資源簡(jiǎn)介

　　　　 2、丁香結(jié) 任務(wù)單 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)
任務(wù)一：字詞積累與運(yùn)用
我會(huì)查字典填空。
1、“窺”是( )結(jié)構(gòu)。按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫(huà)；按音序查字法，先查音序（ ），再查音節(jié)（ ），組二字詞是（ ），組四字詞是（ ）。
2、“雅”是( )結(jié)構(gòu)。按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫(huà)；按音序查字法，先查音序（ ），再查音節(jié)（ ），組二字詞是（ ），組四字詞是（ ）。
二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
zhē yǎn zhào yào bèn zhuō chóu yuàn tú àn
三、選擇的音節(jié)畫(huà)“√”。
綴滿（zhuì zuì ） 單薄（bó báo） 嫵媚（wǔ mèi）
衣襟（jīn jìn） 參差(cā cī) 芭蕉(bā pā)
四、組詞。
綴（ ）雅（ ）街（ ）雷（ ）渾（ ）
輟（ ）推（ ）銜（ ）蕾（ ）輝（ ）
五、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選詞填空。
斷（ ）續(xù)（ ） 綴（ ）枝（ ） （ ）淡（ ）味
（ ）樹(shù)（ ）妝 城（ ）城（ ） （ ）透毫（ ）
1、在我（ ）住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
2、有的宅院里探出（ ），星星般的小花（ ），從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。
3、結(jié)，是解不完的;人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太（ ）了么
六、補(bǔ)充詞語(yǔ)。
（ ）般的小花 白的（ ） 紫的（ ）
白下面透出（ ）的綠 淡淡的（ ）的甜香
（ ）著我的窗 （ ）著我的文思和夢(mèng)想
七、根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)。
1、丁香花的形狀：___________________________________。
2、丁香花的顏色：___________________________________。
3、丁香花的氣味：___________________________________。
4、作者賦予了丁香的品格：___________________________________。
八、寫(xiě)出畫(huà)線詞語(yǔ)的近義詞。
1、今年的丁香花似乎開(kāi)得格外茂盛，城里城外，都是一樣。（ ）
2、許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿一樹(shù)，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。 （ ）（ ）
3、在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。 （ ）
4、再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。（ ）（ ） 任務(wù)評(píng)價(jià)：A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）
任務(wù)二：句子理解與訓(xùn)練
一、按要求寫(xiě)句子。
1、人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，太平淡無(wú)味了。(改為反問(wèn)句)
___________________________________________________
2、小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（仿寫(xiě)比喻句）__________________________________________________________________
二、說(shuō)說(shuō)文中引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩(shī)詞句子的作用。
古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、城里街旁，（ ）呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再（ ）看，才知是兩行丁香花。有的宅院里（ ）半樹(shù)銀妝，星星般的小花（ ）枝頭，從墻上（ ）行人，（ ）人走過(guò)了還要回頭望。
2、每到春來(lái)，（ ）時(shí)抬頭便看見(jiàn)（ ）積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣（ ）毫端。
3、小小的花苞（ ）的，（ ）的，恰如（ ）上的（ ）。我才（ ），果然是丁香結(jié)。
任務(wù)評(píng)價(jià)：A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）
任務(wù)三：綜合理解判斷與選擇。
一、選擇填空。
1．下列句子中加點(diǎn)字的字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．城里街旁，塵土紛囂（xiāo）之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。
B．最好的是圖書(shū)館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的蒙眬（lóng）。
C．在我住了斷續(xù)近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來(lái)，俯(fǔ)案時(shí)抬頭便見(jiàn)檐前積雪。
D．從外面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差（chā）的綠，然后才見(jiàn)到那兩扇紅窗。
2、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．重慶合川區(qū)三匯天然石體，雖不及云南石林壯觀奇絕，也不及湘西紅石林古樸秀雅，卻也形態(tài)萬(wàn)千，別具匠心。
B．他出生于書(shū)畫(huà)世家，自幼便隨研究敦煌藝術(shù)的父親出入莫高窟，耳濡目染，最終選擇了用線條的色彩演繹人生。
