)目標(biāo)、步驟與方法，以便取得預(yù)期的成果。
一份優(yōu)秀的活動(dòng)計(jì)劃能使每一位組員明確努力的方向，也能為活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)組員的有效評(píng)價(jià)提供依據(jù)。仔細(xì)閱讀案例，可以給我們制訂計(jì)劃提供很多有益的參考。
制訂活動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程，也是進(jìn)行自身規(guī)劃和提高組織能力的過(guò)程，雖然只是紙上談兵，卻可以在頭腦中把將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行一次預(yù)演，預(yù)見(jiàn)一些可能遇到的情況或困難，并提前制訂應(yīng)對(duì)措施，盡量減少臨場(chǎng)的慌亂。
新知講解
活動(dòng)指引二：活動(dòng)計(jì)劃的制訂
通常來(lái)說(shuō)，一個(gè)完整的活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)包括下列內(nèi)容，但有時(shí)也會(huì)根據(jù)活動(dòng)主題的不同，適當(dāng)?shù)卦鰷p一些環(huán)節(jié):
(1)活動(dòng)的主題、(2)活動(dòng)的內(nèi)容
(3)活動(dòng)的具體目標(biāo)和任務(wù)、 (4)活動(dòng)的方式
(5)活動(dòng)的對(duì)象、情境、時(shí)間和空間
(6)活動(dòng)的具體過(guò)程
(7)活動(dòng)和分工
(8)保障條件
新知講解
活動(dòng)指引二：活動(dòng)計(jì)劃的制訂
在制訂計(jì)劃時(shí)必須注意:
(1)活動(dòng)方式盡量采用參觀、訪問(wèn)、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、采訪、宣傳、郊游、義務(wù)勞動(dòng)、公益服務(wù)等形式，既是我們比較感興趣的，又能使我們?cè)趯?shí)踐中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。
(2)活動(dòng)的組織形式有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校活動(dòng)等，應(yīng)根據(jù)活動(dòng)主題、學(xué)校特點(diǎn)和自身實(shí)際靈活安排，不拘泥于形式，注重活動(dòng)的實(shí)效。
新知講解
活動(dòng)指引二：活動(dòng)計(jì)劃的制訂
(3)如果我們要舉行的是大型系列活動(dòng)，在制訂計(jì)劃時(shí)可以先制訂一個(gè)總體活動(dòng)規(guī)劃，再分別為每一個(gè)細(xì)分的小活動(dòng)的實(shí)施制訂更詳細(xì)的計(jì)劃。
活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)盡量考慮周到一些，但又不要太過(guò)詳細(xì)，因?yàn)樵诨顒?dòng)計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程中總會(huì)遇到各種問(wèn)題，我們必須適時(shí)地對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修改和調(diào)整。如果計(jì)劃太過(guò)詳細(xì)，反而會(huì)束縛了我們的手腳，或致計(jì)劃失效。
新知講解
活動(dòng)方案
制訂我們的活動(dòng)計(jì)劃
活動(dòng)主題 弘揚(yáng)民間手工藝，傳承傳統(tǒng)文化。
成員組成 小組A、小組B、王老師、李老師。
活動(dòng)目標(biāo) 宣傳和推廣民間手工藝，增強(qiáng)人們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。
活動(dòng)內(nèi)容 展覽、手工作坊、講座、比賽。
備注 活動(dòng)過(guò)程中注意安全和遵守活動(dòng)規(guī)章制度。
牛刀小試②
新知講解
活動(dòng)方案
制訂我們的活動(dòng)計(jì)劃
活動(dòng)過(guò)程 任務(wù) 分工 預(yù)期困難與對(duì)策
布置展覽 展示不同地區(qū)、不同種類(lèi)的民間手工藝作品。 展覽布置混亂；提前制作場(chǎng)地分配。
邀請(qǐng)手工作坊的老師 邀請(qǐng)幾個(gè)手工藝師傅現(xiàn)場(chǎng)教授技藝。 難約到符合的手工老師；擴(kuò)大招聘的范圍。
邀請(qǐng)專(zhuān)家講解 邀請(qǐng)一位專(zhuān)家學(xué)者講解民間手工藝的歷史、特點(diǎn)及發(fā)展現(xiàn)狀。 專(zhuān)家檔期不好協(xié)調(diào)；提前幾周預(yù)定，確保檔期沒(méi)問(wèn)題。
處理活動(dòng)中的突發(fā)情況 安保人員負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序協(xié)助處理突發(fā)情況。 提前制定應(yīng)急預(yù)案，安保人員保持警惕，及時(shí)處理問(wèn)題。
牛刀小試②
續(xù)表
新知講解
活動(dòng)方案
為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們還通過(guò)在校園內(nèi)公開(kāi)招聘的方式，組建了一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。
新知講解
活動(dòng)方案
招聘宣傳
