資源簡介

《祖國祖國我們愛你》
【教學內容】
人音版小學第六冊第一課《祖國祖國我們愛你》
【教學對象】
小學三年級
【教材分析】
《祖國，祖國我們愛你》是人音版音樂教材第六冊第一課內容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動形象的語言和“畫個圖畫比一比”的情景創設，展現了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達愛祖國的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩級進的手法，加上間奏的運用，使得旋律在平穩中略帶活潑，體現了小朋友們天真可愛的音樂形象。
【學情分析】
由于三年級的小學生活潑好動，求知欲強，我們應給學生提供更多展示自己的機會，在音樂方面，三年級的學生節奏、節拍、音準都是非常不穩定的，所以在教授過程中關注到學生的狀態，開展自主合作，培養集體觀念，建立一定的信心！
【教學理念】
本課以“愛祖國”為主線，設計了看、聽、說、比、創五個環節，注重培養學生感受美、表現音樂、創造音樂的能力，潛移默化中培養學生的愛國情感。
【教學目標】
1．情感態度與價值觀：能輕松、有表情地演唱歌曲，用優美的歌聲表達對祖國的真摯情感！
2．過程與方法：通過看、聽、說、比、創等手段引導學生表現音樂、創造音樂，培養學生自主合作的能力。
3．知識與技能：體驗二拍子、八分休止符，能為歌曲進行編創動作。
【教學重點】
能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
【教學難點】
能為歌曲進行編創。
【教學策略】
采取聽歌曲、說感受、男女生比一比 塞一賽、編動作等手段相結合的方式來感知音樂。
【教學課時】
一課時
【教學準備】鋼琴、課件
【教學過程】
一、導入部分
1、師生問好。
2、請同學在世界地圖中找一找中華人民共和國地圖。
3、想一想我們生活在哪個省份 （生活在吉林省）
4、關于祖國的一些歌曲有哪些。
5、說到祖國，最有代表國家象征的是什么？
6、欣賞《祖國大好河山》
二、新課部分
第一關 讀歌詞 學歌譜
1.看圖讀歌詞
2、學習歌譜
①分句教唱
②全曲模唱
③師生同唱
第二關 聽旋律 唱歌詞
3、教師帶領學生體驗旋律的跳躍性和連貫性。（師唱譜，生唱詞）
4、再復聽，自主體驗旋律的跳躍性和連貫，區分前奏，間奏、尾奏。
5、完整演唱歌曲。
第三關（小組創編歌詞 舞蹈動作）
出示闖關要求，學生創編后展示。
6、創編環節
三、課堂小結
同學們，沒有祖國這個大家庭，就沒有我們成千上萬上小家。我們要向愛自己的爸爸媽媽一樣愛我們的國家，從小事做起，從點點滴滴做起。愛護同學，尊重師長，保護環境。這也是對我們祖國的一份愛，我么能不能做到啊？我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人感到驕傲吧！我們要好好學習，長大后要成為祖國的棟梁！
《祖國祖國我們愛你》教學反思
金銘
音樂課程標準要求以審美為中心，要求學生通過聆聽、表現、創造等感受音樂的內涵和美的情感。我以“愛祖國”為主線，設計了看、聽、說、比、創五個環節，注重培養學生感受美、表現音樂、創造音樂的能力，潛移默化中培養學生的愛國情感。本堂課經過我深思熟慮的設計還是比較合理的，通過反思我覺得每次活動的形成和開展都必須經過仔細推敲和琢磨。將自己每次的設想都拿來嘗試一下，對比學生接受的效果是否達到自己想要的效果，學生能否通過某種方式掌握知識點，又能有趣的在玩中學，學中玩！比如，導入我就通過對關于祖國的一些歌曲，帶領學生去欣賞祖國的山山水水，人文事物，為解決歌曲中的重難點做好鋪墊，通過設問引出主題句：“祖國祖國我們愛你”一句，解決二拍子，強弱問題。通過對比聆聽，學生自己發現了八分休止符有停頓、跳躍的作用，根據學生發現，用閉一口氣的方式讓學生模仿解決，自然而然的就引出本課的課題，并一起唱出課題。
由于歌曲是是一首活潑歡快的單二段體結構，所以我通過不斷的聆聽和感受旋律的活潑和連貫性，并學唱歌曲，學唱過程中通過師生合作，生生合作等方式扎實的開展歌曲的學習。這是非常好的激發學生的創作意識和合作能力，課后我自己也不斷自身進行反思，要想真正上好一節課，我不僅是要分析自身、學生、教材、開展形式等等一些和課堂有關的所有。感謝各位領導，老師們熱情的指導，希望自己越來越進步！

展開更多......

收起↑