資源簡介

我是小音樂家
人音版三年級下冊
課題：我是小音樂家
教學目標：
1、感受《我是小音樂家》的歡快情緒，并用歡快的情緒來演唱歌曲。
2、會用歌表演的形式表現歌曲，體驗做小音樂家的情趣。
3、合作進行歌詞的創編。
教學重、難點：
用歡快的情緒較完整地演唱歌曲，并能用歌表演的形式來表現歌曲。
教學過程：
一、在律動中體會歌曲的情緒特點
１、導語：親愛的同學們，快樂的音樂課馬上就要開始了，在這個快樂的音樂會上老師要帶給大家一段快樂的音樂，你們想聽么？（播放《我是小音樂家》的伴奏音樂）
２、問：你們覺得這段音樂的情緒如何啊？
生：歡快活潑的。
師：從哪感覺出它是歡快活潑的呢？
生：速度比較快。….
二、在聆聽、模仿中認識樂器、感受樂器音色
1、 師：今天老師請來了三位小音樂家，瞧，他們唱著歌兒來了，你能聽出它們分別是誰嗎？（播放歌曲《我是小音樂家》）
2、師：知道歌中三位小音樂家是誰了嗎？
3、師：我們來看看這三位小音樂家到底是誰呢？
師：第一位小音樂家叫吉他。同學們認識嗎？（出課件）我們來看一下它的演奏姿勢（出課件），你們認為吉他是屬于吹、拉、彈中的哪一種樂器？吉他是左手按鍵右手彈撥琴弦，我們一起來模仿彈吉他的姿勢吧？嗯，都有模有樣的，真好！彈的時候發出的是勃勃勃的聲音，讓我們一起來感受下吉他的音色吧。（放吉他音樂）
師：吉他的音色是獨特迷人，表現力極強。這迷人的音樂好似出自你們手中的吉他，真好聽！（出課件）
師：第二位小音樂家也迫不及待地想展示了，你們看，她是誰呢？（出小提琴的課件）
師：認識嗎？對，是小提琴。小提琴的音色非常優美、明亮，所以有“樂器皇后”的美稱，它是屬于拉弦樂器，它的聲音是地地地的唱，一起來聽一下（點課件放小提琴音樂）
師：第三位小音樂家早已做好了表演的準備，你們看，是什么？（出課件）
生：法國號
師：由于法國號的形狀是圓的，所以它又叫圓號，它的音色是富于詩意，表現力很豐富。它是怎么演奏的？它發出的聲音是嘟嘟響的，我們也來聽一下它的音色。
三、在動靜結合中模唱旋律
1、師：看著這些小音樂家們，你羨慕嗎？是不是也想加入他們的隊伍中來？要想成為真正的小樂手，光有興趣還不行，還要有良好的音樂記憶力和節奏感。老師這里有兩條旋律請同學們唱唱，找找它們的不同處。（出課件）
2/4 5 | 1 1 2 2 | 3 3 5 4 | 3 3 2 2 | 1 。

2/4 5 | 1 1 2 2 | 3 5 4 | 3 3 3 2 | 1
師：誰找出它們的不同處了？
師：觀察的真入微，那就讓我們跟琴來唱唱看吧（生說一處用琴伴奏唱一處）
師：聲音真好聽！在兩條旋律的最前面一個小節都只有一個5，因為它一個人感到孤立無援很想靠近大家，所以唱的時候要弱些短些，聽老師唱一次（師彈琴生唱譜）
師：感受出來了嗎？我們一起來一次。
師：有進步，再來看看另一條旋律，這次要考考大家的記憶力了，老師就唱一遍，看你能不能準確模唱出來。聽仔細了？（師放慢速度清唱歌譜）
0 5 4 | 3 3 3 4 3 | 2 2 2 5 4 | 3 3 3 4 3 | 2 2 2 |
師：唱得真好！請大家為自己鼓鼓掌喝喝彩吧！（師生齊拍手為自己鼓掌喝彩）
師：在旋律的最前面有一個符號，知道它的名字嗎？對，是休止符，因為它下面有一條線所以叫八分休止符，停半拍。（板書：0 八分休止符，停半拍）我們用吸氣的方式來表示下八分休止符的停頓吧。看老師來一次
四、學唱歌曲，情感處理
師：看到同學們這么聰明，三位小音樂家想出場為我們演唱歌曲了，讓我們用歌聲來迎接它們（出歌譜，播放錄音《我是小音樂家》）
師：同學們，三位可愛的小音樂家分別在哪個城市表演呢？
師：第一位在倫敦—彈—吉他 第二位在柏林—拉—提琴 第三位在巴黎—吹—法國號。哇，它們似乎在周游世界了，想不想去它們那兒玩呢？
生：想
師：那就讓我們先學會這首《我是小音樂家》的歌曲吧
師：有請吉他老師帶我們去倫敦溜溜吧（出倫敦圖片播放第一段音樂）
生學唱第一段。
師：你們覺得最能表達音樂家開心快樂的是哪一句？
5 3 1 | 2 1 | 5 3 1 | 2 1 |
跳 喲 唱 喲 跳 喲 唱 喲
師：這一句的節奏相對要舒展些，那是為了延長小音樂家們快樂的心情所以要唱的圓滑連貫些，聽老師唱一遍，預備起。
師：真聰明，一學就會。讓我們也來當一回小音樂家吧，把你們剛開始表現歡快情緒的動作也加進去怎么樣？
師：真不錯！下面請同學去柏林跟提琴一起表演怎么樣？（出柏林圖片播放第二段音樂）
生與提琴一起演唱第二段。
師：瞧？它法國號急壞了，那我們趕快去吧！請同學們邊聽邊找，歌曲中最難唱的是哪里？（出巴黎圖片播放第三段音樂）
生與法國號同臺表演，師強調“法國號”的唱法。
師：老師今天運氣真好，居然碰到了一群這么有才的學生，讓我們隨著鋼琴伴奏完整地來演唱一次，注意嗓子里的小彈簧跳得高度噢！
師伴奏生演唱
五、自主創造，激揚個性
師：你們的表演讓夏老師看到了一群可愛的小音樂家們！瞧我們小音樂家們把各自會演奏的樂器在歌曲中唱得多美妙啊！今天 ，老師也帶來了一件小樂器，我們是否也能把它編進歌曲中去唱一唱？
生：能
師：請大家先觀察一下這是件什么樂器？它能發出什么聲音？（師演奏樂器小鼓，學生說出聲音（咚咚或咚隆都可以），我們住在哪里呢？。那現在能不能把它編入歌曲唱一唱？
生：能
A師生先清念一遍新編歌詞：我是個小小音樂家，住在中國，我敲起小鼓能奏出美妙的音樂，咚隆砰砰砰，咚隆砰砰砰，咚隆砰砰砰，咚隆砰砰，跳喲，唱喲，跳喲，唱喲，咚隆砰砰砰，咚隆砰砰砰，咚隆砰砰砰砰砰。
B師：讓我們合著伴奏把新編的歌曲唱一下吧！
六、小結
師：時間過得真快，一節愉快的音樂課又要和大家說再見了。這節音樂課同學們不僅學會了表演歌曲還創編了歌詞，老師相信，在不久的將來，你們離音樂家的距離會越來越近，下面老師要把一首好聽的歌曲送給你們，愿你們的音樂夢想在歌聲中實現！再見！（播放《乘著歌聲的翅膀》離開教室）

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