資源簡介

夢幻曲
教學目標
1、通過聆聽和老師的介紹，學生能夠識別大提琴的聲音，并說出大提琴音色與小提琴音色的差別。
2、完整聆聽《夢幻曲》，感知樂曲，能夠說出樂曲安靜、柔和的音樂情緒，并能跟鋼琴哼唱樂曲主題旋律。
3、通過聆聽、對比、分析等方法，能夠準確說出《夢幻曲》樂句情緒及色彩的變化，進而劃分樂句。
教學重難點
通過聆聽、對比、分析等方法，能夠準確說出《夢幻曲》樂句情緒及色彩的變化，進而劃分樂句。
教學過程
一、組織教學
師生問好
二、新課教學
1、導入
師：今天老師帶來一首非常歡快的樂曲，請你們仔細看老師都做了哪些動作？（生答）
師：拍手是怎么樣做的？捻指？伸手臂？……
師：同學們觀察的都非常仔細，那就請你們跟著老師一起來做一做（師哼唱，生練習）
師：下面我們就跟著音樂一起放松
2、初聽樂曲
師：一首歡快的樂曲可以讓人身心愉悅，今天老師還帶來一首特別喜歡的樂曲送給大家，你們感受一下，跟剛才的樂曲比，在速度和情緒上有什么不一樣？
生：之前的樂曲速度歡快，這首樂曲速度很慢；情緒是抒情的，淡淡的憂傷……（出示PPT）
師：同學們回答的真不錯，老師聽完也有同樣的感覺，旋律很抒情、夢幻，這就是我們今天要欣賞的樂曲《夢幻曲》
3、再聽樂曲
師：好，這么美妙的樂曲，老師還想用動作來表現(xiàn)它，仔細看老師做了哪些動作？有沒有相同的部分？（師隨樂曲律動，A、A’段做托泡泡動作，B段拍手）
師：有拍手的動作；是在哪一部分做的呢？（中間）
還有什么動作？托泡泡一樣的動作，是在哪一部分做的？（前，后）
師：所以從老師的動作中，可以感受到樂曲有幾段呢？（三段）
師：讓我們先從相同動作的樂段開始聆聽
4、聆聽第一樂段
師：在聆聽第一樂段時，注意在每一個樂句的開頭，都反復出現(xiàn)了哪2個音？（師提示）
師：不錯，就是5和1，老師也想用我們手中的音樂小伙伴來吹一吹，這首樂曲是F調(diào)，所以在豎笛中我們吹奏的是1和4
我們先復習一下1和4的指法，（生練），好，先聽老師是怎樣吹奏的，do吹一拍，fa吹2拍，輕輕拿好你們的豎笛，我們一起吹一吹
師：下面我們隨著第一樂段旋律來吹奏，吹奏的同時，請你數(shù)一數(shù)，吹奏了幾組sol和do？（4組）
師：第一部分就是由這4個樂句構(gòu)成的，這4個樂句都是由第一樂句變化而來的。
①聆聽第一樂句
那我們就先來學習一下第一樂句，老師用粉色泡泡來表示，聽一聽粉色泡泡的起伏規(guī)律是怎樣的？
生：先從低處慢慢的飄上去，再慢慢的飄下來
師：說的非常好，那請同學們也伸出你們的食指一起來畫一畫，老師來為你們伴奏
師：那你們能不能用lu一起跟著老師的琴模唱呢？（生練）
師：通過剛才的模唱，你感受到這一樂句的節(jié)奏是寬松的還是緊湊的呢？還是兩者都有？
生：兩者都有
師：前面的泡泡比較稀疏，后面的泡泡比較密集，那我們試著把粉色泡泡音符和音高也加進來唱一唱。（師示范，生模仿）
師：老師請你們這組來當粉色泡泡
②聽第二樂句
師：接著又飄來了綠色的泡泡，它給我們帶來了第二樂句，仔細聽聽它與第一樂句相比，有什么相同和不同的地方？（開頭相同，中間部分比第一樂句高）
師：所以音樂到這里給你的感受是變得暗淡還是明亮了？
師：這就是音樂的色彩，老師請你們這組來當綠色泡泡
師：好，這2個樂句組成了夢幻曲的第一樂段，老師給它起名叫A段，老師再來考考你們的小耳朵，粉色泡泡和綠色泡泡是怎樣出現(xiàn)的，是交替出現(xiàn)還是重疊出現(xiàn)的？（師隨音樂示范舉對應的泡泡，并把泡泡分給2個小組）
5、聆聽第二樂段
師：屏幕上又吹來了兩個泡泡，還記得老師在樂曲第二部分做了什么動作嗎？（拍手）
師：好，那請你們看老師在第二樂段中是怎樣拍手的？在力度上有什么變化？（師律動，生答，逐漸加強）
師：那請你們也一起來拍手感受它的強弱變化
先看藍色泡泡的旋律，弱的地方請你們輕輕拍手，強的地方加重一些，再看黃色泡泡，（分泡泡），將樂曲旋律推向了高潮，讓樂曲更加夢幻，老師給第二部分叫B段。
6、聆聽第三樂段
師：讓我們再聽聽樂曲的第三樂段，你們感覺跟哪一樂段旋律相似呢？（A段）（師用泡泡示意）
師：所以老師給這一樂段叫A’段，它與A段不同在哪里呢？我們仔細聽聽最后一個樂句，感受一下在速度和力度上，它與前面的樂句比有什么不一樣？
師：最高音的位置上停留的時間更長了……
這里出現(xiàn)了一個P的記號，它表示的是什么意思？弱，到最后出現(xiàn)了2個P，表示更弱，好，這里還有一個音樂符號，你們認識么？它像彎彎的眉毛，眼睛圓又亮，它叫延音記號，就是把這個音做無限的延長，所以到這里它的速度就變得越來越慢，越來越弱
師：好，老師請你們來當?shù)谌龢范蔚姆凵菖莺蜏\藍泡泡
7、復聽樂曲
師：通過剛才的聆聽，我們每個組都得到了一個泡泡，下面我們再完整聆聽一遍樂曲，將我們手中的泡泡按照樂句的順序貼到相應的樂段中！
師：泡泡總是會給人以夢幻的感覺，看，老師將這些泡泡變成了什么？
生：一艘小船。
師：這艘小船承載著作曲家舒曼兒時美麗的夢，用他微妙細膩的情感再現(xiàn)了童年時代如詩如畫的境界。
師：你們聽出這是由什么樂器演奏的呢？（大提琴）
那大提琴的音色你感覺是什么樣的呢？（低沉、柔美、飽滿……）
8、延伸
師：這首樂曲也被改編成不同版本，請你們聽一聽，這又是什么樣的表現(xiàn)形式呢？（無伴奏人聲合唱）
師：它是由一個人演唱還是很多人演唱的呢？
這種演唱形式又給你什么感受呢？（生答）
師：給老師的感覺，它更加的空靈、更加夢幻
師：通過今天的學習，希望你們能朝著自己美麗的夢前進，最后就讓我們在美妙又夢幻的音樂中結(jié)束這節(jié)音樂課吧！

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