資源簡介

細胞 學歷案
【課題與課時】
青島版小學科學六年級上冊第一單元第1課
【課標要求】
細胞是構成生物體的基本單位。
【學習目標】
知道細胞是組成生物體的基本單位。
能利用顯微鏡對細胞進行較細致的觀察，并能利用圖示的方式描繪觀察到的細胞。
設計說明：圍繞課標要求的行為動詞“知道”和核心概念“細胞是構成生物體的基本單位”，結合本課內容和對學情的分析，將“知道”具體化為“體驗、歸納、解釋”三個步驟，經歷從提出問題、猜想假設、制訂計劃、實驗操作、交流現象到得出結論，再到解釋生活中常見的運動皆是如此的過程，提升實驗探究能力和科學思維能力等核心素養。
【評價任務】
1.任務一：什么是構成生物體的基本單位？（檢測目標1）
2.任務二：怎樣觀察細胞？（檢測目標2）
【資源與建議】
1.“了解不同生物體的細胞”是探究本課的起點，當我們明白了不同的生物體有不同的細胞時，才能體會到個體之間的差異。課前需準備顯微鏡、細胞裝片、橡皮泥、圖片資料等器材。
2.學習過程：首先，讓同學交流課前收集的有關細胞的資料，接著講解顯微鏡的組成及使用方法，最后分組觀察細胞。
3.本課學習重點是“什么是細胞”，難點是“如何觀察和描述細胞”，通過完成任務二，將有助于突破難點。
設計說明：第1條認識學習本課的目的與價值，介紹本課學什么及與后續學習內容的關聯，明確課前準備的任務；第2條了解本課有三個學習任務或環節；第3條明確學習的重點和難點在哪里，并明確突破難點的途徑。
【學習過程】
課前探究
收集有關細胞的資料。
任務一：什么是構成生物體的基本單位？（檢測目標1）
（參照教材活動一：交流一下我們搜集的資料。）
1.學生依次交流自己在課前收集的有關細胞的資料，比一比誰收集的更多，更全面。
2.交流過后討論細胞有什么作用。
設計說明：任務一中的活動1是讓學生提前預習并做好記錄，增強他們的總結能力；活動2是讓學生自行進行概括總結，為下面的任務二打下基礎。
任務二：怎樣觀察細胞？（檢測目標2）
（參照教材活動二：觀察生物體的細胞。）
1.出示顯微鏡的實物，講解顯微鏡的組成及每部分的作用。
2.學生分組利用顯微鏡進行生物細胞裝片的觀察，并把看到的細胞畫下來。
3.利用橡皮泥把畫下來的細胞圖案制作出來。
評價標準：（1）實驗過程中對于實驗過程要認真觀察，詳實記錄；（2）小組成員分工明確、人人參與；（3）小組代表有理有據地將本組發現和結論在全班交流。
設計說明：活動1是根據自己的猜想與假設制訂實驗方案；活動2是根據方案進行觀察，并提出活動的要求，記錄觀察中的現象與發現；活動3是在上述活動的基礎上，歸納結論。
【檢測與作業】
填空題（檢測目標1、2）
生物體（病毒除外）都是由 構成的。
是構成生物體的基本單位。
3.生物體生長發育的過程中細胞不斷 、 、 、 。
設計說明：以上4個檢測題目的設計，可以在鞏固本課所學知識，達到科學學習探究能力、思維能力等核心素養的提高。
【學后反思】
（1）通過這一課的探究，我獲得的知識與方法有哪些？
（2）找一找其他關于細胞的資料。
設計說明：反思1強化了本課學習的重點與難點，形成關于細胞的知識建構。反思2在本課學習的基礎上，關心周圍的事物，進一步激發其科學探究興趣，提升自身的科學素養。

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