準(zhǔn)備大幅紙張，介紹OCOP項(xiàng)目的基本活動(dòng)設(shè)想、對(duì)各路英才的需求情況、求職面試簡(jiǎn)章及流程。
1.“OCOP“簡(jiǎn)介
“OCOP”即為一個(gè)社區(qū)至少選擇一個(gè)特色手工藝，建立一個(gè)民間手工愛(ài)好者的樂(lè)園，定期對(duì)外開(kāi)展公益性、普及性的動(dòng)手制作活動(dòng)，即推動(dòng)以“民間手工藝體驗(yàn)”為主題的文化進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。希望隊(duì)員在具備一定專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，能夠很好地處理人際關(guān)系，與人合作，有效地表述意見(jiàn)及面對(duì)挑戰(zhàn)和挫折等。
2.人才需求
活動(dòng)策劃者、廣告設(shè)計(jì)者、擅長(zhǎng)或愛(ài)好民間手工藝者、贊助策劃者。
組建團(tuán)隊(duì)流程圖
新知講解
活動(dòng)方案
招兵買(mǎi)馬
所有成員寫(xiě)求職信，參與應(yīng)聘。核心成員和老師對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行面試，并給予評(píng)價(jià)。
面試題
應(yīng)聘人員自我簡(jiǎn)介后，回答3~4個(gè)問(wèn)題，如:
(1)你知道“OCOP”是一個(gè)什么樣的項(xiàng)目嗎
(2)你希望擔(dān)任什么樣的工作 你從事該工作的優(yōu)勢(shì)是什么
(3)你怎么看待活動(dòng)與學(xué)習(xí)和私人事務(wù)之間的關(guān)系
組建團(tuán)隊(duì)流程圖
新知講解
活動(dòng)方案
組建團(tuán)隊(duì)
根據(jù)應(yīng)聘人員的特長(zhǎng)技能加以分工，選舉出小組負(fù)責(zé)人，并初步明確每個(gè)人的活動(dòng)任務(wù)及要求。舉行素質(zhì)拓展等活動(dòng)，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，力爭(zhēng)組建一支實(shí)力強(qiáng)勁、充滿熱情、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
組建團(tuán)隊(duì)流程圖
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人盡可能依據(jù)求職者的能力、興趣及求職信中對(duì)崗位的要求來(lái)選擇，并保管好求職信。
新知講解
活動(dòng)方案
我的求職信
姓名 張?bào)阌?應(yīng)聘崗位 社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)組織者
本人簡(jiǎn)歷及能力：擁有豐富的社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)和組織能力。在校期間，我積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入社區(qū)了解民生需求，為社區(qū)居民提供幫助。我熟悉社區(qū)資源和服務(wù)體系，對(duì)社區(qū)工作充滿熱情，具有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)：作為一名社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)組織者，需要通過(guò)組織各類(lèi)活動(dòng)，激發(fā)居民的社區(qū)參與意識(shí)，促進(jìn)鄰里之間的溝通和合作，提高社區(qū)凝聚力。我深知社區(qū)實(shí)踐工作的重要性，并愿意為社區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
牛刀小試③
新知講解
活動(dòng)方案
經(jīng)過(guò)新一輪的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我們形成了一個(gè)以最初的核心成員為主的OCOP活動(dòng)策劃部，并在策劃部的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合組員的特長(zhǎng)組成了外聯(lián)部(負(fù)責(zé)場(chǎng)地、資金)、技術(shù)部(由來(lái)自學(xué)校社團(tuán)的民間藝術(shù)高手組成)、后勤部(負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置、材料準(zhǔn)備等)、宣傳部(負(fù)責(zé)廣告策劃、宣傳片制作等)、財(cái)務(wù)部(負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理)等部門(mén)。
每一次活動(dòng)都在策劃部的統(tǒng)一規(guī)劃組織下，由各部門(mén)細(xì)化分工、通力合作。部門(mén)內(nèi)則民主選出得力的部長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們完成各自的具體工作。
在活動(dòng)中，共同的愛(ài)好與目標(biāo)讓我們互相支持、互相勉勵(lì)，結(jié)下了深厚的友誼。
新知講解
活動(dòng)方案
牛刀小試④
陌生的隊(duì)友走到一起來(lái)，需要更多的交流。為了讓隊(duì)友之間彼此更加熟悉，合作更加默契，我們不妨借助一些活動(dòng)來(lái)體會(huì)團(tuán)隊(duì)的力量，先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧!
