資源簡介

《噢!蘇珊娜》教學設計
學校：都昌縣第三小學
年級：三年級
課型：唱歌綜合課
[教材分析]：
這首歌曲是美國著名作曲家福斯特于1847年創作的歌曲，歌曲不僅表現了對朋友的真誠的情誼，也是對生活中美好事物追求的一種向往。樂主題在不斷反復中呈現出起伏，好像在傾訴著對遠方朋友的思念之情。
[教學內容]：
1.學會演唱歌曲《噢！蘇珊娜》
2.運用木魚、鈴鼓、沙錘、碰鈴為歌曲伴奏。
3.學習簡單的動作，隨音樂做律動舞蹈。
[教學目標]：
1.用歡快、輕松、自然的聲音唱好《噢！蘇珊娜》，感受美國鄉村音樂輕松、快樂的音樂情緒。
2.通過運用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，感受歌曲的節奏特點，提高學生的音樂表現能力。
3.通過簡單的動作表演歌曲，在舞蹈中傳遞真誠的友誼。
[教學重點]：
學習并唱好歌曲《噢！蘇珊娜》，能夠充分地表現歌曲的歡快情緒。
[教學難點]：
學習并唱好弱拍的附點節奏，把握歌曲速度、音準，咬字清楚。
[教具準備]:
鋼琴 、多媒體課件、木魚、鈴鼓、沙錘、碰鈴、卡通圖片。
[教學過程]：
一、組織教學
1、課前演唱上節課所學內容《原諒我》，使學生注意力快速回到音樂課堂。
（上課 起立）運用鋼琴彈出旋律，問好。
師：同學們您好!
生：您好！您好！楊老師您好！
2、音樂基礎練習：
分別以四拍、兩拍打拍子跟琴唱音階。
復習科爾文音樂手勢。
根據音高位置劃出旋律線。
3、播放《噢！蘇珊娜》動畫視頻（英文版）
師：下面請同學們起立，我們在一首歡樂的音樂聲中正式開啟我們的音課。（全體學生起立）播放動畫英文版的《噢！蘇珊娜》。(老師帶領學生捻手打節奏，跺腳扭腰做動作)
【設計意圖：師帶領學生跟隨音樂自由律動，使學生身心放松，體會音樂課的快樂，激發學習音樂的興趣，為學生掌握節奏做好鋪墊。】
二、歌曲教學
師：剛剛我們聽到的是一首來自美國的鄉村歌曲，下面老師介紹一下美國的鄉村歌曲。(播放幻燈片）美國的鄉村的鄉村歌曲最早出現在美國的西部，那里有一望無際的草原和牧場，在那里生活著許許多多的牧民和牛仔，每當人們勞累了一天的工作，感覺到非常疲憊的時候，大家就喜歡聚在一起，演唱鄉村歌曲，正是因為這種輕松愉快的方式，所以非常受到人們的喜愛。那么，今天我們也要來學習一首美國的鄉村歌曲，我們一起來看看歌曲的名字叫做什么。今天我們就來學習美國歌曲《噢！蘇珊娜》板書課題。
1、導入新課（故事導入）
師：在遙遠的美國，有一個名叫杰克的男孩和一個名叫蘇珊娜的女孩是一對非常要好的朋友，他們從小就生活在美國阿拉巴馬，每當杰克彈著心愛的五弦琴，美麗活潑的蘇珊娜就會伴隨著琴聲唱歌跳舞，他們度過了快樂而難忘的童年生活，后來，蘇珊娜一家要搬到美國的路易斯安那州去生活，他們再也不能經常見面了，非常傷心，過了很多年，杰克非常思念他的好朋友蘇珊娜，決定去路易斯安那州探望他多年不見的好朋友，于是他坐著飛快的馬車彈著五弦琴，情不自禁的唱起了歌曲《噢！蘇珊娜》。
【設計意圖：運用講故事的方法，勾起了學生對歌曲的學習欲望，對創作背景有一定的了解，通過介紹故事內容，使學生懂得友誼的珍貴。】
觀看視頻，認識五弦琴。
師：剛說到杰克要去到遙遠的路易斯安娜洲，因為路途遙遠，這一路上會遇到許許多多的困難和障礙，需要同學們的幫助，同學們，你們愿意幫助他嗎？
生：愿意！
2、游戲教學
第一關：騎馬
節奏練習，學習附點音符X·
2/4 x x x x|x x x ‖
2/4 x.x x.x|x.x x ‖
有節奏的朗讀歌詞（跟隨著伴奏朗讀歌詞，運用拍肩膀和拍大腿的方式為歌曲打節奏）。
第二關：尋寶
接下來我們的挑戰升級了，看看誰能聽出老師每句的最后一個音是
“2”還是“1”。
鋼琴彈奏，請學生選擇填空
12 | 3 5 5.6 | 5 3 1. 2| 3 3 2 1 | （ ）
12 | 3 5 5.6 | 5 3 1. 2| 3 3 2 2 | （ ）
12 | 3 5 5.6 | 5 3 1. 2| 3 3 2 1| （ ）
12 | 3 5 5.6 | 5 3 1. 2| 3 3 2 2 | （ ）
老師用琴彈一句旋律，學生用“La”和“Lu”把它哼唱出來。
欣賞臺灣黑鴨子組合演唱的歌曲《噢！蘇珊娜》
師：歌曲表達的是什么樣的情緒？
生：歡樂，快樂...
師：請同學們帶著這兩種情緒隨著音樂打拍子用“La”模唱歌曲。
第 三 關 :尋找記憶碎片
根據聆聽歌詞的含義，請同學上臺拼湊卡片順序。
【設計意圖：熟悉歌詞，在不斷的提問和回答中唱好歌曲，熟記歌詞。采用豐富多樣的教學手段讓學生在循序漸進中快樂學會歌曲，體現新課標中的以興趣愛好為動力。】
3、鞏固歌曲
1、分組演唱
第一組演唱，第二組打節奏。
第二組演唱，第一組打節奏。
2、師生接唱
【設計意圖：通過分組、師生接唱，培養學生之間的合作意識，加深對歌曲的熟悉程度。】
4、完整表現（用打擊樂器為歌曲伴奏，做律動表演）
師：今天我們幫助了杰克順利闖關成功！
童年的時光是美好的，上課的時間是短暫的。希望同學們都能像杰克一樣珍惜身邊的友誼，下面我們請四位同學用木魚、鈴鼓、沙錘、碰鈴、為歌曲加入伴奏，其他同學跟著老師做律動完整演唱歌曲。
【設計意圖：體現新課標中的面向全體學生，以學生為本，在每節課中讓不同層次的學生都有進步的機會。】
在音樂聲中下課。

展開更多......

收起↑