資源簡介

【教案】小學(xué)音樂西師大版六年級下冊欣賞《漁舟唱晚》
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能
能夠識別古箏的獨(dú)特音色，了解古箏的基本構(gòu)造和演奏方法。
學(xué)會欣賞《漁舟唱晚》這首曲子，并能簡要分析其音樂結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
（二）過程與方法
通過聆聽、模仿、討論等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂作品。
培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，學(xué)會用音樂術(shù)語描述音樂的感受。
（三）情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)音樂文化的興趣與熱愛。
讓學(xué)生在音樂欣賞中感受到中國古典音樂的韻味與意境，培養(yǎng)審美情趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
對《漁舟唱晚》這首曲子的欣賞與理解。
古箏音色及演奏技法的識別。
（二）難點(diǎn)
分析并感受曲子中的情感變化和音樂結(jié)構(gòu)。
理解曲子背后的文化內(nèi)涵和意境。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
《漁舟唱晚》音樂文件及古箏演奏視頻。
古箏的圖片及簡介資料。
相關(guān)的音樂欣賞術(shù)語解釋。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
播放古箏經(jīng)典曲目片段，激發(fā)學(xué)生對古箏音樂的興趣。
展示古箏的圖片，簡要介紹古箏的歷史和構(gòu)造。
（二）新課講解
播放《漁舟唱晚》的音樂，讓學(xué)生初步感受曲子的旋律和節(jié)奏。
引導(dǎo)學(xué)生討論曲子的初步印象，分享自己的感受。
詳細(xì)介紹《漁舟唱晚》的創(chuàng)作背景和曲名含義，幫助學(xué)生理解曲子背后的文化內(nèi)涵。
再次播放曲子，讓學(xué)生注意聆聽曲中的情感變化和音樂結(jié)構(gòu)，嘗試用音樂術(shù)語描述。
（三）深入探究
分析曲子的結(jié)構(gòu)，指出各個部分的特點(diǎn)和變化。
探討古箏在曲子中的演奏技法，如何通過不同的技法表現(xiàn)音樂的情感和意境。
讓學(xué)生嘗試模仿古箏的一些基本演奏動作，加深對古箏音樂的理解。
（四）拓展延伸
組織學(xué)生分組討論《漁舟唱晚》帶給他們的感受和聯(lián)想，每組選出一名代表分享討論結(jié)果。
引導(dǎo)學(xué)生思考中國傳統(tǒng)音樂在現(xiàn)代社會中的價值和意義。
（五）課堂小結(jié)
總結(jié)《漁舟唱晚》的欣賞要點(diǎn)和音樂特色。
鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注中國傳統(tǒng)音樂，培養(yǎng)對音樂藝術(shù)的鑒賞力。
五、作業(yè)布置
讓學(xué)生回家后再次聆聽《漁舟唱晚》，嘗試寫下自己的聽后感。
收集其他中國傳統(tǒng)樂器的音樂，下節(jié)課分享交流。
六、板書設(shè)計(jì)
《漁舟唱晚》音樂欣賞
古箏簡介
歷史背景
構(gòu)造特點(diǎn)
《漁舟唱晚》分析
創(chuàng)作背景
音樂結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)
情感變化與意境
中國傳統(tǒng)音樂的價值與意義
七、教學(xué)反思（課后填寫）
學(xué)生對于古箏音樂及《漁舟唱晚》的接受程度如何？
學(xué)生在欣賞過程中有哪些難點(diǎn)，如何幫助他們克服？
今后的音樂欣賞課可以如何改進(jìn)？
以下是對教案內(nèi)容的進(jìn)一步細(xì)化
細(xì)化部分
（一）導(dǎo)入新課
激發(fā)興趣：播放幾段不同的古箏演奏片段，包括激昂、抒情、歡快的曲子，讓學(xué)生通過對比感受古箏音樂的多樣性。提問學(xué)生：“你們聽過這些音樂嗎？知道它們是用什么樂器演奏的嗎？”引出古箏這一樂器。
