資源簡介

《剪羊毛》教學(xué)設(shè)計(jì)
1教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：能認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確地演唱附點(diǎn)八分音符和休止符。
能力：能自信的演唱歌曲《剪羊毛》。
情感：能積極主動(dòng)參與表演，體會(huì)音樂給我們的生活和勞動(dòng)帶來的快樂。
2教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《剪羊毛》。
3教學(xué)難點(diǎn)：
正確演唱歌曲中的附點(diǎn)音符及休止符。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
上課前我們先輕松一下，來聽唱一首我們熟悉的歌曲，請看大屏幕（播放《別看我只是一只羊》）
二、設(shè)問導(dǎo)入
師：同學(xué)們唱的很好，那有誰知道剛才這首歌叫什么名字？
生：回答
師：對(duì)，這是《喜羊羊與灰太狼》的主題曲，那同學(xué)們喜歡喜羊羊還是灰太狼呢？為什么生:回答（喜羊羊）
師：那同學(xué)們知道在我們國家哪個(gè)地區(qū)的羊最多嗎？
生：回答（新疆，內(nèi)蒙古）
師：那就整個(gè)世界而言，哪個(gè)國家的羊最多呢？
師：是澳大利亞，澳大利亞的羊最多，它被稱為“騎在羊背上的國家”
接下來，老師就帶大家進(jìn)行一次“音樂之旅”好嗎？
請大家閉上眼睛，我們的飛機(jī)馬上就起飛了！（播放幻燈片）
師：大家睜開眼睛吧，看看我們來到什么地方了？
師：這是澳大利亞的悉尼歌劇院，我們國家的好幾個(gè)歌唱家還在這里舉行過個(gè)人演唱會(huì)呢，像：宋祖英，譚晶等等。
2 師：（繼續(xù)播放課件）看，我們又來到了什么地方？這是澳大利亞首都堪培拉。
大家又看到什么了呢？（出現(xiàn)考拉和袋鼠兩種動(dòng)物）
師：說到動(dòng)物老師就帶大家到大牧場看看還有些什么動(dòng)物？（播放幻燈片）看到了什么？
生：羊
師：多吧，誰知道是什么羊？
生：綿羊
師：對(duì)，這是綿羊，它的身上長了厚厚的毛，每到春夏之交的時(shí)候，這里的牧民們就會(huì)把羊集中在一起進(jìn)行剪羊毛，剪出的羊毛呢出口到其他國家，然后制成衣服，看我們穿的衣服，還有家里的被子等等，好多都是用羊毛做出來的。
那既然這樣，同學(xué)們想不想知道，這種羊毛是怎么從羊身上拿下來的？
生：想
師：那我們一起來看一看（播放剪羊毛的圖片），原來羊毛是這么剪出來的。
來，大家跟著老師一起舉起手來學(xué)一學(xué)。（師做動(dòng)作）
生：咔嚓（用手勢做動(dòng)作）
師：很好，我們再一起做一遍。
生：咔嚓
師：同學(xué)們，叔叔們做的很辛苦，但他們不覺得累，他們還唱起了歌呢，今天
我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲《剪羊毛》（板書）大家翻開課本第
36頁。
生：齊讀課題。
師：首先我們來聽聽他們唱什么？播放歌曲視頻《剪羊毛》。
師：好聽嗎？
生：好聽
師：但是要學(xué)好這首歌，就必須先解決幾個(gè)難題。
三、新 授
1、突破難點(diǎn)，講解附點(diǎn)八分音符和休止符。
師：大家看老師手里的節(jié)奏（自制卡片附點(diǎn)節(jié)奏貼于黑板上），其中有一種是附點(diǎn)節(jié)奏，這個(gè)附點(diǎn)節(jié)奏在歌曲里出現(xiàn)了很多次，要想唱準(zhǔn)這個(gè)節(jié)奏就像吃蘋果。（出示蘋果道具，講解如何劃分節(jié)奏）
