資源簡介

(共37張PPT)
3.1訂立合同 學問大
01
PART
核心素養
理解知識
理解合同訂立的流程
包括要約和承諾兩個階段，以及合同成立的時間和標志。理解合同內容的審核和修改，在簽訂合同前，應審核合同內容是否清晰明確、合理合法，并根據實際情況進行修改和完善。
理解合同的作用和意義
合同是市場經濟的基石，是交易活動的保障。通過簽訂合同，可以保護交易者的合法權益，維護社會秩序和公正公平原則。
理解合同的含義
合同是民事主體之間設立、變更、終止民事法律關系的協議。理解合同的性質和作用，合同是一種法律工具，用于保護交易者的合法權益，維護社會秩序和公正公平原則。
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提高訂立合同的能力
在簽訂合同前，應了解相關法律法規和行業規范，確保合同的合理性和有效性。同時，應鍛煉自己的談判技巧和溝通能力，以更好地維護自己的權益。
提高能力
提高履行合同的能力
在履行合同過程中，應遵守合同約定，確保產品質量和服務周到。同時，應保持良好的溝通和協作，以確保合同得到有效執行。
提高處理合同糾紛的能力
在面對合同糾紛時，應保持冷靜并尋求解決方案。可以通過協商、仲裁或訴訟等方式解決糾紛，并盡可能降低損失。
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PART
教學重點
合同是民事主體之間設立、變更、終止民事法律關系的協議。
合同的定義
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合同的特點
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合同的分類
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合同具有自愿性、平等性、公平性和誠實信用原則。
合同按內容分類，可分為買賣合同、租賃合同、加工承攬合同等；按形式分類，可分為書面合同、口頭合同和其他形式的合同。
合同含義的掌握
合同訂立包括要約和承諾兩個階段，要約是希望和他人訂立合同的意思表示，承諾是對要約的同意和確認。
合同訂立的步驟
公平原則，合同雙方地位和權利、義務應公平合理。誠實信用原則，雙方應誠實守信、相互尊重、相互理解。合法原則，合同內容應符合法律、行政法規的規定，不違反其強制性規定。
合同訂立需遵循的原則
合同訂立步驟與原則的理解
03
PART
教學難點
選擇具有代表性的合同糾紛案例，引導學生用法律思維分析案例中的問題和解決方案。
典型案例的選擇
通過模擬演練、小組討論等方式，引導學生深入探究合同條款的含義、漏洞及解決方案。
案例分析的方法
幫助學生理解法律在解決合同糾紛中的作用，提高解決實際問題的能力。
案例分析的意義
案例分析的深入
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合同糾紛的解決
通過分析合同糾紛的解決方法，引導學生理解法律在解決合同糾紛中的作用。
合同訂立的實際操作
通過模擬合同訂立過程，讓學生親身體驗合同訂立的過程，加深對合同內容的理解。
合同條款的解讀
通過講解合同條款的含義和作用，引導學生理解合同法律效力的影響因素。
合同知識的實際運用
04
PART
教學方法
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展示案例
教師可以通過展示生活中的合同案例，引導學生進入合同世界，感受合同的魅力，理解合同的意義。例如，教師可以展示一份購物合同、一份租賃合同或一份勞動合同等。
討論分享
教師可以引導學生們一起討論這些合同案例，分享自己的看法和理解。通過討論和分享，教師可以引導學生們深入理解合同的基本概念和原則。
歸納總結
教師可以引導學生們歸納總結合同的特點和作用，幫助他們更好地理解合同的本質和意義。
情境導入
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案例教學