[玩一玩]同舟共濟(jì)
第一關(guān)：準(zhǔn)備一張報(bào)紙，團(tuán)隊(duì)所有隊(duì)員必須雙腳同時(shí)站在全開(kāi)的報(bào)紙內(nèi)10秒鐘；
第二關(guān)：將報(bào)紙對(duì)折，方式同前，要求隊(duì)員都不能站在報(bào)紙外；
第三關(guān)：再將報(bào)紙折成1/4大小，規(guī)則同第二關(guān)。
新知講解
活動(dòng)方案
牛刀小試④
[議一議]
1.在活動(dòng)過(guò)程中，你感受到了什么
2.在達(dá)成任務(wù)的過(guò)程中，遇到的困難有哪些
3.哪些行動(dòng)會(huì)阻礙團(tuán)隊(duì)達(dá)成任務(wù)
4.哪些方法有助于團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)
[金點(diǎn)子]
我們組也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的游戲吧，比比誰(shuí)更有創(chuàng)意，小組討論后的設(shè)計(jì)方案是(記得要有游戲名、游戲方式、游戲規(guī)則):
新知講解
活動(dòng)方案
牛刀小試④
你發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)隊(duì)員都非常重要嗎 一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)要靠我們每一個(gè)人的努力與維護(hù)，為了讓我們的團(tuán)隊(duì)更具特色，讓我們一起動(dòng)手動(dòng)腦：
我想為我們的團(tuán)隊(duì)取一個(gè)特別的組名：
設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的組徽：
多才多藝的組員們：
我們的活動(dòng)主題與目標(biāo)：
至此，我們有了自己的團(tuán)隊(duì)，有了活動(dòng)主題。馬上進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。
為人民服務(wù)隊(duì)
小圓、小華、小軒、小洪
宣傳和推廣民間手工藝
為人民服務(wù)隊(duì)
知識(shí)拓展
知識(shí)拓展
實(shí)踐活動(dòng)背景調(diào)查的幾個(gè)維度：
目標(biāo)群體調(diào)查：了解實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)群體是誰(shuí)，他們的特點(diǎn)、需求和興趣是什么，以便制定合適的活動(dòng)方案。
類(lèi)似活動(dòng)調(diào)查：調(diào)研過(guò)去類(lèi)似活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)錯(cuò)誤。
場(chǎng)地資源調(diào)查：研究活動(dòng)需要使用的場(chǎng)地資源，包括場(chǎng)地的位置、大小、設(shè)施等，確保能夠滿足活動(dòng)的需求。
知識(shí)拓展
實(shí)踐活動(dòng)背景調(diào)查的幾個(gè)維度：
類(lèi)似活動(dòng)調(diào)查：調(diào)研過(guò)去類(lèi)似活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)錯(cuò)誤。
法律法規(guī)調(diào)查：了解相關(guān)法律法規(guī)對(duì)活動(dòng)的影響和要求，確保活動(dòng)的合法合規(guī)。
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估調(diào)查：評(píng)估活動(dòng)可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。
課堂總結(jié)
今天，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，我們知道了社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)背景調(diào)查和方案設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)性的過(guò)程，需要綜合運(yùn)用調(diào)查研究、項(xiàng)目管理和社會(huì)工作等知識(shí)和技能。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我們可以提升自己的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，為未來(lái)的社會(huì)工作和公益事業(yè)做好準(zhǔn)備。
板書(shū)設(shè)計(jì)
社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)背景及方案
學(xué)習(xí)勞動(dòng)案例
調(diào)研活動(dòng)背景
確實(shí)活動(dòng)方案
進(jìn)行相關(guān)知識(shí)拓展
作業(yè)布置
1.查閱資料，了解一個(gè)完整的活動(dòng)計(jì)劃還包括哪些內(nèi)容。
謝謝
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
中小學(xué)教育資源網(wǎng)站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開(kāi)更多......

收起↑