資源簡介

歌曲《國家》
教學目標
1、能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國家》。
2、通過演唱此曲，激發同學們對祖國的熱愛之情。
學情分析
　 整首歌曲對于本年級的學生來說，不是太難演唱的，但由于歌曲中旋律的變化都是細微變化，對于稍粗心的學生來講，就很容易混淆，不宜唱準確，所以在教唱歌曲的過程中一定要注意提醒學生認真分析樂譜。
重點：指導學生唱好《國家》歌曲，以表達對自己《國家》的熱愛。
難點：指導學生在識譜過程中初步掌握切分音節奏型，提高識譜演唱能力。
預習設計
　 預習C調的上下行音節，并能在不同的變化中唱準每個音。
教具準備
　 鋼琴 歌曲音樂及歌頁
教學過程
一、組織教學：
1、師生問好歌
2、發聲練習：4/4
5 5 5 5 5 — | 6 6 6 6 6 — | 5 5 5 5 | i - --‖
我 愛 我 的 國， 我 愛 我的 家， 我 愛 我 國 家。
要求：打開口腔，注意氣息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。
師：把它稍微改動一下，我們再來唱一唱，邊唱邊體會自己的情緒上有什么變化。4/4
5 5· 5 5 5 — | 6 6· 6 6 6 — | 5 5·5 5 | i ———‖
我愛 我的國， 我愛 我的家， 我愛 我國 家。
要求：要注意節奏準確。
3、節奏練習：
師：恩，那是什么節奏型的出現使演唱效果起到了變化呢？
生：切分音節奏型。
板書： 切分音節奏：
師：誰能把這一小節的節奏拍出來？那再加兩個節奏怎么拍？那現在呢？自己拍一拍感受一下！
師：好，請同學們集體展示，我來給你們配上伴奏！
二、歌曲教學：
1、朗誦歌詞：
師：剛才是我為大家表演彈伴奏，現在我想朗誦的小詩，請你們拍節奏為老師配伴奏，好嗎？（小黑板）詩朗誦。
師：我想請大家一起一邊拍一邊把這首小詩朗誦一遍行嗎？你們朗誦的真好，“家是最小國，國是千萬家。”誒！那你能為我們朗誦的這首小詩加個標題嗎？你覺得起個什么名字呢？
生：國家 （板書課題）
2、導入：
師：這個名字起的好啊！同學們，有這樣一個國家包括三十多的省市及行政區，雖然面積很大很大，其實它是由無數個家庭、學校、工廠的“小家”組合而成的。這個家的兄弟姐妹很多很多，他們團結友愛，勤勞、勇敢，用自己聰明的才智戰勝了一切困難，把一個貧窮落后的家，建設成了偉大的具有現代化的強國。那么，這個國家的名字叫什么呢？一起說——中國。
師：下面就請同學們和我一起來學唱一首童謠版的歌曲《國家》，來表達我們對祖國的熱愛。
3、初聽：兒童版歌曲《國家》
要求：請同學們初步感受歌曲。
師：聽了這首歌，歌詞上有沒有不懂的地方。
4、學唱歌曲譜：
生：跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。
師：解決學生在歌曲中難以把握的旋律。
設問：一拍子中的切分節奏怎么唱？連線下面相同的音應該怎么唱呢？4/4
1）3 5· 3 6 5 — ‖
2）2 2· 2 6 1 — | 1 — 0 0 ‖
2· i 6 i | i — — — ‖
提示：結尾處拍子的變化要看著老師的指揮手勢演唱。
5、以對唱的形式，聽一聽哪個組聲音最好聽，音準、節奏唱的最準確。
6、朗誦歌詞：
生：在老師的伴奏下，學生拍節奏朗讀后半部分歌詞。
師：同學們，愛國就要先愛家，工廠的叔叔阿姨愛工廠這個家，軍隊的戰士們愛軍營家，那我們要愛什么家呢？愛學校，還要愛自己的爸爸、媽媽的這個家， 好，讓我們用歌聲來表達自己對家的熱愛。
7、演唱歌曲
師：請同學們隨范唱音樂一起演唱歌曲《國家》。
要求：在演唱的過程中把自己不會唱的的樂句記下來告訴我，我來幫助你唱好它。
師：有不會唱的地方嗎？能告訴老師嗎？我來幫幫你。
師：鼓勵、糾正不足。
生：完整演唱練習。
8、欣賞歌曲《國家》。
師：在北京慶祝我們的國家六十歲生日的慶典晚會上我國著名的影視巨星成龍和劉媛媛演唱的《國家》將晚會的氣氛推向高潮！請同學們一起來欣賞。。。。。。！
師：成龍那洋溢著幸福的歌聲，唱出了我們的心聲。那，下面請同學們也帶上對祖國的愛一起來演唱《國家》這首歌曲。
9、完整隨伴唱音樂完整的演唱一遍。
三、課堂小結
師：今天，我們學唱的歌曲叫什么？
生：《國家》
師：國是？
生：我的國！
師：家是？
生：我的國家！
師：我的國家叫？
生：中國！
師：同學們！讓“中國”二字永駐我們的心間，讓我們把愛國之情化作一種無聲的行動，去報答我們偉大的祖國母親！
五、下課。
板書設計
　 國 家
1=D 4/4 王平久 詞
王小柯 金培達 曲

教學反思
　
課后想一想：如果我能在課堂上講一講1949年的10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上宣布“中華人民共和國成立了”，情景，讓學生再看一些國家經歷了60年來的風風雨雨的圖片，讓學生重溫雄壯的義勇軍進行曲，想著冉冉升起的五星紅旗，再回到我們迎來了祖國60歲的生日，演唱表達我們對祖國熱愛的歌曲《國家》，這樣可能學生的情緒會激發的更好些。

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