資源簡介

愉快的夢
教學(xué)科目：音樂 持教者：關(guān) 時間
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)《愉快的夢》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔，連貫優(yōu)美的聲音表達歌曲的意境，發(fā)展學(xué)生的音樂想像力。
了解6/8拍的含義，并能在歌唱時突出節(jié)拍特點。
進一步學(xué)習(xí)二聲部的合唱技巧。
教學(xué)重點：
歌曲旋律的二聲部教學(xué)及情感的啟發(fā)與引導(dǎo)。
6/8拍的強弱規(guī)律的把握。
教學(xué)難點：
旋律二聲部的教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴 多媒體 彩紙 打擊樂器
教學(xué)過程：
組織教學(xué)
師生問好。
（組織學(xué)生練習(xí)發(fā)聲）
律動練習(xí)彩扇舞
（帶領(lǐng)孩子們動手做小彩扇，進行彩扇舞律動，讓學(xué)生參與其中，寓教于樂。）
導(dǎo)入
師：同學(xué)們，開心嗎？老師也很開心，老師昨天晚上做了一個神奇而又愉快的夢，我夢見我在太空中翱翔，而且還和外星人交上了朋友。你們有沒有做過愉快的夢，能和我們大家分享分享嗎？
（生回答）
新歌教學(xué)
初聽歌曲
師：剛才和大家分享了這么多愉快的夢，看來大家的夢真是多姿多彩。在日本，就有一位小朋友，在一個寧靜而又美麗的夜晚也做了一個愉快而又神奇的夢，他夢到了什么？讓我們閉上眼睛，隨著音樂進入他的夢想。
（生回答）
復(fù)聽歌曲
師：同學(xué)們的小耳朵可真靈，這就是我們今天要學(xué)的歌曲《愉快的夢》。（板書）
師：好聽的歌曲，聽一遍是聽不夠的，讓我們帶著問題在聆聽一遍，歌曲的情緒，速度，拍號是怎樣的，請同學(xué)們打開你們的小耳朵仔細(xì)聆聽。
（生回答）（出示卡紙，6/8拍，設(shè)問6/8拍的含義是什么？強弱規(guī)律是怎樣的？）
師：以八分音符為一拍，每小節(jié)六拍；強弱弱次強弱弱。（學(xué)生回答，予以小獎勵。）
隨旋律打節(jié)奏
師：同學(xué)們，請把你們的小手伸出來，跟隨旋律感受6/8拍的節(jié)拍特點。
讀歌詞
師：同學(xué)們，旋律美嗎？想不想學(xué)習(xí)這首歌曲，有人說唱歌就是把說話拉長了，也就是說只要能讀好歌詞就能唱好歌。來，讓我們一起把歌詞有感情的朗讀一遍。
（生朗讀歌詞）
跟琴用路lu 輕聲視唱
跟琴逐句填詞演唱
（帶上歌詞。教師唱一句，學(xué)生唱一句。）
解決難唱樂句
分角色演唱歌曲
第一遍男生唱第一段，女生唱第二段。第二遍女生唱第一段，男生唱第二段。學(xué)生自評，互評，教師總評，表揚表現(xiàn)好的隊伍。
歌曲處理
教會學(xué)生用輕柔愉快的聲音演唱歌曲。跟音樂完整演唱一遍。
創(chuàng)編活動
1．師：同學(xué)們，老師今天帶來了一些奧爾夫打擊小樂器，請你們用你們喜歡的方式來表達你對這首歌曲的喜愛。
（學(xué)生分組討論，創(chuàng)作表演，教師巡回指導(dǎo)。）
2學(xué)生分組展示成果。
小結(jié)
師：剛才同學(xué)們都用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲，而且表演的非常棒，快樂的時光總是短暫的，我們的音樂課就要在這愉快的夢中結(jié)束了。雖然夢是虛無縹緲的，但是夢想確是現(xiàn)實的，只有堅持努力，夢想才能變?yōu)楝F(xiàn)實。加油吧。讓我們一起帶著美麗的夢走向你們的美好未來吧!
(隨音樂走出教室。)
教學(xué)反思：
音樂的動力，也是培養(yǎng)能力的幼芽，我充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，利用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，感染學(xué)生，讓學(xué)生積極主動參與，讓學(xué)生發(fā)揮其主體作用，教學(xué)的過程應(yīng)該成為學(xué)生愉悅的情緒和積極的情感體驗過程。
在上課之前讓學(xué)生了解6/8拍的節(jié)奏及含義，通過這種方式使學(xué)生學(xué)習(xí)降低了難度，同時使學(xué)生更加易于掌握和理解,學(xué)生通過口讀和打拍子的方式感受6/8拍子的節(jié)奏型。
在整節(jié)課中我努力為學(xué)生提供參與機會，發(fā)揮各自所長,使學(xué)生成為音樂課的主人。總之,小學(xué)音樂課是一個由淺入深，逐步提高的過程，需要我繼續(xù)儲備自身音樂素養(yǎng),不斷強化業(yè)務(wù)能力，在新課程中和學(xué)生一同成長。

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