資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
浙教版七上科學(xué)§2.3多姿多彩的動物（2）教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 2.3多姿多彩的動物（2）……脊椎動物 單元 二 學(xué)科 科學(xué) 年級 七上
教材分析 本課時(shí)為新浙教版七上第二章第3節(jié)的第2課時(shí)內(nèi)容：脊椎動物。常見的脊椎動物是本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)也是難點(diǎn)內(nèi)容。前面已學(xué)習(xí)了無脊椎動物的主要類別與特征，還學(xué)習(xí)了分析與比較的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，本課時(shí)內(nèi)通過日常生活中常見的動物來解釋，讓學(xué)生結(jié)合特例來理解脊椎動物的分類方法；運(yùn)用分析和比較來初步掌握各類脊椎動物的主要形態(tài)結(jié)構(gòu)特征及生活環(huán)境，體會動物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，也理解人與動物和諧相處的重要意義。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 科學(xué)觀念：了解脊椎動物的基本概念；能說出五大類脊椎動物的主要特征；了解五大類脊椎動物的主要代表動物，描述其形態(tài)和生活習(xí)性；科學(xué)思維：體會生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它的功能、生活環(huán)境相適應(yīng)，感悟動物的進(jìn)化方向；探究實(shí)踐：通過對圖文資料的分析和比較，歸納出五大類脊椎動物的主要特征； 態(tài)度責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)動物的意識，體會人與動物和諧相處的重要意義。
重點(diǎn) 理解區(qū)分五大類動物的主要分類特征的歸納和記憶
難點(diǎn) 理解區(qū)分五大類動物的主要分類特征和記憶；把五大類脊椎動物的特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為一種邏輯判斷依據(jù)，有條理地理解動物的分類
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 1、動物按 可分為無脊椎動物和脊椎動物： 2、按 ，無脊椎動物可分類刺胞動物、……、棘皮動物等； 3、分析方法是指將研究對象的整體分成 、 和 ，并加以研究的認(rèn)識活動； 4、比較方法是指根據(jù) 來認(rèn)識對象的 或 的方法。 導(dǎo)入新課
講授新課 活動導(dǎo)入：請仔細(xì)觀察圖中的這些動物的骨骼，它們最明顯的相同之處是什么？參考：共同點(diǎn)：背部都有一條脊椎骨構(gòu)成的脊柱。 一、脊椎動物 1、脊椎動物： 身體的背部有一條由許多塊脊椎骨組成的脊柱，這類動物稱為脊椎動物。 2、脊椎動物的分類： 根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不同，可將脊椎動物分成魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。 二、脊椎動物不同類群的主要特征 1、魚類： （1）魚類的生活環(huán)境： 魚類是脊椎動物中種類最多的一個類群，占脊椎動物各類的一半以上，江、河、湖、海中生活著各種各樣的魚。 探索活動：1）取一條鯽魚，將它放在解剖盤中，觀察它的外形有什么特點(diǎn)；摸一摸魚的體表，有什么感覺？ 2）輕輕掀開鰓蓋，想一想，鰓為什么是鮮紅色的？鰓的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ 3）將鯽魚放在盛有清水的水槽中，觀察它是怎樣運(yùn)動的； 4）用滴管吸取一些火龍果汁，慢慢地滴在鯽魚嘴的前方，觀察果汁是怎樣流動的； 5）觀察完成后，將魚迅速放回干凈的水中。 （2）魚類適應(yīng)水生生活的結(jié)構(gòu)特征： ①身全流線型，體表覆蓋鱗片，鱗片表面有黏液；水中運(yùn)動時(shí)可減小水的阻力； ②用鰓呼吸； ③身體軀干與尾部的擺及鰭的協(xié)調(diào)完成運(yùn)動。 （3）魚與人類關(guān)系密切： 魚類含有豐富的蛋白質(zhì)，是人類的重要食物之一，漁業(yè)是我國的重要產(chǎn)業(yè)。 視頻1：魚的運(yùn)動 視頻2 ( 觀察魚的呼吸.mp4 )、魚的呼吸 思考討論：養(yǎng)金魚需要注意哪些問題？建議在家里飼養(yǎng)幾條小型觀賞魚，為你的學(xué)習(xí)和生活增添些樂趣!2、兩棲類： （1）兩棲類的生活環(huán)境： 兩棲類動物的幼體生活在水中，而成體則水陸兩棲； （2）代表動物： ①青蛙：幼體叫蝌蚪，成體叫青蛙； ②蟾蜍：又名癩蛤蟆 ③大鯢：又名娃娃魚 ④蠑螈：又名水和尚 （3）兩棲類動物適應(yīng)水陸兩棲生活的結(jié)構(gòu)特征： ① 蝌蚪（青蛙的幼體）外形像魚，有尾、無四肢、鰓呼吸，只能生活在水中； ② 成體蛙有四肢、無尾，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸； ③ 變溫動物，體溫不恒定，有冬眠現(xiàn)象； ④ 變態(tài)發(fā)育，是由水生向陸生過渡的類型。3、爬行類： （1）爬行類的生活環(huán)境： 兩棲類動物是真正適應(yīng)的陸地生活的脊椎動物，是變溫動物，有冬眠現(xiàn)象。 （2）代表動物： ①蛇 ②龜、鱉 ③鱷 ④蜥蜴 ⑤變色龍 （3）爬行類適應(yīng)陸地生活的結(jié)構(gòu)特征： 身體貼地爬行，一般有四個附肢（蛇類的附肢退化了），用肺呼吸，體表覆蓋的鱗片或甲既可以身體，又能夠減少體內(nèi)水分的散失。 科學(xué)閱讀：恐龍4、鳥類： （1）鳥類的生活環(huán)境： 鳥類是陸生的脊椎動物，具有出色的飛行能力。除了企鵝、鴕鳥等少數(shù)幾種鳥外，絕大多數(shù)鳥都善于飛行。 （2）代表動物： ①雞、鴨、鵝 ②麻雀 ③鸚鵡 ④天鵝 ⑤丹頂鶴 活動：觀察鳥的標(biāo)本或圖片，說說鳥類有哪些適于飛行的特點(diǎn)。 （3）鳥類適應(yīng)陸地生活的結(jié)構(gòu)特征： ①身體流線型，可減小飛行時(shí)的空氣阻力； ②體表覆蓋羽毛，前肢變成翼，翼上長有大型羽毛，適于搏 擊空氣和飛行； ③骨骼輕、薄而堅(jiān)固，有些骨骼中空；可減輕體重； ④胸肌和胸骨都發(fā)達(dá)，胸骨高聳，有利于牽動兩翼完成飛行動作； ④肺呼吸，有發(fā)達(dá)的氣囊，與肺構(gòu)成特有的雙重呼吸； ⑤體溫恒定，屬于恒溫動物。 （3）愛護(hù)鳥類： 每年4月底到5月初的某一個星期為“愛鳥周”，愛鳥、愛動物，就是在愛護(hù)我們自己生存的環(huán)境。 5、哺乳類： （1）哺乳類的生活環(huán)境： 哺乳類是最高等的脊椎動物，具有胎生和哺乳的特點(diǎn)，形態(tài)各異、種類多、分布廣；生活環(huán)境并不相同。 （2）代表動物： ①人類、猴等 ②貓、狗等 ③蝙蝠、鯨等 ④牛、馬、羊、兔、鼠、象、熊貓等 （3）哺乳類適應(yīng)陸地生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： ①全身被毛：哺乳類動物屬于恒溫動物，體表的皮毛可保持體溫，減少對環(huán)境的依賴性； ②用肺呼吸； ③胎生、哺乳（母體用乳汁喂養(yǎng)幼體）；保證幼體的成活率； ④高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感官，四肢發(fā)達(dá)強(qiáng)健，所以反應(yīng)和運(yùn)動快速，適應(yīng)多變的陸地環(huán)境。 （4）哺乳動物與人類關(guān)系： ①人類對野生哺乳動物的強(qiáng)化：如豬、牛羊等家畜； ②訓(xùn)練動物為人類服務(wù)：導(dǎo)盲犬、警犬、牛、馬等是人類生活、生產(chǎn)的重要幫手； ③人類對動物的傷害反而傷及自身：有些人缺乏動物保護(hù)意識，亂捕濫獵野生動物，使野生動物數(shù)量銳減，甚至瀕臨滅絕，并屢屢導(dǎo)致野生動物身上的細(xì)菌、病毒、寄生蟲等傳染組人類，引發(fā)傳染病。 ④保護(hù)動物，人人有責(zé)：人類應(yīng)該保護(hù)動物及其生存的環(huán)境。 實(shí)踐活動：猜動物游戲： 找出1種你最喜愛的脊椎動物，先歸納這種動物的特征，然后請 班里的同學(xué)圍繞這種動物向你提問，你只回答“是”或“不是”。直到某個同學(xué)猜出了你喜歡的動物的大致種類，就判該同學(xué)獲勝。（示例如下圖） 活動：分析、比較后填表格：青蛙、貓、雞、蛇、草魚各屬于哪類動物？ 三、變溫動物與恒溫動物 1、按體溫是否恒定，可將動物分為恒溫動物和變溫動物； 2、變溫動物：體溫會隨著環(huán)境溫度的變化而變化，這類動物稱為變溫動物，又叫冷血動物；大部分動物為變溫動物； 變溫動物因?yàn)閯游锏捏w內(nèi)沒有自身調(diào)節(jié)體溫的機(jī)制，僅能靠自身行為來調(diào)節(jié)體熱的散發(fā)或從外界環(huán)境中吸收熱量來提高自身的體溫。當(dāng)外界環(huán)境的溫度升高時(shí)，體溫也逐漸上升；當(dāng)外界環(huán)境的溫度降低時(shí)，體溫也逐漸下降。所以它們或是移向日光下取暖來提高體溫，或是鉆進(jìn)地下、洞穴中進(jìn)行冬眠，或是游向溫暖水域，或是進(jìn)行夏眠。 3、恒溫動物：體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而變化的動物，稱為恒溫動物；如鳥類和絕大多數(shù)哺乳類動物為恒溫動物； 恒溫動物一般為脊椎動物中的高等動物類群，如鳥類和哺乳類動物，它們體內(nèi)有一套復(fù)雜的調(diào)節(jié)系統(tǒng),能夠自動調(diào)節(jié)體溫,使其保持在一個適宜的范圍內(nèi)。恒溫動物保持體溫，減少對環(huán)境的依賴性，增強(qiáng)對環(huán)境的適應(yīng)能力。 注：并不是所有哺乳動物都恒溫，如刺猬雖是哺乳動物，但體溫不恒定。 4、愛護(hù)動物： 無論是恒溫動物還是變溫動物，無論是無脊椎動物還是脊椎動物，它們都是我們生存環(huán)境中不可或缺的一部分。 愛護(hù)動物，同時(shí)還要愛護(hù)動物生存的環(huán)境。 愛護(hù)環(huán)境，就要愛護(hù)地球上所有的生物，使生物與人類和諧相處。 從閱讀入手，使學(xué)生認(rèn)識到這些動物都有脊椎骨組成的脊柱，是脊椎動物不同的脊椎動物按不同的分類，這里介紹的是教材中的分類方法：形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 所以下面介紹各類脊椎動物時(shí)，都按下列順序進(jìn)行：生活環(huán)境、代表動物、與環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)同時(shí)配有大量圖片資料尤其是學(xué)生比較陌生的動物圖片，使學(xué)生直觀認(rèn)識兩本類是魚類向爬行類過渡的類型，幼體有魚類的一些特點(diǎn)，成體又有爬行動物的一些特點(diǎn)，其一生是變態(tài)生長發(fā)育的，也為后續(xù)動物的發(fā)育提供知識基礎(chǔ)爬行類是真正的適應(yīng)陸地生活環(huán)境的脊椎動物鳥類是高等動物，類群多，分布廣；有些還不像鳥，如企鵝；多例舉可促進(jìn)學(xué)生理解、記憶體會：結(jié)構(gòu)與相適應(yīng)；哺乳類是最高等的脊椎動物尤其是胎生與哺乳大大提高幼體的成活率提升保護(hù)動物的意識活動：增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)動物特征的認(rèn)識與記憶增加學(xué)習(xí)的興趣歸納、比較加深記憶變溫與恒溫是用另一個角度對動物進(jìn)行分類體現(xiàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性
