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（5）名篇名句默寫——2025高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)易混易錯(cuò)專項(xiàng)復(fù)習(xí)
易錯(cuò)點(diǎn)分析
易錯(cuò)題：開(kāi)放性默寫題——不會(huì)在開(kāi)放中找限制
1.從意象角度尋找限制：注意意象的寓意或意象用法。
以意象為開(kāi)放限制的默寫題，所默寫的文句都與意象、意象寓意、意象用法有關(guān)。積累記憶常見(jiàn)詩(shī)歌意象、意象內(nèi)涵，及意象的作法，就能迅速鎖定要找的文句。解題時(shí)，要特別注意意象的寓意、意象的用法。
2.從情境角度尋找限制：注意情境中的關(guān)鍵詞。
以情境角度為限制的默寫題，情境既是開(kāi)放，也是限制。符合指定的情境的所有詩(shī)句都可以，但是要特別注意到情境中的關(guān)鍵詞。比如某個(gè)特定氛圍、特定地方等。
3.從指稱角度尋找限制：注意指稱的特定性。
以指稱為限制的默寫，一般設(shè)置了某個(gè)特定的稱謂為限制。稱謂包括：人名、地名或?qū)Ｓ忻Q。
4.從藝術(shù)手法角度尋找限制：注意藝術(shù)手法運(yùn)用。
以指稱為限制的默寫，一般設(shè)置了某個(gè)特定的稱謂為限制。稱謂包括：人名、地名或?qū)Ｓ忻Q。
易混易錯(cuò)題訓(xùn)練
1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“____________”，但由于行事草率，最終卻只能“____________”。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有述志時(shí)說(shuō)“____________，____________”，由此可以看出他比較謙虛。
（3）善用修辭來(lái)描寫事物是古詩(shī)文的一大特點(diǎn)，與曹操《短歌行》中“何以解憂？唯有杜康”的“杜康”運(yùn)用同一修辭手法的句子有“____________，____________”。
2.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）周邦彥《蘇幕遮》（燎沉香）中“________，_________”兩句寫出了荷的傲立水面之姿，王國(guó)維認(rèn)為“此真能得荷之神理者”。
（2）李密在《陳情表》中婉拒朝廷征聘請(qǐng)求后，用“_________，_________”兩句來(lái)表明自己無(wú)論生死都竭盡全力以報(bào)皇恩的忠心。
（3）在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，龍被賦予了集眾長(zhǎng)、惠萬(wàn)物、求同存異、和諧共生的精神，與龍的意象有關(guān)的詩(shī)句俯拾即是，如“_________，_________”。
3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《諫太宗十思疏》中，作者期望達(dá)到的理想政治境界是“________________，________________”。
（2）蘇洵在《六國(guó)論》開(kāi)頭先用“________________”歸納了六國(guó)滅亡的原因，又在結(jié)尾用“________________”敬告北宋統(tǒng)治者不要采取妥協(xié)茍安的外交政策。
（3）《桂枝香·金陵懷古》中，“________________，________________”兩句直接抒情，憑吊古跡。
4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）賈誼在《過(guò)秦論》中談到，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，派蒙恬“_________，_________”北方的少數(shù)民族不敢再南下侵?jǐn)_。
（2）屈原《離騷》中“_________，_________”兩句詩(shī)用比喻手法，借早晚采摘香木、香草表現(xiàn)自己高潔的志趣追求。
（3）古代詩(shī)人寫詩(shī)時(shí)經(jīng)常山水并提，并且會(huì)將山和水分別放在一聯(lián)詩(shī)的上、下兩句之中，如宋詩(shī)的“_________，_________”就是如此。
5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《阿房宮賦》中“______________，______________”兩句用糧倉(cāng)中的糧食襯托釘頭之多，表現(xiàn)阿房宮殿宇眾多，批評(píng)統(tǒng)治者的窮奢極欲。
（2）“澄江”，清澈的江水，古人經(jīng)常把它寫入詩(shī)詞，比如“______________，______________”就含有“澄江”這一意象，并且輔之以山的背景，描摹出一幅優(yōu)美山川圖。
（3）“舟”是水路交通工具，也是詩(shī)詞的重要意象。杜甫的《登岳陽(yáng)樓》“______________”和張孝祥的《念奴嬌·過(guò)洞庭》“______________”均提及“舟”。
6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）賈誼在《過(guò)秦論》中，描寫陳涉高舉義旗后，天下眾多豪杰志士積極響應(yīng)，踴躍追隨的兩句是“_______________，_______________”。
（2）歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》中的“_______________，_______________”兩句，與孟子的名句“生于憂患，死于安樂(lè)”有異曲同工之妙。
（3）剛剛退休的陳校長(zhǎng)創(chuàng)作了一幅書畫作品，畫面是一群鳴鳥在水面上翻飛。略一沉吟，他在畫作的空白處題上前人的成句：“_______________，_______________”。
7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）在《離騷》中，因統(tǒng)治者荒唐、不理解民間疾苦，屈原表達(dá)失望的詩(shī)句是“______，______”。
（2）李白“明朝拂衣去，永與海鷗群”兩句，表達(dá)了避世隱居的想法；黃庭堅(jiān)在《登快閣》中也抒發(fā)類似情感的詩(shī)句是“______，______”。
（3）菊花（黃花）具有高潔、堅(jiān)貞、頑強(qiáng)的品格，成為中國(guó)古代詩(shī)人鐘愛(ài)的意象，如詩(shī)句“______，______”。
8.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道難》中，“_________________，_________________”兩句，以“五丁開(kāi)山”的傳說(shuō)來(lái)反映古代人民征服大自然的英雄氣概，從中也可以看出蜀地的與世隔絕和蜀道的來(lái)之不易。