C．玉不琢不成器，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員天賦再好，如果沒(méi)有教練的悉心心指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練，也難以超越自我，取得優(yōu)異成績(jī)。
D．柳敬亭拜說(shuō)書(shū)藝人莫后光為師，虛心學(xué)習(xí)，說(shuō)書(shū)技藝爐火純青，成為揚(yáng)州評(píng)話的一代宗師，真可謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．北京首都市民的文明素質(zhì)與禮儀規(guī)范穩(wěn)步增長(zhǎng)。
B．英才學(xué)校的全體師生爭(zhēng)先恐后地踴躍給校刊投稿。
C．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。
D．國(guó)家林業(yè)局大熊貓調(diào)查隊(duì)對(duì)保護(hù)區(qū)大熊貓生存狀況進(jìn)行了綜合調(diào)查。
4．在下面語(yǔ)段中，一次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
沙漠地區(qū)的兀鷹個(gè)個(gè)都是捕獵高手，卻很少單獨(dú)出去，這與沙漠地區(qū)自然環(huán)境惡劣有很大關(guān)系， 在這種環(huán)境下，為了避免被天敵捕獲，許多弱小運(yùn)動(dòng)都有很強(qiáng)的逃生能力， 對(duì)兀鷹來(lái)說(shuō)， 想獲得足夠食物，單干就不如合作。
因?yàn)? 但是 只要
所以 因此 只要
因?yàn)? 因此 如果
D．所以 但是 如果
二、文學(xué)知識(shí)。
1、《丁香結(jié)》的作者是（ ），原名馮鐘璞。當(dāng)代作家，從事小說(shuō)與（ ）創(chuàng)作。代表性作品有短篇小說(shuō)《紅豆》《 》，系列長(zhǎng)篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等，中篇小說(shuō)《三生石》。《 》和《三生石》分別獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)和全國(guó)優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)。
2、《丁香結(jié)》作者描寫(xiě)了 ( )旁、宅院里、( )里、住了三十年的斗室外丁香的不同形態(tài)，表達(dá)自己對(duì)丁香的( )之情，由物及情，最后寫(xiě)到丁香結(jié)是每個(gè)人一輩子中都有的不順心的事，而我們能做的是采取( )的心態(tài)去對(duì)待。
任務(wù)評(píng)價(jià)：A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）
　　任務(wù)四：閱讀理解與分析。
一、課內(nèi)閱讀，精彩片段賞析。
有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。
最好的是圖書(shū)館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的（幽美 幽雅）的甜香，（非桂非蘭 非桂即蘭），在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。
那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿一樹(shù)，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。
小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。
在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫(huà)，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。
　結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？
1、在括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ)畫(huà)“√”。
2、作者把枝頭的小花比作什么？這樣寫(xiě)有什么好處？
3、作者從（ ）、（ ）、（ ）方面寫(xiě)了丁香花。賦予了丁香靈動(dòng)、幽雅、潔白無(wú)瑕、可愛(ài)、芬芳的品格。
4、課文中丁香結(jié)具有什么象征意義？
5、你是怎樣裂解“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？”
二、課外閱讀，提升能力。
牽手
女兒很小的時(shí)候,帶她出門,總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時(shí)的女兒多小啊,腦袋剛剛齊到我的大腿,走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指,不要命地抓著，那真是甩也甩不脫,割也割不掉。不知道那只小手哪來(lái)那么大的勁道,我的一根食指對(duì)她來(lái)說(shuō)還是龐然大物呢。
稍大的時(shí)候領(lǐng)她上街,牽手已經(jīng)不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,一步不落,仿佛生怕稍不留意我就會(huì)從她的身旁逃之天天。我覺(jué)得小臂被她勾拉得像要脫臼,甩動(dòng)不靈也妨礙走路,我會(huì)冷不防地用勁,從她胳膊里懷抱里抽出自己的手,她“嗷”的一聲撲上來(lái),仍然是不屈不撓地抓住,而且比剛才更加用勁。后來(lái)我就怕帶她上街,或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意,她爸爸讓她牽著也會(huì)一臉陶醉和幸福。
女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大,我們倆并排走路,我不穿高跟鞋比她矮一頭。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手,但不是攥住我一根食指了,而是把我的食指中指無(wú)名小指捏成一排,而后囊括進(jìn)她的掌心。我說(shuō)不行,你太大了,你看街上有沒(méi)有這么
大的女孩子還牽螞媽手的 她“嗯”一聲說(shuō):“我想牽。”我試圖甩脫她,一次兩次,三次四次,但她固執(zhí)地不讓我的手滑開(kāi)。她的手勁多大啊!
