資源簡介

12 《影長與季節(jié)》學(xué)歷案
課題與課時
青島版小學(xué)科學(xué)六年級年級上冊第四單元第3課 1課時
課標要求
知道一年四季中，正午物體影子的變化是有規(guī)律的。
學(xué)習(xí)目標
1.知道一年四季中，正午物體影子的變化是有規(guī)律的。
2.了解古代人們?yōu)檎J識季節(jié)變化規(guī)律所做的努力，意識到圭表發(fā)明、使用推動著人類文明的發(fā)展。
評價任務(wù)
1.任務(wù)一：探究正午影長與季節(jié)的關(guān)系（檢測目標1）
2.任務(wù)二：利用圭表識季節(jié)（檢測目標2）
資源與建議
“做好探究影長與季節(jié)關(guān)系的觀察活動”？是探究問題的起點，當(dāng)我們明白了一年四季中，正午物體影子的變化是有規(guī)律的，才可能明影長變化與季節(jié)變化關(guān)。
2.學(xué)習(xí)過程：首先，采用哪些方法探究影子的長度變化象，猜想正午物體影子的變化是有規(guī)律；接著，實驗探究成因；并進行檢測與拓展活動。
3.本課學(xué)習(xí)重點是“知道一年四季中，正午物體影子的變化是有規(guī)律的”，難點是“探究影長與季節(jié)關(guān)系的觀察活動，并用語言、圖表等方式記錄整理信息，表述探究結(jié)果。通過完成任務(wù)二，了解古代人們?yōu)檎J識季節(jié)變化，將有助于突破難點。
設(shè)計說明：第1條認識學(xué)習(xí)本課的目的與價值，介紹本課學(xué)什么及與后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，明確課前準備的任務(wù)；第2條了解本課有二個學(xué)習(xí)任務(wù)或環(huán)節(jié)；第2條明確學(xué)習(xí)的重點和難點在哪里，并明確突破難點的途徑。
學(xué)習(xí)過程
課前探究
任務(wù)一：探究正午影長與季節(jié)的關(guān)系？（檢測目標1）
師生交流，導(dǎo)入新課
1.師生談話:我們觀察過一天中太陽在天空中的位置變化，也觀察過陽光下物體影子的方向變化。那么，你們測量過自己影子的長度嗎 昨天和今天的同一時刻，陽光下自己的影子的長度是一樣的嗎
1.教師提出問題:不同季節(jié)，同一物體正午影子的長度一樣嗎
2.學(xué)生小組交流。主要內(nèi)容為:
(1)課前4周，在不同日期正午12時同一地點測量 記錄的鉛筆影長變化情況。(2)交流生活經(jīng)驗夏天站在教室門口(北向的)能被曬到，冬天就曬不到了。(3)交流資料，發(fā)現(xiàn)夏至的影子比冬至短。
3.學(xué)生匯報交流結(jié)果。
4.教師出示北半球某一地區(qū)“二分二至”正午時旗桿影長的統(tǒng)計表。
5.學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表，制作統(tǒng)計圖。
6.結(jié)合統(tǒng)計圖，師生交流不同季節(jié)的影長變化規(guī)律每天正午時的影長變化--夏至最短，秋分居中，冬至最長，春分居中。
7.教師播放一年四季影長變化規(guī)律的視頻
8.師生小結(jié)一年四季正午物體影子的變化是有規(guī)律的在北半球，夏至影子最短。
任務(wù)二：利用圭表識季節(jié)（檢測目標1）
1教師提出問題:“在古代，人們是怎樣認識季節(jié)的
2.學(xué)生閱讀資料，認識圭表的作用。
3.學(xué)生借助課本圖片和閱讀探究資料全面認識圭表。
4.師生小結(jié)圭表由垂直的表和水平的圭組成。圭平臥在正南正北的方向，上面有刻度，表立在圭面南端。根據(jù)圭面的刻度，可以知道表影的長度。
5.根據(jù)圭表影長，判斷季節(jié)。
設(shè)計說明：以上2個檢測題目的設(shè)計，可以在鞏固本課所學(xué)知識的同時，促進對“影長與季節(jié)的規(guī)律”這個知識點進行總結(jié)，并遷移到日常生活中，達到科學(xué)學(xué)習(xí)探究能力、思維能力、愛護動物等核心素養(yǎng)的提高。
【檢測與作業(yè)】
填空題（檢測目標1、2）
(1)正午時，物體影子隨季節(jié)變化呈_ 的變化。
(2)圭表是中國古代測量正午時刻的_ 的天文儀器。
判斷題：
(1)陽光的照射角度不同，造成了我們家鄉(xiāng)不同季節(jié)的氣溫不同。( )
(2)同一地點，一年四季正午時分太陽的位置都是相同的。( )
(3)在“冬至→春分→夏至”這個過程中，正午時分同一物體在同一地點的影長逐漸變長。( )
(4)在地球上，當(dāng)南半球是白晝時，北半球是黑夜。( ）
(5)正午時分物體的影長具有周期性變化，完成一次周期性變化的時間是一年。（ ）
選擇題：
(1)古人用圭表觀察的是( )
A.正午時分物體影長的變化規(guī)律
B.一天中物體影長的變化規(guī)律
C.一天中物體影子角度的變化規(guī)律
(2)在不同的季節(jié)，同一地點的正午太陽高度會發(fā)生變化，這是因為( )。
A.地球公轉(zhuǎn)軌道不斷發(fā)生變化
B.地球自轉(zhuǎn)的軸不斷發(fā)生變化
(3)我們家鄉(xiāng)，一年中白晝最長的一天是()。
A.立夏 B.夏至C冬至
設(shè)計說明：以上3個檢測題目的設(shè)計，可以在鞏固本課所學(xué)知識，達到科學(xué)學(xué)習(xí)探究能力、思維能力等核心素養(yǎng)的提高。
【學(xué)后反思】
1.通過這一課的探究，我獲得的知識與方法有哪些？
2.動手實驗，驗證猜想？
設(shè)計說明：反思1強化了本課學(xué)習(xí)的重點與難點，形成關(guān)于四季更替的成因知識建構(gòu)。反思2在本課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，關(guān)心周圍的事物，進一步激發(fā)其科學(xué)探究興趣，提升自身的科學(xué)素養(yǎng)。

展開更多......

收起↑