選取案例
教師可以選取一些具有代表性的合同糾紛案例，引導學生們一起進行分析和討論。這些案例可以包括購物合同糾紛、租賃合同糾紛或勞動合同糾紛等。
小組討論
教師可以引導學生們一起進行小組討論，分析這些合同糾紛案例的成因和解決方案。通過小組討論，教師可以引導學生們深入理解合同法律效力的判定和理解相關法律規定。
分享經驗
教師可以邀請部分小組進行分享經驗，讓其他小組了解不同的觀點和解決方案。通過分享經驗，教師可以引導學生們學會傾聽和理解其他人的意見和建議。
05
PART
教學過程
導入新課
01
教師可以展示一些日常生活中常見的合同實例，例如購物合同、租賃合同等，引導學生思考合同的作用及重要性。
教師可以提出問題“為什么需要合同？”引導學生思考和討論，讓學生認識到合同在生活和經濟活動中的重要性和作用。
教師可以根據學生的討論和回答，引出新課的主題“我們將要學習有關合同的知識，了解合同的含義、類型、訂立原則以及法律效力等。”
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展示案例
提出問題
引出新課
合同的含義
教師可以解釋合同的含義，即合同是當事人之間設立、變更、終止民事法律關系的協議。
合同的類型
合同訂立原則
合同新課內容
教師可以介紹合同的幾種類型，如買賣合同、租賃合同、勞動合同等，并解釋不同類型合同的特點和適用范圍。
教師可以介紹合同訂立的基本原則，即自愿原則、平等原則、公平原則等，并解釋這些原則在合同簽訂過程中的作用和意義。
合同訂立程序
教師可以解釋合同的法律效力，即合同一旦成立就具有法律約束力，各方當事人必須履行合同義務，否則將承擔違約責任。
合同效力
合同糾紛處理
教師可以介紹如何處理合同糾紛，包括協商、訴訟等。協商是雙方自行解決糾紛的方式，而訴訟是通過法律途徑解決糾紛的方式。
教師可以介紹合同訂立的基本程序，即要約和承諾。要約是希望和他人訂立合同的意思表示，而承諾是對要約的同意和確認。
合同學問大
教師可以再次強調要約和承諾在合同簽訂過程中的作用和意義，并解釋要約和承諾的具體內容和要求。
要約和承諾
教師可以介紹合同訂立的具體步驟和注意事項，包括協商、起草合同、審核合同等。
合同訂立
教師可以介紹合同履行的基本要求和注意事項，包括按照約定履行合同義務、及時處理糾紛等。
合同履行
要約承諾訂合同
一、生活離不開合同
1．合同的含義：是民事主體之間設立、變更、終止民事法律關系的協議。
2．合同的特點：必須由訂立合同的各方當事人在自愿的基礎上達成共識，即就某種民事法律關系的設立、變更、終止形成一致的意思表示，以實現各自的利益。
3．合同的意義
(1)大到國際貿易，小到生活點滴，合同滲透在經濟活動的各個環節，與我們的日常生活息息相關。
(2)交易活動的順利進行，除了依靠誠實守信等道德約束，還需要合同法律制度的保障。
提醒：合同的作用
(1)避免和減少糾紛的發生：社會生活中難免發生矛盾和糾紛，有些糾紛之所以產生，是因為當事人缺乏合同意識，沒有簽訂合同或者沒有正確地簽訂和履行合同。
(2)處理已經發生的糾紛的依據：只要正確地簽訂合同，即使糾紛已經產生，依據合同辦事也是一個有效的解決之道。
4．正確認識自愿原則
(1)內涵：①是否訂立合同自愿，任何單位和個人不得非法干預。②與誰訂合同自愿。③在不違法的情況下自愿約定合同內容。④在合同履行過程中，當事人可以協議補充、變更有關內容。⑤當事人可以協議解除合同。⑥可以約定違約責任，以及解決爭議的方式。
(2)必要性
①可以滿足市場交易者的特定需求，有利于資源的有效配置，從而增加整體的社會財富。
②促成市場交易者相互合作，共同形成社會的信用機制。
(3)保護：法律鼓勵合同的訂立和履行，尊重市場交易者的合同自由，維護誠實守信的履約機制。
(4)限制：由于合同主體的談判能力與地位可能存在差異，法律對合同自由進行了一定的限制，以保護處于弱勢地位的一方。自愿也不是絕對的。當事人訂立合同、履行合同，應當遵守法律、行政法規，尊重社會公德，不得擾亂社會經濟秩序，損害社會公共利益。