我的指骨在她掌心里酥麻酥麻,只要她再加把勁我就會(huì)叫喚出聲。可我內(nèi)心也喜歡這種指骨酥麻的感覺(jué)。
我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時(shí)候，今生今世我們的手還會(huì)不會(huì)分開(kāi)。我嘴里說(shuō)著:不要,不要。我心里卻默念著:牽吧,牽吧。我的孩子!媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義,女兒牽媽媽的手地久天長(zhǎng)。女兒把她的手交到我手里,她就把她的一切都交給我了:在她滿十八歲之前,她無(wú)憂無(wú)慮,因?yàn)閼n慮有媽媽擔(dān)著,荊棘由媽媽去砍,給她一把毒藥她會(huì)不眨眼地當(dāng)糖吞下,領(lǐng)她走上懸崖她會(huì)一步不落緊緊跟著。誰(shuí)讓我是媽媽呢 她的手不交給媽媽還能夠交給誰(shuí)呢 媽媽生來(lái)就是要牽著孩子走路的。
可是媽媽老了之后,你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎,我的孩子 跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣，那時(shí)候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩(shī)一般夢(mèng)一樣的年華；以后媽媽卻要回贈(zèng)你一段枯萎皺縮的軀干，,一個(gè)瑣碎不堪的靈魂。到那時(shí)候,你會(huì)牽我的這只手嗎,我的孩子，我的女兒？
本文題日“牽手”有哪些方面的含義，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理解。
2文中有三次女兒牽著媽媽手的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括寫(xiě)出來(lái),并說(shuō)說(shuō)這幾處細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了什么（或“有什么作用”）。
3.請(qǐng)結(jié)合上下文,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面兩個(gè)句子的理解。
(1)媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義,女兒牽媽媽的手地久天長(zhǎng)。
給她一把毒藥她會(huì)不眨眼地當(dāng)糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會(huì)一步不落緊緊跟著。
4.試概括說(shuō)說(shuō)文章最后兩段表達(dá)了作者怎樣的感情。
任務(wù)評(píng)價(jià)：A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）
任務(wù)五：拓展運(yùn)用，我會(huì)創(chuàng)作。
體會(huì)學(xué)習(xí)《丁香結(jié)》借景抒情的寫(xiě)法，選擇你喜歡的一種花寫(xiě)下來(lái)。
仿照這段的寫(xiě)法，把下面的句子寫(xiě)完整。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。
仿照這段的寫(xiě)法，把下面的句子寫(xiě)完整。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。
任務(wù)評(píng)價(jià)：A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）
本課綜合評(píng)價(jià)：A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）
參考答案
任務(wù)一：字詞積累與運(yùn)用
我會(huì)查字典填空。
1、上下 穴 8 K kui 窺探 管中窺豹
2、左右 牙 8 Y ya 雅致 雅俗共賞
二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
遮掩 照耀 笨拙 愁怨 圖案
三、選擇的音節(jié)畫(huà)“√”。
zhuì bó mèi jīn cī bā
四、組詞。
綴滿 雅致 大街 雷雨 渾身 輟學(xué) 推開(kāi) 銜著 花蕾 光輝
五、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選詞填空。
斷斷續(xù)續(xù) 綴滿枝頭 平淡無(wú)味
半樹(shù)銀妝 城里城外 直透毫端
