資源簡介

《小鳥小鳥》教案
一、教學目標
1、知識目標：學唱歌曲《小鳥小鳥》，了解6/8拍的強弱規律,整體感受歌曲能找到歌曲中強拍的位置，啟發學生用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。
2能力目標：通過二聲部的演唱，調動學生的積極參與意識和合作意識，培養學生的音樂節奏感。
3情感體驗：通過不同的音樂活動引導學生愛護鳥類，保護動物，呵護生命。保護環境。激發學生對動物對環境對生命的更深層次的感悟。
【教學重點】：二聲部的教唱；用富有彈性的、優美舒展的歌聲來正確演唱這首歌曲的第一段。
教學 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "http: / / www.5ykj.com / Health / yinyue / _blank )難點:歌曲的弱起小節，找到歌曲中的強拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用輕快活潑的情緒演唱歌曲.
教學 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "http: / / www.5ykj.com / Health / yinyue / _blank )具準備：卡片，電子琴，教學課件
教學流程
1創設情境:視頻導入，我們和小鳥同頂一片藍天，鳥兒是人類的好朋友，鳥兒們的艷麗色彩給春天增添了一道亮麗的風景線，給大自然增添了無限生機。引出課題《小鳥小鳥》 (調動學生對本課學生興趣，吸引學生注意力)
2初聽歌曲范唱
感受歌曲的情緒和速度。
復聽歌曲，感受歌曲中的節拍和弱起小節，并能找出每小節強拍的字（讓學生自己找哪個字是強唱的，同時也發展了學生對音樂的注意力）
3師范唱歌曲并讓學生給歌曲分樂段。二段體A樂段和B樂段
先學習A樂段曲譜，感受旋律的高低起伏。并了解休止符在歌曲中所起的作用？
運用對比法讓學生體驗有無休止符的異同。（師示范）
并讓學生比較前四個小樂句的旋律特點。
5教師彈歌曲伴奏學生用la來歌唱(再次熟悉歌曲旋律)
6教師彈歌曲伴奏請學生唱歌詞，注意聲音輕巧跳躍（學生在熟悉旋律之后已經能夠達到唱這首歌曲的能力，聽辨學生在歌唱中那個環節有問題及時糾正）
4. 跟伴奏完整演唱A部分第一段歌詞
5. 學習B樂段旋律，聲音要連貫。
并讓學生找出歌曲運用怎樣的演唱形式。演唱高聲部旋律，
1.聽B樂段片段，師通過畫出小鳥飛行的兩條不同路線片段圖引出合唱中的低聲部與高聲部。
學唱低聲部
a.學唱歌譜
b.指出低聲部旋律分為兩大樂句，通過圖譜對比讓學生基本理解“變化重復”的歌曲寫作手法。
c.學唱兩大樂句中不同的旋律部分。
d.慢速正確地演唱低聲部歌譜。
e.加快速度演唱歌譜。
f.歌曲的處理。
g.加歌詞演唱低聲部旋律。
h.完整演唱。
分組慢速合唱二聲部旋律。
第一組學生跟老師演奏的電子琴唱低聲部，第二組跟電腦含高聲部旋律的伴奏。（要求學生注意聆聽另一聲部）
跟伴奏加快速度演唱歌曲
完整跟伴奏演唱。注意歌曲中力度記號 P F > <
8注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。
9老師介紹打擊樂的用法
用打擊樂器為歌曲伴奏培養學生的音樂表現和節奏感。(將學生情緒推向一個高潮)師生合作再次演唱歌曲小鳥小鳥.
11同學們，你們現在就象是小鳥，老師希望同學們像快樂的小鳥一樣，生活在祖國溫暖的懷抱里，自由地騰空翱翔、歌唱！ ，就要現在學好文化知識，愛科學，才能早日實現自己的夢想，讓我們一起努力吧！（在歌曲小鳥，小鳥中結束）
板書設計
《小鳥小鳥》
6/8 強 弱 弱 次強 弱 弱

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