課堂練習(xí) 1、真正的陸生脊椎動物是（　A?。? A．爬行類 B．昆蟲類 C．環(huán)節(jié)類 D．兩棲類2、有人說，“鳥的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)的”．與這句話無關(guān)的是（　B?。〢．前肢變成翼 B．有脊柱 C．用氣囊輔助呼吸 D．胸肌發(fā)達(dá)3、下列關(guān)于脊椎動物的敘述，正確的是( C )A.鳥類體表被毛，前肢特化成翼，有喙和牙齒，體溫恒定B.兩棲類的成體都生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸C.爬行類體表覆蓋著角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵D.魚類生活在水中，體表都覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳4、以下是某同學(xué)對水生動物的幾種看法，正確的是（B ）A. 水生動物都是脊椎動物 B. 魚類都能在水中呼吸
C. 水生動物只有魚類和軟體動物 D. 海洋中水生動物太多了，資源是“取之不盡，用之不竭”的5、仔細(xì)觀察圖中動物，回答下列問題： （1）①、②與圖中其它動物的主要區(qū)別是身體內(nèi)部沒有________。若根據(jù)體溫是否恒定進(jìn)行分類，圖中動物中屬于恒溫動物的是________。(填序號) （2）③的生殖和發(fā)育必須在________進(jìn)行，幼體用________呼吸。 （3）將以上動物按照由低等到高等的順序排列，以下選項(xiàng)正確的是 。 A.①②④③⑥⑤ B.①②③④⑤⑥ C.①④②⑥③⑤D.①②④③⑤⑥[參考：（1）脊椎骨；⑤⑥ （2）水中；鰓 （3）B ] 及時(shí)訓(xùn)練，有利于鞏固剛剛學(xué)習(xí)的新知識。同時(shí)還有發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解所學(xué)知識中存在的問題，便于及時(shí)糾正、修補(bǔ)。
課堂小結(jié) 1、按體內(nèi)是否有脊柱，動物可以分為脊椎動物和無脊椎動物； 2、脊椎動物包括魚類、爬行類、兩棲類、鳥類和哺乳類； 3、各類動物都有各自的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生活環(huán)境； 4、每一類動物的結(jié)構(gòu)形態(tài)都與其生活環(huán)境相適應(yīng)。 幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，更加容易的學(xué)習(xí)。
板書
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com） 21清風(fēng)明月(共34張PPT)
第二章 豐富多彩的生命世界
浙教版七年級上冊
第3節(jié) 多姿多彩的動物（2）
－－－ 脊椎動物
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)觀念：了解脊椎動物的基本概念；能說出五大類脊椎動物的
主要特征；了解五大類脊椎動物的主要代表動物，描述其形態(tài)
和生活習(xí)性；
科學(xué)思維：體會生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它的功能、生活環(huán)境相適應(yīng)，
感悟動物的進(jìn)化方向；
探究實(shí)踐：通過對圖文資料的分析和比較，歸納出五大類脊椎動
物的主要特征；
態(tài)度責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)動物的意識，體會人與動物
和諧相處的重要意義。
復(fù)習(xí)鞏固
1、動物按 可分為無脊椎動物和脊椎動物：
2、按 ，無脊椎動物可分類刺胞動物、……、棘皮動物等；
3、分析方法是指將研究對象的整體分成 、 和 ，并加以研究的認(rèn)識活動；
