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第四單元 非洲靈感 欣賞 ☆鼓樂(lè) 教學(xué)設(shè)計(jì)人音版九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)(簡(jiǎn)譜)

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  1. 二一教育資源

第四單元 非洲靈感 欣賞 ☆鼓樂(lè) 教學(xué)設(shè)計(jì)人音版九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)(簡(jiǎn)譜)

資源簡(jiǎn)介

鼓樂(lè)
課型:欣賞課
1、授課意圖
世界的和平與發(fā)展有賴(lài)于對(duì)不同民族文化的尊重和理解,應(yīng)以開(kāi)闊的視野學(xué)習(xí)世界其他國(guó)家和民族的音樂(lè)文化,理解音樂(lè)文化的多樣性,共享人類(lèi)文明的一切優(yōu)秀成果。通過(guò)非洲音樂(lè)的學(xué)習(xí),開(kāi)闊青少年的音樂(lè)視野,理解音樂(lè)文化的多樣性,養(yǎng)成尊重多元音樂(lè)文化的態(tài)度,具有重要意義。
2、教學(xué)目標(biāo)
欣賞《鼓樂(lè)》,體驗(yàn)非洲鼓樂(lè)的多聲部節(jié)奏特點(diǎn),知道非洲鼓和非洲鼓樂(lè)在非洲音樂(lè)中的重要地位。
3、教學(xué)重難點(diǎn)
能夠參與體驗(yàn)?zāi)M非洲音樂(lè)節(jié)奏的活動(dòng),運(yùn)用一些打擊樂(lè)器合作表演一段節(jié)奏,并感受非洲民間音樂(lè)的特點(diǎn)。
4、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入(非洲地圖)[幻燈片2]
(一)介紹非洲音樂(lè)的概念
非洲音樂(lè)具有特殊的地域特性,撒哈拉以北地區(qū)受伊斯蘭教影響較大,則歸入阿拉伯音樂(lè)的范疇。而撒哈拉沙漠以南地區(qū)影響較少,人文景觀的不同,所以非洲音樂(lè)通常是指撒哈拉沙漠以南地區(qū)源于本土的各種黑人的傳統(tǒng)音樂(lè),又稱(chēng)“黑人音樂(lè)”。
(二)非洲音樂(lè)的社會(huì)功能
欣賞一段視頻片段,感受非洲原生態(tài)音樂(lè)。[幻燈片34]
【設(shè)計(jì)意圖】--非洲音樂(lè)的社會(huì)功能(與社會(huì)生活有著直接、緊密聯(lián)系,是生活中不可缺少的有機(jī)組成部分,音樂(lè)幾乎伴隨著人們所有的活動(dòng)。)
(思考)
師:在非洲,很多活動(dòng)是跟音樂(lè)相關(guān)的,剛才的視頻中,同學(xué)們看到了什么?
生:
師:非洲音樂(lè)活動(dòng)多數(shù)是隨著日常生活進(jìn)行的,許多勞動(dòng)與音樂(lè)相伴隨,音樂(lè)在許多重要儀式中扮演重要角色,從生老病死,婚喪喜慶,傳統(tǒng)祭奠,宗教信仰,祈福求雨,到工作娛樂(lè),非洲音樂(lè)都和人們生活息息相關(guān)。在非洲,有一種樂(lè)器,上至老人,下至小孩都會(huì)演奏,同學(xué)們猜猜是什么呢?
生:
師:同學(xué)們都回答正確了,非洲“鼓”是非洲音樂(lè)的靈魂。[幻燈片5]
非洲的鼓具有鮮明的民族特色,制作、形狀、演奏技巧都很獨(dú)特,種類(lèi)繁多,鼓身還有各種圖形和雕刻,突出了黑人文化特色。[幻燈片6、7]
(3)非洲音樂(lè)的特征:
播放非洲黑人演奏手鼓片段 [幻燈片8、9]
師:生性樂(lè)觀的非洲人,喜歡用節(jié)奏表達(dá)自己的內(nèi)心情感,而節(jié)奏最好的傳遞媒介就是鼓,下面我們就嘗試練習(xí)幾條節(jié)奏。[幻燈片10、11、12]
節(jié)奏練習(xí)
節(jié)奏A ▕﹕X X ┃ X X ﹕▏
(讀) 嗒 嗒 嗒 嗒
節(jié)奏B ▕﹕X X X X┃X X X X﹕▏
(讀) 咚 嗒 嗒 嗒 咚 嗒 嗒 嗒
節(jié)奏C ▕﹕XXX X X┃XXX X X﹕▏
(讀) 咚 噠噠 咚 嗒 咚 噠噠 咚 嗒
節(jié)奏D ▕﹕X XXXX┃ X ー ﹕▏
(讀) 咚 噠噠噠噠 咚
節(jié)奏E ▕﹕0 X X┃ X X ﹕▏
(讀) 咚 嗒 嗒 嗒
(分組練習(xí)節(jié)奏,然后利用提前準(zhǔn)備的打擊樂(lè)器進(jìn)行表演)
聆聽(tīng)非洲音樂(lè)《鼓樂(lè)》[幻燈片13、14]
剛才同學(xué)們練習(xí)了幾種節(jié)奏,接下來(lái)先認(rèn)真聆聽(tīng)選自非洲加納民間樂(lè)曲《鼓樂(lè)》,同時(shí)請(qǐng)選出你熟悉的節(jié)奏類(lèi)型。
答案:C
講解“跨節(jié)奏”的概念[幻燈片15、16]
師:這段鼓樂(lè)具有非洲音樂(lè)多聲部節(jié)奏特點(diǎn)“跨節(jié)奏”。在非洲鼓樂(lè)演奏中,不同的人演奏不同的節(jié)拍,從橫向歷時(shí)的角度看,每個(gè)人都保持相同的時(shí)間長(zhǎng)度,并不斷反復(fù),但從縱向共時(shí)角度看,就形成了極為復(fù)雜的節(jié)奏組合。
觀看《籃球可以這么玩》片段再次感受“跨節(jié)奏”獨(dú)特的表現(xiàn)力。
5、實(shí)踐與表演
《小寶貝》、《一瞬間》利用學(xué)過(guò)的節(jié)奏型自由組合
6、課堂總結(jié)
非洲音樂(lè)的節(jié)奏是非洲黑人對(duì)世界音樂(lè)文化的重大貢獻(xiàn),現(xiàn)在的西方通俗音樂(lè)和部分藝術(shù)音樂(lè)作品,都從非洲音樂(lè)節(jié)奏中獲得豐富的營(yíng)養(yǎng)和啟示。同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳顚W(xué)習(xí)中,可以多接觸下非洲音樂(lè)感受獨(dú)特的魅力!
(結(jié)束課程)播放黑人音樂(lè)

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