（2）疊詞是詩(shī)詞中常見(jiàn)的藝術(shù)手法，既可被用來(lái)摹聲繪色，也可以用來(lái)表達(dá)作者的內(nèi)心，如《歸去來(lái)兮辭》中“_________________，_________________”兩句就運(yùn)用疊詞表達(dá)了作者擺脫“樊籠”、復(fù)歸自然途中的舒暢心情。
（3）在中國(guó)古代文人墨客詩(shī)詞中，樂(lè)器是常見(jiàn)意象，比如：“_________________”和“_________________”。
9.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）司馬遷在《屈原列傳》中說(shuō)“________________”，指出屈原創(chuàng)作《離騷》的原因之一是正直的人不被世人所容；屈原在《離騷》中寫道“________________”，認(rèn)為他的正直與生俱來(lái)，出生時(shí)間的特別可以證明。
（2）蘇軾在《赤壁賦》中寫到客人聽(tīng)了蘇子的一番說(shuō)理之后非常歡喜時(shí)，不僅以神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)客人的歡喜心情，還通過(guò)“________________，________________”的場(chǎng)景描寫，從側(cè)面表現(xiàn)客人豁然開(kāi)朗后極其歡暢喜悅的心情。
（3）“龍”在中華文化中有著重要的地位，在今年龍年歡聚之時(shí)，小明爸爸提議每人說(shuō)兩句含有“龍”的古詩(shī)文。小明脫口而出：“_____________，__________________。”
10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）韓非子提出“圣人見(jiàn)微以知萌，見(jiàn)端以知末”，司馬遷在《屈原列傳》中認(rèn)為《離騷》亦是如此的觀點(diǎn)句是：“____________，____________”。
（2）從蘇軾的《石鐘山記》我們可以得到一個(gè)啟示：治學(xué)做事要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，“____________，____________”的態(tài)度是不可取的。
（3）意象是深入理解詩(shī)歌的重要突破口，通過(guò)分析詩(shī)歌中“門”這一意象，我們可以一窺作者豐沛深摯的思想感情，比如“____________，____________”。
答案以及解析
1.答案：
（1）封狼居胥；贏得倉(cāng)皇北顧
（2）如其禮樂(lè)；以俟君子
（3）示例：談笑間；檣櫓灰飛煙滅/無(wú)絲竹之亂耳；無(wú)案牘之勞形
2.答案：（1）水面清圓，一一風(fēng)荷舉
（2）臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草
（3）示例一：上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川（李白《蜀道難》）
示例二：玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞（辛棄疾《青玉案·元夕》）
示例三：熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）
示例四：鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文（張若虛《春江花月夜》）
3.答案：
（1）鳴琴垂拱，不言而化
（2）賂秦而力虧；為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉
（3）千古憑高對(duì)此，謾?quán)禈s辱
4.答案：（1）北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里
（2）朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽
（3）示例：落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明
一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)
萬(wàn)山不許一溪奔，攔得溪聲日夜喧。
到得前頭山腳盡，堂堂溪水出前村。
5.答案：
（1）釘頭磷磷；多于在庾之粟粒
（2）千里澄江似練；翠峰如簇（落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明）
（3）老病有孤舟；著我扁舟一葉
6.答案：
（1）天下云集響應(yīng)；贏糧而景從
（2）憂勞可以興國(guó)；逸豫可以亡身
（3）舍南舍北皆春水；但見(jiàn)群鷗日日來(lái)（萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛/此心吾與白鷗盟)
7.答案：
（1）怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。
（2）萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟。
（3）待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花/簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦/滿地黃花堆積，憔悴損/采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山/叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心……
8.答案：
（1）地崩山摧壯士死；然后天梯石棧相鉤連
（2）舟遙遙以輕飏；風(fēng)飄飄而吹衣
（3）簫鼓追隨春社近；誰(shuí)家玉笛暗飛聲
9.答案：
（1）方正之不容也；攝提貞于孟陬兮（惟庚寅吾以降）
（2）肴核既盡；杯盤狼藉
（3）熊咆龍吟殷巖泉；栗深林兮驚層巔（鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文/報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死/但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山/虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷）
10.答案：
（1）其稱文小而其指極大，舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)
（2）事不目見(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)
（3）示例：花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)。（杜甫《客至》）/園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》

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