4、比較方法是指根據(jù) 來認(rèn)識對象的 或
的方法。
各個部分 要素 層次
體內(nèi)是否有脊椎骨
形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
研究對象的特征
相同點(diǎn)
相異點(diǎn)
活動導(dǎo)入
請仔細(xì)觀察圖中的這些動物的骨骼，它們最明顯的相同之處是什么？
魚骨 蛙骨 蛇骨
虎骨 鳥骨 龜骨
共同點(diǎn)：
背部都有一條脊椎骨構(gòu)成的脊柱。
新知講解
一、脊椎動物
1、脊椎動物：
身體的背部有一條由許多塊脊椎骨組成的脊柱，這類動物稱為脊椎動物。
2、脊椎動物的分類：
根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不同，可將脊椎動物分成魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。
脊椎動物
魚類………水生
兩棲類……水陸兩棲
爬行類……陸生
鳥類………陸生
哺乳類……陸生
水生 陸生
低等 高等
新知講解
二、脊椎動物不同類群的主要特征
1、魚類：
（1）魚類的生活環(huán)境：
魚類是脊椎動物中種類最多的一個類群，占脊椎動物各類的一半以上，江、河、湖、海中生活著各種各樣的魚。
探索活動
1）取一條鯽魚，將它放在解剖盤中，觀察它
的外形有什么特點(diǎn)；摸一摸魚的體表，有什么感覺？
2）輕輕掀開鰓蓋，想一想，鰓為什么是鮮紅色的？鰓的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？
3）將鯽魚放在盛有清水的水槽中，觀察它是怎樣運(yùn)動的；
4）用滴管吸取一些火龍果汁，慢慢地滴在鯽魚嘴的前方，觀察果汁是怎樣流動的；
5）觀察完成后，將魚迅速放回干凈的水中。
梭形（流線型）
鱗片外有一層黏滑的的液體
鮮紅色說明毛細(xì)血管豐富，有利于呼吸時(shí)氣體交換
鰓中有大量鮮紅的絲狀體
背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭配合起來運(yùn)動（游動）
果汁從口中吸入，而后從鰓蓋后方流出來
新知講解
（2）魚類適應(yīng)水生生活的結(jié)構(gòu)特征：
①身全流線型，體表覆蓋鱗片，鱗片表面有黏液；水中運(yùn)動時(shí)可減小水的阻力；
②用鰓呼吸；
③身體軀干與尾部的擺及鰭的協(xié)調(diào)完成運(yùn)動。
（3）魚與人類關(guān)系密切：
魚類含有豐富的蛋白質(zhì)，是人類的重要食物之一，漁業(yè)是我國的重要產(chǎn)業(yè)。
視頻1：魚的運(yùn)動
視頻2、魚的呼吸
思考討論
養(yǎng)金魚需要注意哪些問題？建議在家里飼養(yǎng)幾條小型觀賞魚，為你的學(xué)習(xí)和生活增添些樂趣!
養(yǎng)金魚需要注意事項(xiàng):
（1）一個容器中不能放送過多金魚；
（2）經(jīng)常換水，保持水質(zhì)干凈；
（3）給水中通氣，保持水中有足夠氧氣；
（4）可以在水中同時(shí)種植一些水草；
（5）定期提供光照；
（6）定期喂食，但不能過勤；
……。
新知講解
2、兩棲類：
（1）兩棲類的生活環(huán)境：
兩棲類動物的幼體生活在水中，而成體則水陸兩棲；
（2）代表動物：
①青蛙：幼體叫蝌蚪，成體叫青蛙；
②蟾蜍：又名癩蛤蟆
③大鯢：又名娃娃魚
④蠑螈：又名水和尚
大鯢
蠑螈
蛙
蟾蜍
新知講解
（3）兩棲類動物適應(yīng)水陸兩棲生活的結(jié)構(gòu)特征：
① 蝌蚪（青蛙的幼體）外形像魚，有尾、無四肢、鰓呼吸，只能生活在水中；
② 成體蛙有四肢、無尾，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸；
③ 變溫動物，體溫不恒定，有冬眠現(xiàn)象；
④ 變態(tài)發(fā)育，是由水生向陸生過渡的類型。
新知講解
3、爬行類：
（1）爬行類的生活環(huán)境：
兩棲類動物是真正適應(yīng)的陸地生活的脊椎動物，是變溫動物，有冬眠現(xiàn)象。
（2）代表動物：
①蛇 ②龜、鱉 ③鱷 ④蜥蜴 ⑤變色龍