古箏介紹：通過PPT展示古箏的圖片，詳細(xì)解釋古箏的構(gòu)造、歷史發(fā)展以及在中國傳統(tǒng)音樂中的地位?？梢宰寣W(xué)生傳看古箏的實(shí)物模型，更直觀地了解古箏的結(jié)構(gòu)。
（二）新課講解
初步聆聽：首次播放《漁舟唱晚》全曲，讓學(xué)生在安靜的環(huán)境下閉目聆聽，全心感受音樂的旋律和氛圍。播放結(jié)束后，邀請學(xué)生分享他們的初步印象和感受。
背景介紹：詳細(xì)介紹《漁舟唱晚》的創(chuàng)作背景和命名含義。可以結(jié)合PPT展示相關(guān)的圖片或視頻，幫助學(xué)生更好地理解曲子背后的文化內(nèi)涵和意境。
分段欣賞：將《漁舟唱晚》分成若干段落， 分別播放并講解每一段的特點(diǎn)和情感表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生注意曲子中的節(jié)奏變化、旋律起伏以及演奏技法的運(yùn)用。
術(shù)語學(xué)習(xí)：在欣賞過程中，穿插介紹相關(guān)的音樂欣賞術(shù)語，如“旋律線”、“和聲”、“節(jié)奏型”等，幫助學(xué)生更專業(yè)地理解和分析音樂作品。
（三）深入探究
結(jié)構(gòu)分析：與學(xué)生一起分析《漁舟唱晚》的整體結(jié)構(gòu)，討論曲子中各個部分的功能和作用?？梢酝ㄟ^繪制簡單的音樂結(jié)構(gòu)圖來輔助理解。
演奏技法探討：深入探討古箏在《漁舟唱晚》中的演奏技法，如滑音、顫音、刮奏等。播放演奏視頻，讓學(xué)生觀察演奏者的手法和表情，感受技法對音樂情感的表達(dá)。
模仿與體驗(yàn)：邀請學(xué)生嘗試模仿古箏的一些基本演奏動作，如撥弦、按弦等。雖然無法完全復(fù)制專業(yè)演奏，但這一活動旨在加深學(xué)生對古箏音樂的理解和興趣。
（四）拓展延伸
小組討論：組織學(xué)生分組討論《漁舟唱晚》帶給他們的感受和聯(lián)想。每組選出一名代表，將組內(nèi)的討論結(jié)果和想法與其他組分享。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。
思考傳統(tǒng)音樂價值：引導(dǎo)學(xué)生思考中國傳統(tǒng)音樂在現(xiàn)代社會中的價值和意義。可以提出一些問題供學(xué)生思考，如：“你認(rèn)為傳統(tǒng)音樂對我們的生活有什么影響？”“在現(xiàn)代流行音樂盛行的今天，我們?yōu)槭裁催€要學(xué)習(xí)和欣賞傳統(tǒng)音樂？”等。
（五）課堂小結(jié)與作業(yè)布置
課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《漁舟唱晚》的欣賞要點(diǎn)和音樂特色。鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，多關(guān)注中國傳統(tǒng)音樂，培養(yǎng)對音樂藝術(shù)的鑒賞力。
作業(yè)布置：除了讓學(xué)生回家后再次聆聽《漁舟唱晚》并寫下聽后感外，還可以布置一些拓展性的作業(yè)，如收集其他中國傳統(tǒng)樂器的音樂并嘗試分析它們的音樂特點(diǎn)；或者讓學(xué)生自己創(chuàng)作一段簡單的旋律，體驗(yàn)音樂創(chuàng)作的樂趣。
（六）教學(xué)反思（課后由老師填寫）
反思學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估他們對古箏音樂及《漁舟唱晚》的接受程度。
分析學(xué)生在欣賞過程中遇到的難點(diǎn)和問題，思考如何在未來的教學(xué)中幫助他們克服這些困難。
總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，思考今后的音樂欣賞課可以如何進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。例如，可以增加更多互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更積極地參與到音樂欣賞中來；或者引入更多元化的音樂類型和風(fēng)格，拓寬學(xué)生的音樂視野。
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