提醒：合同自愿是指當事人依法享有在締結合同、選擇合同相對人、決定合同內容以及在變更和解除合同、選擇合同補救方式等方面的自由。合同自愿原則是合同法最基本的原則。確立合同法的自愿原則是鼓勵交易、發展市場經濟所必須采取的法律措施，它不僅為發展市場經濟提供了必不可少的法律原則，而且也為社會主義市場經濟奠定了充分尊重主體的自由和權利的新的法治原則。
要約 承諾
含義 是希望與他人訂立合同的意思表示 是受要約人同意要約的意思表示
要求 為了保護受要約人的合理期待，維護穩定的交易秩序，生效的要約具有法律約束力 ①由受要約人及時向要約人作出，并在要約確定的期限內到達，該意思表示的內容應當與要約的內容一致。
②如果對原來的要約內容進行了實質性變更或者超過了要約確定的期限，此時，該項“承諾”轉化為新要約，需要原來的要約人作出承諾，才能形成一致的意思表示
主體 在一項要約中，發出要約的一方為要約人，接受要約的一方為受要約人
二、要約承諾訂合同
1．要約與承諾
2.訂立與生效
(1)有效情形
①承諾到達對方后，立即發生法律效力，訂立合同的過程隨之結束。
②法律鼓勵交易，從嚴認定無效合同。
③訂立一份有效的合同，要求行為人具有相應的民事行為能力， 意思表示真實，內容合法。
[想一想]　未成年人訂立的合同是有效合同還是無效合同？
提示：八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，訂立的合同一般必須經過法定代理人追認才有效。但是，他們可以訂立純獲利益的合同，如接受獎勵、贈與、報酬等；還可以訂立與其年齡、智力和精神健康狀況相適應的合同，如乘坐交通工具等。這會構成有效合同。
(2)無效情形
①如果合同內容出現違反法律、行政法規的強制性規定或者違背公序良俗等情形，仍然可能導致合同全部或者部分無效。
②如果合同的主體不適格或者因欺詐、脅迫導致當事人意思表示不真實，也會使得合同存在瑕疵或者效力處于不確定狀態，不能產生當事人預期的法律約束力。
有效合同 無效合同
從行為人看 訂立合同的行為人具有相應的民事行為能力 無民事行為能力人、限制民事行為能力人訂立合同且法定代理人不予以追認的
從外在表示行為與內心意思是否一致看 意思表示真實 一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同，損害國家利益；惡意串通，損害國家、集體或者第三人利益
從是否合法、合理看 不得違反法律、行政法規的強制性規定，不得違背公序良俗 以合法形式掩蓋非法目的；損害社會公共利益；違反法律、行政法規的強制性規定
比較有效合同與無效合同
三、立字有據更可靠
1．合同形式的意義：會對當事人能否順利實現其合法權益產生影響。
2．分類
(1)口頭合同
①含義：是當事人通過口頭語言達成意思表示一致所形成的合同。
②優點：充分適應了現代社會對訂立合同的快捷性要求。
③缺點：當事人的權利義務多不明確，發生糾紛時難以舉證。合同的履行期限越長，當事人忘記約定內容或者條件發生變化的可能性就越大，當事人對合同的理解和執行就越容易產生爭議。
④適用范圍：通常用在一些金額較小、即時清結、權利義務關系相對簡單的民事法律關系中。
(2)書面合同
①含義：是以合同書、信件、電報、電傳、傳真等可以有形地表現所載內容的形式訂立的合同。以電子數據交換、電子郵件等方式能夠有形地表現所載內容，并可以隨時調取查用的數據電文，視為書面形式。
②優點：內容清晰，有利于督促各方當事人根據確定的義務履行合同，有利于守約方根據約定追究違約責任。書面合同有據可查，能夠為處理合同糾紛提供明確的證據，有利于案件的公正裁決。
③適用場景：對于權利義務關系復雜、金額較大以及履行期限較長的合同，應當采取書面形式。
④成立條件：當事人采用合同書形式訂立合同的，自當事人均簽名、蓋章或者按指印時合同成立。當事人采用信件、數據電文等形式訂立合同要求簽訂確認書的，簽訂確認書時合同成立。
口頭合同 書面合同
含義 是以口頭形式訂立的合同，是當事人通過口頭語言達成意思一致所形成的合同 是以書面形式訂立的合同，它是以合同書、信件和數據電文(包括電報、電傳、傳真、電子數據交換和電子郵件)等方式能夠有形地表現所載內容，并可以隨時調取查用的數據電文