（3）爬行類適應(yīng)陸地生活的結(jié)構(gòu)特征：
身體貼地爬行，一般有四個附肢（蛇類的附肢退化了），用肺呼吸，體表覆蓋的鱗片或甲既可以身體，又能夠減少體內(nèi)水分的散失。
科學(xué)閱讀
恐 龍
恐龍是早已滅絕的爬行動物?？茖W(xué)研究表明，在距今約6500萬年前，地球上到處生活著各種恐龍，它們占據(jù)了地球上的天空、陸地和水域?？铸埵撬惺镏凶钜俗⒛康念惾?，它們曾經(jīng)是當(dāng)時(shí)地球上的統(tǒng)治者，但由于某種原因滅絕了。
如果有興趣，不妨去收集相關(guān)資料，做進(jìn)一步了解。
新知講解
4、鳥類：
（1）鳥類的生活環(huán)境：
鳥類是陸生的脊椎動物，具有出色的飛行能力。除了企鵝、鴕鳥等少數(shù)幾種鳥外，絕大多數(shù)鳥都善于飛行。
（2）代表動物：
①雞、鴨、鵝 ②麻雀 ③鸚鵡 ④天鵝 ⑤丹頂鶴
鴨 鵝 雞 天鵝 鸚鵡 企鵝 丹頂鶴
探索活動
觀察鳥的標(biāo)本或圖片，說說鳥類有哪些適于飛行的特點(diǎn)。
身體流線型：減小飛行時(shí)空氣阻力；
體表被毛，前肢變成翼，翼上有大型羽毛：利于飛行；
骨骼輕、薄、堅(jiān)固：可減輕體重，利于飛行；
胸肌和胸骨發(fā)達(dá)：可牽動兩翼完成飛行動作。
新知講解
（3）鳥類適應(yīng)陸地生活的結(jié)構(gòu)特征：
①身體流線型，可減小飛行時(shí)的空氣阻力；
②體表覆蓋羽毛，前肢變成翼，翼上長有大型羽毛，適于搏
擊空氣和飛行；
③骨骼輕、薄而堅(jiān)固，有些骨骼中空；可減輕體重；
④胸肌和胸骨都發(fā)達(dá)，胸骨高聳，有利于牽動兩翼完成飛行動作；
④肺呼吸，有發(fā)達(dá)的氣囊，與肺構(gòu)成特有的雙重呼吸；
⑤體溫恒定，屬于恒溫動物。
（3）愛護(hù)鳥類：
每年4月底到5月初的某一個星期為“愛鳥周”，愛鳥、愛動物，就是在愛護(hù)我們自己生存的環(huán)境。
新知講解
5、哺乳類：
（1）哺乳類的生活環(huán)境：
哺乳類是最高等的脊椎動物，具有胎生和哺乳的特點(diǎn)，形態(tài)各異、種類多、分布廣；生活環(huán)境并不相同。
（2）代表動物：
①人類、猴等 ②貓、狗等 ③蝙蝠、鯨等
④牛、馬、羊、兔、鼠、象、熊貓等
金絲猴 蝙蝠 象 大熊貓
新知講解
（3）哺乳類適應(yīng)陸地生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
①全身被毛：哺乳類動物屬于恒溫動物，體表的皮毛可保持體溫，減少對環(huán)境的依賴性；
②用肺呼吸；
③胎生、哺乳（母體用乳汁喂養(yǎng)幼體）；保證幼體的成活率；
④高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感官，四肢發(fā)達(dá)強(qiáng)健，所以反應(yīng)和運(yùn)動快速，適應(yīng)多變的陸地環(huán)境。
新知講解
（4）哺乳動物與人類關(guān)系：
①人類對野生哺乳動物的強(qiáng)化：如豬、牛羊等家畜；
②訓(xùn)練動物為人類服務(wù)：導(dǎo)盲犬、警犬、牛、馬等是人類生活、生產(chǎn)的重要幫手；
③人類對動物的傷害反而傷及自身：有些人缺乏動物保護(hù)意識，亂捕濫獵野生動物，使野生動物數(shù)量銳減，甚至瀕臨滅絕，并屢屢導(dǎo)致野生動物身上的細(xì)菌、病毒、寄生蟲等傳染組人類，引發(fā)傳染病。
④保護(hù)動物，人人有責(zé)：人類應(yīng)該保護(hù)動物及其生存的環(huán)境。
實(shí)踐活動
猜動物游戲：
找出1種你最喜愛的脊椎動物，先歸納這種動物的特征，然后請 班里的同學(xué)圍繞這種動物向你提問，你只回答“是”或“不是”。直到某個同學(xué)猜出了你喜歡的動物的大致種類，就判該同學(xué)獲勝。（示例如下圖）
活動：
類別 動物名稱 歸類理由
魚類
兩棲類
爬行類
鳥類
哺乳類
分析、比較后填表格：青蛙、貓、雞、蛇、草魚各屬于哪類動物？
鯽魚
生活在水中，用鰓呼吸，靠鰭運(yùn)動，身體表面常覆有鱗片。
青蛙
幼體生活在水中，有尾無四肢，用鰓呼吸。成體生活在陸地上或水中，無尾有四肢，主要用肺呼吸。
