資源簡介

哦！十分鐘教案
執教 李婷 課型 表演 課時 第一課時
教學內容 表演《哦！十分鐘》 知識與技能 2/4
教學目標 1、通過演唱反映校園課間生活的音樂作品，感受音樂表現的放松、快樂有趣課間生活，培養學生熱愛生活、熱愛學習的良好品質。2、準確、有感情地演唱歌曲《哦！十分鐘》，表現歌曲兩個樂段不同的情緒，用不同的力度來演唱，表達快樂的心情。3、在實踐中初步掌握2／4拍的音樂知識，能感受歌曲或樂曲的二拍子音樂特色。
教學重難點 教學重點：認識2\4拍號。教學難點：準確唱好休止符。
教學準備 自制課件 鋼琴 多媒體
教學分析 歌曲《哦，十分鐘》
　　是一首2/4拍，D宮調式，二段體結構的兒童歌曲。曲調歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現了孩子們在緊張的學習后，自由歡樂的心情。第一段節奏緊湊，曲調反復出現 這一音型，鮮明地表現了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松、快樂的形象和喜悅的神情。
教學過程 備 注
一組織教學1、師生問好2、熱身活動。二、學唱歌曲1、導入：同學們，剛才我們做了一下熱身活動，請大家看大屏幕，看看圖片中的孩子們在做什么活動？（播放PPT）2、學生發言。3、小結，圖片中的活東你們都玩過對吧，今天李老師教你們一個拍手游戲，課間的時候可以玩，大家仔細看，看誰先找到規律，學的快。（播放音樂，老師跟著音樂表演，拍手游戲。）4、動作講解，帶著學生跟音樂練習。5、想一想，為什么要安排課間活動？課間活動的目的是什么呢？我們一起來學習一首關于課間十分鐘的歌曲《哦，十分鐘》看看歌曲中唱了些什么？他們的課間怎么度過的？6、初聽歌曲范唱，講解2/4拍號及指揮圖式，一起跟音樂擊拍。7、師生討論歌曲情緒和歌曲內容。　　（對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現了學生在課間十分鐘的歡樂心情）8、再聽范唱，打開書看歌譜。9、學習歌曲的旋律。（1）先學習A段前8小節。　　設問：請先看前8小節中有哪兩小節是一樣的？重復出現了幾次？這兩小節你們能唱嗎？剩下的兩小節僅四個音老師相信你們能唱好。（2）找規律。（3）將A段連起來演唱。問：A段輕快跳躍，適合用什么圖形表示？（點）（4）學習B段前8小節，和前面相比，旋律有什么變化？適合用什么圖形表現？（線條）　（5）最后一句跟琴學唱，解決難點。（6）用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律。10、復聽范唱，學生默唱，找一找歌曲中有哪些動詞，說說最能體現快樂心情的詞。11、跟琴唱歌詞，提示兩個樂段用不同的力度去演唱，注意兩段結尾的不同。12、在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。三、邊唱歌邊玩拍手游戲。四、總結，課堂上40分鐘非常寶貴，我看大家都是專心致志，課間十分鐘同樣非常重要，只有課間讓你的眼睛、大腦適當調節，才能為40分鐘提供保障。好了，馬上就要到下課時間了，同學們，讓我們唱著歌迎接屬于你們的快樂課間吧！（播放歌曲，學生唱著歌離開教室）。
板書設計 第三課 快樂的校園《哦！十分鐘》2／4拍

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