適用對象 可以用在一些金額較小、即時清結、權利義務關系相對簡單的民事法律關系中 適用于權利義務關系復雜、金額較大、履行期限較長的或重要的合同
優點 充分適應了現代社會對訂立合同的快捷性要求 簽訂書面合同有助于督促當事人履行義務；書面合同還可以作為仲裁機構、司法機關仲裁、調解、處理合同糾紛的證據
缺點 當事人的權利義務多不明確，發生糾紛時難以舉證 訂立書面合同比口頭合同稍復雜
比較：口頭合同與書面合同的異同
提醒：依據合同法規定，法律、行政法規規定采用書面形式的，應當采用書面形式，口頭約定不具有法律效力。當事人約定采用書面形式的，也應當采用書面形式，在沒有簽訂書面合同之前，口頭約定的合同內容無效。若非上述兩種情況，當事人雙方的口頭約定具有法律效力。
3．要求：我們在生活中應當樹立合同意識，尤其要用好白紙黑字這個工具。
06
PART
練習
1．王某與某蘋果種植基地有多次合作經歷，根據市場需求，王某準備購買一批蘋果。10月2日，王某向基地發出函電：購買某品種蘋果1000斤，每斤10元，貨到付款，運輸方式及違約責任按以往約定。10月3日，基地回復王某：每斤12元，其他無異議。10月4日，王某回復基地：每斤11元。10月5日，基地回復王某：同意。就本次交易而言（ ）
①10月2日的函電是要約邀請
②10月3日的函電是新要約
③10月4日的函電是承諾
④10月5日雙方的意思表示一致
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
2．30歲的李某將自己的摩托車賣給了同村的15歲宋某，雙方約定價款為13800元，宋當天便付給了李1000元且把車開走，三天后宋將該車退還給李，并要求李退還先前給付的1000元，雙方產生糾紛。本案中（ ）
A．合同成立，因為雙方已經完成要約與承諾
B．合同不成立，因為宋某父母不追認
C．合同無效，因為宋某是無民事行為能力人
D．合同有效，因為雙方意思表示一致
3.閱讀材料，完成下列要求。
黃某與某建筑公司簽訂了一份為期2年的合同，合同中約定“發生傷亡事故，本公司概不負責”。不久，黃某在一次施工中不慎被脫落的懸掛物砸中，造成頸肩等部位多處粉碎性骨折，急需就醫手術。事故發生后，黃某一家無力承擔巨額的醫療費用，要求公司支付醫療費用。建筑公司以早有約定為由，拒絕支付。
(1)請問黃某與建筑公司簽訂的合同有效嗎？為什么？
(2)假如您是法律人士，對本案當事雙方有哪些忠告？
1．C
【詳解】①：10月2日的函電內容具體，對象明確，屬于要約，①排除。
②③：10月3日的函電和10月4日的函電提出了新的要求，是新要約，②正確，③排除。
④：10月5日雙方的意思表示一致，承諾后合同成立，具有法律效力，④正確。
故本題選C。
2．A
【詳解】A：根據法律規定，除法律另有規定或者當事人另有約定外，承諾生效時合同成立。因為李某與宋某已經完成要約與承諾，因此合同已經成立，A正確。
B：題中合同的當事人是李某與宋某，與宋某的父母無關，宋某父母是否追認影響的是合同效力，而不會影響合同是否成立，B錯誤。
C：15歲的宋某是限制民事行為能力人，C錯誤。
D：宋某是限制民事行為能力人，其簽訂的該合同經其法定代理人同意、追認后才有效，D錯誤。
故本題選A。
3．(1)合同是民事主體之間設立、變更、終止民事法律關系的協議，合同的訂立需要當事人各方的平等協商，依法成立的合同受法律保護。如果合同內容出現違反法律等情形，可能導致合同全部或者部分無效。本案中黃某與建筑公司簽訂的合同中，“發生傷亡事故，本公司概不負責”的條款明顯違反了法律，是無效的。其余部分，如果沒有違反相關的法律規定，應視為有效。
(2)作為用人單位，應當依法訂立勞動合同，履行用人單位應盡的義務，不應存在僥幸心理。作為勞動者，應當切實關注自身權益，在簽訂勞動合同時對不平等條款提出異議。簽訂勞動合同不應流于形式，應針對其中的必備條款進行反復協商，避免不必要的勞動爭議，維護訂立合同雙方的合法權益。
感謝觀看
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