貼地爬行，身體內(nèi)有肺，體表覆蓋著鱗片。
身體呈紡錘形，前肢特化為翼， 體表有羽毛，體溫恒定，胸肌發(fā)達(dá)，骨骼愈合、薄、中空，腦比較發(fā)達(dá)。
全身被毛，體溫恒定，胎生，哺乳。哺乳動物有四腔心臟、專用的齒、特化的肢和發(fā)達(dá)的腦。
蛇
鴿
兔
低等 水生
高等 陸生
新知講解
三、變溫動物與恒溫動物
1、按體溫是否恒定，可將動物分為恒溫動物和變溫動物；
2、變溫動物：體溫會隨著環(huán)境溫度的變化而變化，這類動物稱為變溫動物，又叫冷血動物；大部分動物為變溫動物；
變溫動物因?yàn)閯游锏捏w內(nèi)沒有自身調(diào)節(jié)體溫的機(jī)制，僅能靠自身行為來調(diào)節(jié)體熱的散發(fā)或從外界環(huán)境中吸收熱量來提高自身的體溫。當(dāng)外界環(huán)境的溫度升高時(shí)，體溫也逐漸上升；當(dāng)外界環(huán)境的溫度降低時(shí)，體溫也逐漸下降。所以它們或是移向日光下取暖來提高體溫，或是鉆進(jìn)地下、洞穴中進(jìn)行冬眠，或是游向溫暖水域，或是進(jìn)行夏眠。
新知講解
3、恒溫動物：體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而變化的動物，稱為恒溫動物；如鳥類和絕大多數(shù)哺乳類動物為恒溫動物；
恒溫動物一般為脊椎動物中的高等動物類群，如鳥類和哺乳類動物，它們體內(nèi)有一套復(fù)雜的調(diào)節(jié)系統(tǒng),能夠自動調(diào)節(jié)體溫,使其保持在一個適宜的范圍內(nèi)。恒溫動物保持體溫，減少對環(huán)境的依賴性，增強(qiáng)對環(huán)境的適應(yīng)能力。
注：并不是所有哺乳動物都恒溫，如刺猬雖是哺乳動物，但體溫不恒定。
新知講解
4、愛護(hù)動物：
無論是恒溫動物還是變溫動物，無論是無脊椎動物還是脊椎動物，它們都是我們生存環(huán)境中不可或缺的一部分。
愛護(hù)動物，同時(shí)還要愛護(hù)動物生存的環(huán)境。
愛護(hù)環(huán)境，就要愛護(hù)地球上所有的生物，使生物與人類和諧相處。
隨堂練習(xí)
1、真正的陸生脊椎動物是（　　）
A．爬行類 B．昆蟲類
C．環(huán)節(jié)類 D．兩棲類
A
隨堂練習(xí)
2、有人說，“鳥的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)的”．與這句話無關(guān)的是（　 　）
A．前肢變成翼 B．有脊柱
C．用氣囊輔助呼吸 D．胸肌發(fā)達(dá)
B
隨堂練習(xí)
3、下列關(guān)于脊椎動物的敘述，正確的是( )
A.鳥類體表被毛，前肢特化成翼，有喙和牙齒，體溫恒定
B.兩棲類的成體都生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸
C.爬行類體表覆蓋著角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵
D.魚類生活在水中，體表都覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳
C
隨堂練習(xí)
4、以下是某同學(xué)對水生動物的幾種看法，正確的是（ ）
A. 水生動物都是脊椎動物
B. 魚類都能在水中呼吸
C. 水生動物只有魚類和軟體動物
D. 海洋中水生動物太多了，資源是“取之不盡，用之不竭”的
B
隨堂練習(xí)
5、仔細(xì)觀察圖中動物，回答下列問題：
（1）①、②與圖中其它動物的主要區(qū)別是身體內(nèi)部沒有________。若根據(jù)體溫是否恒定進(jìn)行分類，圖中動物中屬于恒溫動物的是________。(填序號)
（2）③的生殖和發(fā)育必須在________進(jìn)行，幼體用________呼吸。
（3）將以上動物按照由低等到高等的順序排列，以下選項(xiàng)正確的是 。
A.①②④③⑥⑤ B.①②③④⑤⑥
C.①④②⑥③⑤ D.①②④③⑤⑥
脊椎骨
⑤⑥
水中
鰓
B
課堂總結(jié)
