資源簡介

《京劇中的打擊樂器》微課教學設計方案
微課基本信息 知識點名稱： 京劇中的打擊樂器
學科類型與教學對象： 音樂 小學四年級
預計上課時間長度：
教學目標：通過視頻材料，對京劇傳統打擊樂器的基本知識有所了解， 為課上歌曲《龍里格龍》伴奏打下基礎，更加熱愛中國傳統文化。
教學資源與環境：多媒體課件、錄屏軟件
教學過程： 一、導入 京劇是中華民族的藝術瑰寶,以其無限的藝術魅力被稱為“中國國粹”。 迄今已有200多年的歷史。俗話說：“一臺鑼鼓半臺戲”，京劇打擊樂節奏豐富，音色多彩，緊扣劇情的發展，能烘托氣氛、渲染整個舞臺?，F在，就讓老師帶領大家一起走進京劇的打擊樂器王國吧。（播放視頻） 二、學習過程 1.了解樂器分類 （PPT出示）在京劇的打擊樂器中，主要有：板、單皮鼓、堂鼓、大鑼、小鑼、鐃鈸、云鑼、梆子等。其中以板和單皮鼓、大鑼、小鑼為主要樂器。這些打擊樂器組合在一起演奏，并編配豐富的節奏型，既可以營造出千軍萬馬、人喊馬嘶、浴血激戰的緊張場面，又可以描繪各種人物復雜、豐富的內心世界。 2.聆聽歌曲《龍里格龍》 下面就讓我們通過《龍里格龍》這首充滿活力的歌曲，來領略中國傳統打擊樂器的魅力吧。（PPT出示歌曲） 首先，請同學們聆聽音樂并思考，這首歌曲中模擬了哪些打擊樂器？請聆聽。3.學習節奏型 你聽到了什么打擊樂器 對了，有大鑼、小鑼、鈸等，還有一種打擊樂器梆子，加入了打擊樂器后，節奏更加鮮明，使歌曲既有傳統京劇的神韻又有時代精神，給大家帶來了別具一格的體驗。那么就讓我們一起來學習這個鑼鼓節奏吧。（PPT出示） （1）首先，請你用用拍手的方式來模仿老師拍打第一條節奏： （前4小節）②接下來，請大家用拍腿的方式模仿老師拍打第二條節奏。 大家繼續加油。
③那下面讓我們用食指敲擊桌面的方式來完成第三條節奏。 快，勝利在望咯。 ④最后，請大家用敲文具盒的方式自學第4條節奏。 大家的學習能力真強。下面老師把大家分成4小組，第一組請拍第一行，第二組請拍第二行，第三組拍第三行，最后一組拍最下面一行，大家一起來合作拍一拍，試一試吧。（PPT出示） 4. 加入打擊樂器為歌曲伴奏 在實際的伴奏中，這些節奏，分別是由大鑼，小鑼，鈸和梆子四樣樂器合奏而成的?，F在，讓我們一起來聆聽一下4種樂器一起合奏發出的音響吧。 下面就讓這傳統京劇中的幾件樂器為我們的歌曲伴奏吧。（PPT出示） 老師知道同學們都是勇于挑戰的孩子，書本上的伴奏型稍復雜些，課后我們的各學習小組可以去嘗試挑戰一下，老師相信你們一定能行。 二、總結升華 今天，我們學習了用鑼鼓鈸梆子為歌曲伴奏，體驗了京劇打擊樂器的無限魅力。其實京劇不但有古裝的傳統劇目，也有很多膾炙人口的現代京劇和結合京劇音樂譜寫了很多京歌，同學們要在課下多聽、多看、多學，只要你熱愛京劇，了解京劇，你們一定能得到更多的收獲，也為我國京劇的發揚和傳承出一份力。
設計理念與特色： 采用視頻動畫的形式，拉近學生與京劇打擊樂器之間的距離；了解幾種京劇打擊樂器的小知識點，融會貫通在《龍里格龍》為歌曲伴奏，來直觀的讓學生逐段把握作品音樂形象。讓學生可自行播放該微課，可通過簡短的觀看，掌握歌曲欣賞的背景、創作方法、旋律特點，從而把握作品欣賞方法。

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