資源簡(jiǎn)介

第六節(jié) 鳥(niǎo)
教學(xué)目標(biāo)
概述鳥(niǎo)的主要特征。
2．嘗試探究鳥(niǎo)適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3．通過(guò)“觀察與思考”活動(dòng)，確立鳥(niǎo)的身體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、鳥(niǎo)與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
4.舉例說(shuō)明鳥(niǎo)與人類(lèi)生活的關(guān)系。
5.關(guān)注鳥(niǎo)在生物圈中的作用，形成愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn) ( http: / / www.xkb1.com / )
(1)概述鳥(niǎo)的主要特征。
(2)舉例說(shuō)明鳥(niǎo)與人類(lèi)生活的關(guān)系。
2.教學(xué)難點(diǎn)
(1)通過(guò)“觀察與思考”活動(dòng)，確立鳥(niǎo)的身體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、鳥(niǎo)與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
(2)探究鳥(niǎo)適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入】同學(xué)們，這個(gè)季節(jié)當(dāng)你漫步校園或者田野時(shí)，抬頭仰望天空，經(jīng)常可以看到鳥(niǎo)兒飛過(guò)的身影，有些鳥(niǎo)能在南北半球遷飛往返，有些鳥(niǎo)竟能飛躍珠穆朗瑪峰，它們?yōu)槭裁淳哂腥绱藦?qiáng)的飛行能力？今天就來(lái)學(xué)習(xí)第六節(jié)鳥(niǎo)，就能解決這個(gè)問(wèn)題。
【學(xué)生活動(dòng)】紙飛機(jī)的啟示：
思考：物體的飛行需要解決什么問(wèn)題？
學(xué)生試飛三架紙飛機(jī)：（1）一張A4紙折成的尖頭紙飛機(jī)
（2）一張A4紙折成的禿頭紙飛機(jī)
（3）三張A4紙折成的尖頭紙飛機(jī)
哪架飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)？飛得遠(yuǎn)的紙飛機(jī)具備什么特點(diǎn)？
一、探究鳥(niǎo)適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)【小組活動(dòng)】
引導(dǎo)學(xué)生作出假設(shè)。分別從外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生理特征等方面進(jìn)行探究。
學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，作出假設(shè)：鳥(niǎo)的體形、羽毛、肌肉、骨骼等與飛行相適應(yīng)。
探究l 鳥(niǎo)的外部形態(tài)
指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片，觀察、分析，完成思考題。
（1）鳥(niǎo)的體形是怎樣的？這與飛行生活有什么關(guān)系
進(jìn)一步質(zhì)疑：什么是流線型 為什么流線型能減少飛行時(shí)的阻力
展示：流線型的形狀及其受阻力情況圖解。
總結(jié)流線型與空氣阻力的關(guān)系，分析歸納：流線型的體形可減少飛行時(shí)空氣的阻力。
（2）鳥(niǎo)的翼是由什么結(jié)構(gòu)演變來(lái)的？翼有哪些特點(diǎn)與飛行相適應(yīng)？
師生共同總結(jié)鳥(niǎo)適于飛行的外部形態(tài)特點(diǎn)
（1）流線型體形，可減小飛行阻力；
（2）體表覆羽，有保溫保護(hù)作用；
（3）前肢變成翼，適于扇動(dòng)空氣。
探究2 鳥(niǎo)的肌肉、骨骼等內(nèi)部結(jié)構(gòu)
指導(dǎo)學(xué)生觀察鳥(niǎo)愈合的頭骨、口中有無(wú)牙齒、雞腿骨橫切面等相關(guān)圖片，完成思考題。
(1)鳥(niǎo)的胸肌與其他部位的肌肉相比，發(fā)達(dá)程度如何？觀察胸肌的著生部位，聯(lián)想胸肌與飛行的關(guān)系。
(2)鳥(niǎo)的骨骼有哪些特點(diǎn)
師生共同總結(jié)鳥(niǎo)適于飛行的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
(1)骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有的骨內(nèi)部中空,可減輕體重。
(2)胸肌發(fā)達(dá)，為振翅提供強(qiáng)大的動(dòng)力
探究3 適于飛行的生理特征
展示：有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)消化的資料以及幾種鳥(niǎo)與人心搏次數(shù)的數(shù)據(jù)，請(qǐng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)。
播放鳥(niǎo)雙重呼吸的視頻，指導(dǎo)學(xué)生觀察“鳥(niǎo)體內(nèi)的氣囊”圖文。
歸納總結(jié)：消化系統(tǒng)：食 量 大，消化能力強(qiáng)——滿足飛行時(shí)巨大的耗能需要。
及時(shí)排便——減輕體重
循環(huán)系統(tǒng)完善：血液運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧的能力強(qiáng)，利于空中飛行生活。
呼吸系統(tǒng)：鳥(niǎo)具有氣囊，可幫助呼吸，鳥(niǎo)的雙重呼吸保證了飛行過(guò)程中充足的能量供應(yīng)。
二、恒溫動(dòng)物、變溫動(dòng)物、生殖【自主學(xué)習(xí)】
閱讀課本，自學(xué)恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物的概念，體溫恒定的意義。
提問(wèn)：鳥(niǎo)如何繁殖后代的？
回答：通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代。
三、鳥(niǎo)的主要特征
思考：蝙蝠是鳥(niǎo)嗎？為什么？
通過(guò)以上過(guò)程總結(jié)鳥(niǎo)的主要特征：（1）體表覆羽；（2）前肢變成翼；
（3）有喙無(wú)齒；（4）有氣囊輔助肺呼吸。
四、鳥(niǎo)與人類(lèi)生活的關(guān)系【自主學(xué)習(xí)】
（1）消滅鼠類(lèi)、害蟲(chóng)等
（2）食物中動(dòng)物蛋白的重要來(lái)源
（3）觀賞價(jià)值
【課堂小結(jié)】讓學(xué)生利用板書(shū)談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
【達(dá)標(biāo)反饋】
1、判斷：前肢變?yōu)橐硎区B(niǎo)適于飛行的唯一特征。（ ）
2、下面哪一組是鳥(niǎo)特有的特征（ ）
①體表有羽毛　②用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸　③體溫恒定　
④通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代　⑤前肢覆羽成翼 ⑥善于飛行
①②⑤　　　 B．②⑤⑥ C．①③⑥　　　 D．②③④
3、有人說(shuō)，鳥(niǎo)的全身都為飛行而設(shè)計(jì)。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
【作業(yè)布置】課本34頁(yè)第3題，基礎(chǔ)訓(xùn)練
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第六節(jié) 鳥(niǎo)
一、鳥(niǎo)適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
二、鳥(niǎo)的主要特征
三、鳥(niǎo)與人類(lèi)生活的關(guān)系

展開(kāi)更多......

收起↑