資源簡介

《陀螺》教學設計
教學目標
1、通過聆聽樂曲《陀螺》，感受樂曲歡快的主題旋律，使學生能夠在參與音樂活動中獲得積極、愉悅的審美體驗。
2、引導學生積極參與音樂活動，加強對音樂主題的記憶，學會演唱《陀螺》主題旋律。
3、 讓學生體驗玩轉陀螺時的歡樂情景，勾起童年的美好回憶。
學情分析
白塘口聯合小學是一座農村校，游戲是孩子們的最愛，談到陀螺對農村孩子來說倍感親切，而四年級的學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，對此我在教學中運用各種手段，采取多種方式策略，充分激發他們的興趣點，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
重點難點
1. 體驗樂曲輕快的旋律特點。
2.通過唱歌、欣賞等音樂實踐活動，使學生感受不同的音樂情緒，豐富學生的情感體驗，培養良好的審美情趣，表現快樂的生活，并熱愛生活。
4教學過程
4教學活動活動1
活動一：設境引情、導入新課
1、師生問好：
師：hello，hello，同學們你好！
生：hello，hello，邸老師您好！
齊：hello，hello，音樂殿堂在歡迎你，歡迎我！
hello，hello，乘著音樂的翅膀自由翱翔！
（根據歌曲《音樂小屋》改編歌詞，作為問好歌。通過歌聲問好，創造良好的音樂課堂氛圍，拉近師生距離。）
2、情景導入：
（1）師：同學們，剛剛的課間十分鐘，我看同學們玩得很開心，讓老師想到了一首歌曲《哦，十分鐘》，你們還會唱嗎？請同學們用最飽滿的情緒和做優美的歌聲唱給我聽聽吧，請同學們跟老師邊唱邊跳起來吧。復習歌曲《哦，十分鐘！》
（2）師生交流：同學們，你們的課間十分鐘是怎樣都過的？都玩了那些游戲？能不能分享給邸老師？
生答
師：你們課間玩的游戲可真豐富多彩呀！有的游戲健身，有的游戲益智，真好。而老師小時候也有許多有趣的游戲，同學們，你們看，（出示圖）有跳房子、抓石子、斗雞、摔元寶。
而老師的爺爺特別疼我，他曾經親手為我做了一個玩具，而這個玩具也是老師最喜歡的玩具。（生觀看視頻資料，了解陀螺的制作，種類和比賽規則。）
通過觀看視頻，相信同學們對陀螺已經有了一定的了解。而法國有一位著名的作曲家叫做比才，就曾經用音樂的形式將陀螺表現了出來。你們想不想聽一聽這首歌曲？
活動二：聆聽感受，了解作品
1、初次聆聽樂曲《陀螺》
師：請同學們欣賞來自法國比才的管弦樂《陀螺》
師播放樂曲《陀螺》，同時播放陀螺》主題旋律簡譜。
（讓學生對歌曲有一個初步的聆聽印象，通過觀看主題旋律簡譜，使同學們對主旋律有一個初步的印象。）
師：在聆聽的時候，請你們認真思考這首樂曲的情緒是怎樣的？樂曲描繪了怎樣的場面？
（讓學生對樂曲有一個初體驗，加深對本首樂曲的印象，為之后的學唱做鋪墊。）
2、復聽樂曲《陀螺》
師：這首樂曲的速度和力度是怎樣的？
生答
（1） 師：在這首樂曲中，有一幾個地方的力度突然變強，這些地方就叫做突強，在音樂當中用sf表示。“板書突強：sf”。你們猜一下，這個突強的地方表現了什么動作或者是什么場面呢？
生答
（2）師：對，樂曲中突強的地方代表抽陀螺的那個動作，我們在抽陀螺時的那個動作的力度是不是很大？
師：請同學們伸出你們的手，樂曲中陀螺被鞭子抽動了幾次？跟著老師一起來模仿陀螺被抽打的動作。
（播放主題旋律，讓學生邊聽音樂，邊感受陀螺轉動的場景，讓學生體會樂曲所描繪的內容。）
1、用“la”模唱主旋律
師：同學們，請看，老師用紅色圓圈標記出來的是大跳音程，由于他們音高距離比較遠，所以我們在演唱的時候一定要注意音準。下面請同學們用“la”模唱主題旋律。
（1）首先，請同學們聽老師范唱主旋律
（教師示范演唱主題旋律，有效引導學生投入到學唱環節當中）
（2）教師教唱，學生跟唱
師：同學們在演唱的時候注意輕聲高位，讓聲音從頭腔發出來，用自己的氣息來支撐住聲音。并且講解三處八分休止符要做換氣處理，其余八分休止符要聲斷氣不斷。
（2）完整演唱主題旋律
3、作品分析
師：請同學們用連線的方式來分析作品
（讓學生對本作品的節奏、力度變化、情緒等方面引導學生總結。）
活動三：鞏固新知、拓展延伸
1、夢想舞臺
師：歡迎同學們來到夢想舞臺，你們知道陀螺是怎么轉動的嗎？你們想不想看邸老師現場打陀螺？
生答
（通過這個活動設計，學生能夠積極參與到課堂活動中去，增強學生的吸引力。）
2、歌劇欣賞
師：《陀螺》是法國作曲家比才所作的《兒童游戲小組曲》的第三曲 ，它的體裁是即興曲。而這位作曲家還創作出世界上演率最高的歌劇《卡門》，同學們想不想聽聽《卡門》中最著名的選段，老師就來唱幾句女主角演唱的《哈巴涅拉舞曲》，也叫做愛情像一只自由鳥。
3、音樂坊
師：現在老師要開啟揭開我們的神秘之旅，歡迎同學們來到音樂坊，讓我們隨著歡樂的音樂，一起來制作陀螺吧，安裝的順序在屏幕上，大家可以涂上自己喜歡的顏色，這樣陀螺轉動起來會更加的漂亮。（讓學生分組合作，制作陀螺）
下面，每兩位同學只做一個陀螺，將陀螺畫上顏色鮮艷的圖案，然后隨著歡快的音樂讓陀螺轉動起來吧。
4、欣賞樂曲
師：接下來，老師請同學們欣賞比才所創作的《兒童游戲小組曲中的》第一首，同學們猜一猜描繪了怎樣的場景？
生回答
師：比才提供兒童游戲小組取中的每一首樂曲都十分緊湊簡介，音樂形象描繪的惟妙惟肖，充滿童趣。
活動四：目標達成、課堂小結
1、教師進行小結：
師：比才提供給我們這么多好玩的游戲，希望同學們可以在課間一起快樂的玩耍，益智健身，增進伙伴之間的友誼，使我們的課間活動更加豐富多彩，讓我們的課間十分，精彩十分。同學們，我們的學習生活，乃至將來的工作，都會像陀螺一樣忙碌不停，可能會忙得暈頭轉向，邸老師希望大家不要像陀螺一樣需要外界的鞭策之下，才會被迫選運轉。我們不僅要依靠外界的鼓勵，還要自己產生的內在行動力，讓我們向法國比才一樣認真觀察生活中的美好，體驗我們不一樣的人生。
2、隨音樂走出音樂教師
（隨《跳繩》音樂旋律學生走出音樂教室，在下課時讓學生還久久的沉浸在歡快的旋律之中）
下課
3、

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