資源簡介

小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)第一課
我們大家跳起來
年級(jí)：四年級(jí) 備課教師：
課型：唱歌課 課時(shí)：第1課時(shí)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）情感態(tài)度價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)歌曲《我們大家跳起來》，激發(fā)學(xué)生喜歡音樂，熱愛音樂的情趣。
（二）過程與方法
通過學(xué)唱歌曲、口風(fēng)琴演奏、舞蹈表演，體驗(yàn)歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏，感受歌曲表達(dá)的歡樂情緒。
（三）知識(shí)與能力
1.學(xué)會(huì)演唱《我們大家跳起來》，掌握三拍子舞曲的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)頓音記號(hào)，唱出輕快、跳躍的特點(diǎn)。
2.初步感受小步舞曲的風(fēng)格，能按照三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《我們大家跳起來》。
2.難點(diǎn)：口風(fēng)琴演奏、舞蹈表演。
三、知識(shí)梳理
《我們大家跳起來》是由鋼琴曲《G大調(diào)小步舞曲》改編而成的，是根據(jù)這一樂曲的第一樂段旋律填詞而成的一首兒童歌曲。歌詞簡潔易懂，詞曲結(jié)合緊密，很適合兒童歌唱、舞蹈。這兩者之間是由感受3/4拍子的特點(diǎn)，了解其含義及強(qiáng)弱規(guī)律這一知識(shí)技能的教學(xué)為主線貫穿其中。表現(xiàn)了人們隨著音樂愉快歌唱，盡情舞蹈的歡樂情景。
四、學(xué)法指導(dǎo)
1.談話式導(dǎo)入課題，激發(fā)情趣。
2.教師提出設(shè)問，讓學(xué)生帶著問題自學(xué)歌曲，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。通過小組討論回答問題，然后教師再教唱。教師要有表情地范唱，給學(xué)生以直觀的感覺。
3.指導(dǎo)難點(diǎn)，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生進(jìn)行口風(fēng)琴演奏，通過播放視頻舞蹈，讓學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演。
4.最后展示匯報(bào)，教師激勵(lì)學(xué)生表演。
五、學(xué)習(xí)過程
（一）導(dǎo)入新課
1.教師播放《G大調(diào)小步舞曲》。
2.教師：巴赫的《G大調(diào)小步舞曲》真好聽，接下來我們要學(xué)唱的歌曲《我們大家跳起來》就是根據(jù)這首小步舞曲的第一主題旋律填詞而成的。
（二）出示目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)演唱《我們大家跳起來》，掌握三拍子舞曲的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)頓音記號(hào)，唱出輕快、跳躍的特點(diǎn)。
2.初步感受小步舞曲的風(fēng)格，能按照三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編。
3.通過學(xué)唱歌曲、口風(fēng)琴演奏、舞蹈表演，體驗(yàn)歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏，感受歌曲表達(dá)的歡樂情緒。
（三）自學(xué)討論
1.自學(xué)指導(dǎo)
教師設(shè)問：歌曲的情緒、速度、拍號(hào)、表達(dá)的內(nèi)容怎樣？
2.播放范唱
教師播放范唱，學(xué)生小聲自學(xué)，帶著問題邊唱邊思考。
3.小組討論
學(xué)生：歌曲的情緒：歡樂地，速度：中速，拍號(hào)：3/4拍，內(nèi)容：表現(xiàn)了人們唱歌跳舞時(shí)的歡樂情景。
學(xué)生回答歌曲的內(nèi)容時(shí)，可以觀點(diǎn)不一樣，只要能表達(dá)歌曲的意義，教師就要給予肯定。
教師：歌曲《我們大家跳起來》具有小步舞曲的風(fēng)格，什么是小步舞曲呢？小步舞是一種古老的舞蹈，最初產(chǎn)生于民間，后傳入宮廷，很快在歐洲貴族社會(huì)中流行。這種舞蹈速度平緩，動(dòng)作典雅，因?yàn)槠洳椒バ∏覛g快而得名。節(jié)拍都是三拍子的。你能為歌曲創(chuàng)編三拍子的節(jié)奏動(dòng)作嗎？（學(xué)生可以做自己喜歡的動(dòng)作，只要符合三拍子的特點(diǎn)，教師都要給予鼓勵(lì)）
4.自學(xué)歌曲
教師反復(fù)播放歌曲范唱，學(xué)生小聲跟唱，教師巡視學(xué)唱情況，學(xué)生唱不準(zhǔn)的地方，教師要做提示。
（四）練習(xí)實(shí)踐
1.教唱指導(dǎo)
教師邊彈琴邊教唱歌曲，在自學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，要重點(diǎn)指導(dǎo)和糾正。
2.歌曲處理
a.講解頓音的唱法及換氣的方法。
師：復(fù)習(xí)頓音記號(hào)的含義：有頓音記號(hào)處，要唱得輕快、跳躍，就如拍皮球的感覺，時(shí)值短而且聲音有彈性。還要合理設(shè)計(jì)換氣處，這樣才能唱的輕松自如。
b.教師：你認(rèn)為怎樣唱才能表達(dá)出歡樂的情緒？然后教師有感情地范唱一遍。指導(dǎo)學(xué)生隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲《我們大家跳起來》。
3.創(chuàng)編活動(dòng)
在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生按照三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編。
4.實(shí)踐活動(dòng)
a.教師指導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴演奏歌曲旋律。
b.教師播放舞蹈視頻，學(xué)生跟著一起舞蹈，感受歌曲歡樂的情緒。
教師可以先和一名學(xué)生結(jié)成舞伴，表演一遍，然后男女生組成舞伴一起跳雙人舞。
（五）展示評(píng)價(jià)
把學(xué)生分成三組展示，一組演唱，一組舞蹈，一組口風(fēng)琴演奏，教師對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)。
（六）課堂總結(jié)
1.學(xué)生談感受
教師設(shè)問：一節(jié)課很快就要結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)歌曲的感受，說說你感受到歌曲什么樣的情景？
2.教師總結(jié)
這首歌曲給我們帶來了歡快跳躍的感覺，體驗(yàn)到歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏，音樂給我們帶來了快樂，讓我們更喜歡音樂，更愛音樂，唱出更美更動(dòng)聽的歌！

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