資源簡介

《寫生——畫我所見 ----花卉寫生》教案
教材分析：
本節(jié)課是選自高中美術(shù)《繪畫》中第三章第二節(jié)“寫生——畫我所見”，本教材教學內(nèi)容循序漸進，從“畫在哪里”“怎樣畫”到“畫什么”，但由于繪畫種類多樣，如果作鑒賞課來學習，只怕也是走馬觀花，蜻蜓點水。所以我自己對課程內(nèi)容上做了調(diào)整，重點學習其中一種繪畫類型——速寫。
速寫顧名思義是一種快速的寫生方法，是中國原創(chuàng)詞匯，屬于素描的一種。本學期教學核心就是“怎樣畫”和“畫什么”，從觀察思考到動手實踐，從解讀對象到表現(xiàn)對象，美術(shù)學科的五大核心素養(yǎng)也全都有所體現(xiàn)。希望最后學生能夠通過學習學會觀察，用速寫的方式來表達自己對事物的感受。
學情分析：
高二學生有著較強的思維能力和動手能力，加上一定基礎的美術(shù)理論知識，也有自己對審美的追求，個性很明顯。所以在教師教授速寫的正確的觀察方法、表現(xiàn)方法后，他們都能很快掌握知識要領，作業(yè)完成度很高。但是無奈能用在繪畫的時間不多，作業(yè)量遠遠不夠，技法不夠嫻熟，畫面稍顯稚嫩。
教學目標：
知識與技能： 學會用簡練的幾何形體去觀察、了解和概括花卉的基本形態(tài)，了解花瓣、樹葉之間的關(guān)系并樹立整體觀念和整體表現(xiàn)。【認知能力】
過程與方法： 通過速寫練習，學會正確的觀察方法，能更好的關(guān)注身邊的事物，培養(yǎng)靈敏的觀察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能夠用美術(shù)語言表達自己的內(nèi)心感受。【美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐】
情感、態(tài)度與價值觀： 通過花卉寫生激發(fā)審美情感，用審美的眼光看待生活中的事物。培養(yǎng)愛校園，愛自然之美。【審美態(tài)度】
教學重點：
學會表現(xiàn)花卉、莖葉的結(jié)構(gòu)和相互關(guān)系
教學難點：
學會貫徹整體觀察方法來描繪事物
教學方法：
設問法、講授法、演示法
教學準備：
教師——花卉速寫范例、學案
學生——課前對花卉結(jié)構(gòu)的基本認知、鉛筆、速寫本
課時安排：2課時
教學過程：
教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 時間控制
一、鞏固舊知 ▲知識點： 構(gòu)圖【學會正確（整體—局部—整體）的觀察方法】 線條【學會流暢干凈、富有變化（粗細、深淺）】 植物形態(tài)結(jié)構(gòu)【注意內(nèi)在結(jié)構(gòu)，如葉子的經(jīng)脈、花瓣的卷曲等】 植物空間感【注意前后關(guān)系、疏密關(guān)系、近大遠小】 教師提問、引導學生回憶上節(jié)課所學知識 學生回答問題，回憶復習知識點內(nèi)容 2分鐘
二、明確目標，自主學習 花卉速寫優(yōu)秀范例賞析 注意要點：在描繪時要注意自然形態(tài)的不同變化。花的正面、側(cè)面及花苞、葉子、枝梗要做恰當?shù)拿枥L，并根據(jù)其生長規(guī)律進行穿插安排，有時也要進行必要的取舍，掌握好主次、疏密關(guān)系。 花卉、葉子形態(tài)【花瓣的翻轉(zhuǎn)】【葉子的葉序類型（互生、對生、輪生）】【葉脈主次處理】 花卉、葉子表現(xiàn)方法【線條的曲直、粗細、深淺、疏密】 教師提問、講授學習的注意要點，對關(guān)鍵詞的提示 學生觀察、思考、回答問題 學生可簡單對范例進行描摹 8分鐘
三、自主探究，落實目標 A、教師示范繪畫步驟圖的展示： 1、構(gòu)圖，選擇理想角度，大致安排花、枝、葉在畫面上的位置。 2、畫出花、葉子的基本形。 3、在了解生長規(guī)律的基礎上，分出花瓣的層次關(guān)系。 用肯定的線條按前后層次分組畫出花瓣及葉子的組合，結(jié)構(gòu)交待要清楚，深入細節(jié)的描繪，進一步完成畫面。 布置課堂作業(yè)《花卉寫生》 作業(yè)要求： 選擇好看的花姿、最美的花形，再選擇一個角度適宜的位置，以便充分表現(xiàn)對象特征。 注意正確觀察： 在描繪前要對所描繪的對象進行深入細致的觀察，了解對象的生長規(guī)律，細致觀察花、枝、蕊、苞、萼、蒂的生態(tài)特點、姿態(tài)和形態(tài)結(jié)構(gòu)及它們之間的相互關(guān)系。 教師展示示范步驟圖，提示重要點 教師巡查輔導 學生觀察學習示范圖 學生各自選擇花卉觀察，獨立完成寫生作業(yè) 25分鐘
四、展示交流，完成評價 學生作業(yè)集中展示，就學習重難點進行評價 教師點評學生作業(yè)典型 學生表達創(chuàng)作意圖，自評 5分鐘

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