師：看懂了嗎？那我們一起來讀一讀。同學(xué)們想想一只馬從遠(yuǎn)處跑來了，他的馬蹄聲應(yīng)該是什么樣的？
生：噠噠，噠噠，噠。
3 師：很好，那我們就用馬蹄的聲音來讀準(zhǔn)這些節(jié)奏吧，首先聽老師給大家讀一遍。（師范讀）
生：齊讀。
師：讀得真好，誰愿意單獨(dú)來讀一讀。（單點(diǎn)學(xué)生讀）
師：非常好，我們在一起來讀一讀。（再次齊讀）
師：那這個(gè)0 又表示什么呢？有誰知道？
生：舉手回答（表示音樂的停頓）
師：很好，所以我們叫它休止符。
師：同學(xué)們，那遇到0（休止符）該怎么辦？
生：停下來。
師：對(duì)，遇到0
我們就要停！現(xiàn)在聽老師唱的哪句有停，哪句是沒有的。（師
范唱兩句不同的旋律）
生：第二句。
師：對(duì)的。下面單獨(dú)來練練休止符，遇到0的時(shí)候在心里說：空
（出示另一組帶休止符的節(jié)奏，帶讀，在遇到0的時(shí)候在心里說：空，并讀準(zhǔn)附點(diǎn)音符）
生：跟讀。
師：同學(xué)們表現(xiàn)的很好，那接下來我們就開始學(xué)唱歌吧！
2、再次聆聽歌曲
師：請同學(xué)們再聽一次歌曲，聽聽他們剪羊毛的心情怎樣的？這次我們看著書
本聽歌曲。（播放音樂）
生：愉快、活潑地。
師：恩，對(duì)的。
3、朗讀歌詞
師：接下來我們來朗讀歌詞吧。同學(xué)們拿好書。
生：朗讀。
4、朗讀完歌詞，跟老師學(xué)唱旋律。
師：老師彈琴，學(xué)生唱。
生：唱
師：老師彈旋律，學(xué)生把歌詞填進(jìn)去
4 生：唱
師：老師完整彈旋律，學(xué)生跟唱。
師：唱得很好，通過唱歌，你知道這首歌表達(dá)勞動(dòng)工人們怎樣的心情？
生：回答。
師：表達(dá)了人們熱愛勞動(dòng)，愉快喜悅的心情和積極的生活態(tài)度。
師：恩，那請同學(xué)們帶著這樣的心情跟著音樂一起唱歌吧。（播放音樂）
5、用手做剪刀動(dòng)作，嘴念咔嚓為歌曲伴
師：唱得真棒，只是少了點(diǎn)東西，如果配上一點(diǎn)動(dòng)作，那就更完美了。老師布
置一個(gè)任務(wù)給大家，在歌曲每一句的最后有休止的地方配上剪刀的咔嚓聲和剪
刀動(dòng)作好嗎？ (整首歌來一次)
生：咔嚓加動(dòng)作。
師：好的。你們學(xué)得真快。
6、歌曲表演唱
師：恩，試試來合作表演吧，咱們來分分工。請第一、二大組演唱歌曲，第三、四大組唱完一句時(shí)配咔嚓和剪刀動(dòng)作，第二段咱們換一換。準(zhǔn)備好了嗎？
生：表演。
7、完整演唱歌曲
師：真棒。根據(jù)老師的指導(dǎo)，請同學(xué)們自信來演唱！下面我們一起來歌唱，帶
上你們的“剪刀”。
生：唱。
四、拓 展：聆聽《勞動(dòng)最光榮》
師：請同學(xué)們再來聽一首歌曲，看看跟剪羊毛有什么相同之處。（播放課件）
師：是啊，都是跟勞動(dòng)有關(guān)，通過自己的勞動(dòng)創(chuàng)造生活。所以我們從小就要熱愛勞動(dòng)。
五、課后小結(jié)
師：同學(xué)們，今天有收獲嗎？你們高興嗎？
師：今天，我們學(xué)習(xí)了澳大利亞歌曲《剪羊毛》，充分感受了勞動(dòng)給我們帶來
的快樂和自豪，我們懂得了勞動(dòng)能創(chuàng)造幸福的生活，老師希望每一個(gè)同學(xué)，都
能做一個(gè)熱愛勞動(dòng)的好孩子，讓我們同唱歌曲結(jié)束今天的音樂課。
（師范讀）

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