資源簡介

《長江之歌》教學設計
知識與技能：了解有關長江的知識，加深對長江的熱愛之情，初步體會旋律進行的特點與表現歌曲內容的聯系、理解歌曲內容。用歌聲表現對長江的深切情感。
過程與方法：通過視頻了解長江的有關知識，通過分析歌曲結構、初步體會旋律進行的特點與歌曲內容的聯系。
情感態度與價值觀：感受歌曲中對長江的贊美之情，激發學生對母親河——長江的敬愛之情。
重點：了解有關長江的知識，加深對長江的敬愛之情，通過分析歌詞內涵，歌詞結構、感受時樂情緒。
難點：結合作品學習三段體及結構類型，理解歌曲創作特點與歌曲情緒的聯系，用歌聲表達對長江的深切感。
教學過程
一、組織教學
師生問好
二、導入
師：我們中華民族是一個有著悠久歷史的偉大民族，它不僅有著燦爛的文，更有著壯麗秀美的山河，有被譽為‘母親河“的黃河，更有著世界第三大河“長江”，那第，哪位同學談談你對長江的了解叫？我們大家一起來分享一下。
生：長江源頭青海省——青藏高原唐古拉山脈的——格拉丹東雪山，河流全長6340千米，是世界第三大河，我國第一大河。流域面積180萬平方公里，居中全國之首，流經九省二市。分別是青海—四川—青藏—云南—重慶—湖北—湖南—安微—江西—江蘇—上海入海口。
師：同學僅從自然地理位置了解祖國的山水，而作曲家筆下的長江，已變成了一第有生命的河流。下面，我們來學習這首歌曲。
三、學習新知
1、聆聽《長江之歌》旋律
同學們，你們覺得這首歌曲的旋律、節奏有什么特點？
板書：旋律——舒展、起伏較大
節奏——平穩、寬闊
2、情緒上給你什么感受呢？
覺得很開闊、有氣勢、跌宕起伏的旋律表達了億萬兒女對祖國母親的深深眷戀，熱受之情。
3、這么美的音樂是誰在什么情形下創作的呢？
這要從1983年說起，1983年，中央電視臺拍攝、播放了24集大型記錄片《話說長江》，其中由王世光作曲的主題音樂，以優美的旋律，宏偉的氣的魄給觀眾留下了深刻的印象，同年12月，電視臺播出為主題音樂填詞的啟事。在近五千份來稿中，沈陽軍區前進歌舞團胡宏偉填詞不達意的《長江之歌》被選取中。創作歌曲一般是先有詞后有曲，胡宏偉是一位很精通音樂的詞人，他擬人化高度概括的藝術手法，將人和物，情和景融為一體。在眾多詞中一舉奪魁。他的代表作有《光榮啊.中國共青團》《長江之歌》。
4、學唱歌曲
（1）欣賞歌曲
（2）用la哼唱歌曲的旋律
（3）分析歌曲
請同學們說說，這首歌曲是幾拍的？拍號有什么特點？
（4）介紹弱起小節，根據歌曲特點用la哼唱旋律。
（5）讀歌詞，找準叫不準的字音
（6）隨琴按節奏讀歌詞
（7）隨樂譜小聲填詞
（8）分析歌曲節構、感受樂曲情緒。
師：請同學們想一想，這首歌曲分幾段呢？誰來說一說呢？（三段）
師：每段表達了怎樣的情感呢？（一段 飽含深情 二段 聲音甜美 三段 更加激情）
（9）有感情的演唱歌曲
同學們說得很好，帶著你們剛說過的情感，我們來完整演唱歌曲好嗎？
（10）分析歌詞內含
師：整首曲子應表達怎樣的情感呢？
生：表達對祖國母親的熱愛之情。
四、鞏固練習
1、分組比賽看哪一組唱得好
五、拓展
長江是我們的母親河，許多詞曲作家都把們們納入自已的創作之中，你聽到哪些有關長江的歌曲嗎？《龍的傳人》《滾滾長江東逝水》。
六、小結
長江源源流長，宏偉博大，多姿多彩，古老悠久，氣勢磅薄，養育了我們中華民族的億萬兒女，下面我們以飽滿的熱情去贊美長江，來表達我們對祖國母親的熱戀之情。讓我們在歌聲中結束我們的長江之旅。

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