1、 斷斷續(xù)續(xù) 2、半樹(shù)銀妝 綴滿枝頭 3、 平淡無(wú)味
六、補(bǔ)充詞語(yǔ)。
星星般的小花 白的瀟灑 紫的朦朧
白下面透出參差的綠 淡淡的幽雅的甜香
遮掩著我的窗 照耀著我的文思和夢(mèng)想
七、根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)。
1、星星般得小花，許多小花形成一簇
2、紫色、白色
3、淡淡的幽雅的甜香
4、靈動(dòng)幽雅、潔白無(wú)暇、可愛(ài)芬芳
八、寫(xiě)出畫(huà)線詞語(yǔ)的近義詞。
1、特別 2、遮擋 照射3、嬌媚 4、擔(dān)負(fù) 怨恨 任務(wù)評(píng)價(jià)：A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）
任務(wù)二：句子理解與訓(xùn)練
一、按要求寫(xiě)句子。
1、人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么？
2、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
二、說(shuō)說(shuō)文中引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩(shī)詞句子的作用。
文中引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩(shī)詞句子，從另一角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了豐富想象的天地。
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、忽然 仔細(xì) 探出 綴滿 窺著 惹得
2、伏案 檐前 直透
3、圓圓 鼓鼓 衣襟 盤花扣 恍然
任務(wù)評(píng)價(jià)：A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）
任務(wù)三：綜合理解判斷與選擇。
一、選擇填空。
1.A 2.A 3.D 4.C
二、文學(xué)知識(shí)。
1、宗璞 散文 弦上的夢(mèng) 弦上的夢(mèng)
2、城里街道 城外校園 喜愛(ài)贊美 樂(lè)觀豁達(dá)
任務(wù)評(píng)價(jià)：A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）
　　任務(wù)四：閱讀理解與分析。
一、課內(nèi)閱讀，精彩片段賞析。
1、幽雅 非桂非蘭
2、把枝頭的小花比作星星，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了丁香花的小巧、繁密、耀目的特點(diǎn)。
3、顏色、數(shù)量、姿態(tài)
4、丁香結(jié)象征生活著化解不開(kāi)的愁怨與煩惱。
5、“丁香結(jié)”喻愁思固結(jié)不解是一種慣常用法，而本文作者反其道而行之，認(rèn)為：“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么？”這體現(xiàn)了作者超然物外、從容豁達(dá)的人生態(tài)度。
二、課外閱讀，提升能力。
1.意味著父母對(duì)子女在人生道路上的幫助和依托，可以引導(dǎo)她成長(zhǎng)，幫助她克服生活中面對(duì)的各種困難，是子女最大的依靠。
2.小時(shí)候，對(duì)未知世界的新鮮，媽媽的手可以帶領(lǐng)她慢慢走向這個(gè)世界。長(zhǎng)大后表示的是對(duì)父母的依賴。
3．（1）父母對(duì)子女的付出永遠(yuǎn)是最偉大最博愛(ài)，不求任何回報(bào)無(wú)私的，所以是天經(jīng)地義的。而女兒牽媽媽的手表示子女對(duì)父母?jìng)ゴ蟮膼?ài)的回報(bào)。
（2）母親希望女人能獨(dú)立面對(duì)世界，但是心里卻渴望她還是能像小時(shí)候一樣依偎在自己身旁，希望她能長(zhǎng)大，但是心里有舍不得的一種復(fù)雜的情感。
4．表達(dá)了作者無(wú)奈的感情。
任務(wù)評(píng)價(jià)：A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）
任務(wù)五：拓展運(yùn)用，我會(huì)創(chuàng)作。
體會(huì)學(xué)習(xí)《丁香結(jié)》借景抒情的寫(xiě)法，選擇你喜歡的一種花寫(xiě)下來(lái)。
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了……

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