1、按體內(nèi)是否有脊柱，動物可以分為脊椎動物和無脊椎動物；
2、脊椎動物包括魚類、爬行類、兩棲類、鳥類和哺乳類；
3、各類動物都有各自的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生活環(huán)境；
4、每一類動物的結(jié)構(gòu)形態(tài)都與其生活環(huán)境相適應(yīng)。
板書設(shè)計(jì)
2.3 多姿多彩的動物（2）
……脊椎動物
動
物
無脊椎動物（無脊椎骨）
脊椎動物
（體內(nèi)有脊椎骨）
魚類：鱗片、鰓呼吸、鰭運(yùn)動
兩棲類：
爬行類：鱗或甲、肺呼吸
鳥 類：流線型、羽毛、前肢成翼、胸肌發(fā)達(dá)
哺乳類：胎生、哺乳
幼體：鰓呼吸、有尾無腿
成體：肺和皮膚呼吸，無尾有腿
方法：分析、比較、分類
低等
高等
水生
陸生
作業(yè)布置
1、復(fù)習(xí)本課時(shí)主要內(nèi)容；
2、完成作業(yè)本中相應(yīng)練習(xí)；
3、完成學(xué)案中“課后鞏固”；
4、預(yù)習(xí)“生物的分類”的相關(guān)內(nèi)容。
謝謝
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浙教版七上§2.3多姿多彩的動物（2）學(xué)案
姓名
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1、了解脊椎動物的基本概念；
2、能說出五大類脊椎動物的主要特征；
3、了解五大類脊椎動物的主要代表動物，描述其形態(tài)和生活習(xí)性；
一、知識點(diǎn)梳理：
知識點(diǎn)1、常見的脊椎動物
閱讀教材P62－68，完成下列各項(xiàng)：
1、根據(jù)動物體內(nèi)有無 ，我們可以將所有的動物分為 動物和 動物兩大類。
2、脊椎動物是動物界中最 的動物，根據(jù)它們的形態(tài)特征不同，可分成 類、 類、
類、 類、 類等五大類。
3、脊椎動物的五大類群及特征。
種類 共同特征 生活環(huán)境 生殖方式 體溫 呼吸器官 典型動物
魚類 具有脊椎骨 終生生活在___ 體溫 鯽魚、泥鰍等
兩棲類 成體可上陸生活 幼體： 成體： 青蛙、大鯢等
爬行類 可陸生，上陸產(chǎn)卵 肺 蛇、龜?shù)?br/>鳥類 飛翔生活 體溫 鴿子、雞等
哺乳類 生活環(huán)境廣泛 ，哺乳 兔、牛等
二、知識點(diǎn)2、動物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)：
1、魚類：
魚類的體形一般為 形，用 呼吸，用 運(yùn)動，體表覆蓋 ，鱗片上有一層黏滑液體，身體兩側(cè)還各有一條側(cè)線，可感受震動，感知水中的障礙物，感知水流的方向和速度，又可彌補(bǔ)視線的不足。
2、兩棲類：
幼體為蝌蚪只能生活在水中，形態(tài)和結(jié)構(gòu)都像 ，用 呼吸，有 無 ；而成體用 呼吸，但皮膚保持濕潤可輔助 ，有四肢無尾；可在陸地生活。
3、爬行類：
爬行類是真正適應(yīng) 生活的脊椎動物，身體貼地 ，用 呼吸，體表有 保護(hù)，又可減少 的散失。
4、鳥類：
（1）身體 型，可 飛行時(shí)的阻力；
（2）體表覆蓋 ， 變成翼，翼上長有大型羽毛；
（3）骨骼 而 ；
（4）胸肌 ，牽動兩翼完成飛行動作；
（5）體溫 ，屬于 動物。
5、哺乳類：
（1）除少數(shù)水生哺乳動物外，一般體表都有具有保護(hù)作用的 ，體溫 ；
（2）胚胎在 內(nèi)發(fā)育，產(chǎn)出后，母體還會對幼體進(jìn)行 ， 使幼體的成活率大大提高。
二、例題講解
例題1、下列動物真正屬于魚類的是（ ）
①甲魚 ②黃鱔 ③鯨魚 ④娃娃魚 ⑤泥鰍 ⑥魷魚 ⑦鱷魚 ⑧中華鱘
A. ①②③ B. ⑤⑦⑧ C. ③④⑥ D. ②⑤⑧
例題2、如圖所示為同學(xué)們常見的幾種動物，下列關(guān)于這些動物的說法中錯誤的是（ ）
A. 根據(jù)體內(nèi)是否具有脊柱，將甲和丙分成一類 B. 乙只用肺進(jìn)行呼吸
C. 丙被稱為環(huán)節(jié)動物，靠近身體前端有環(huán)帶 D. 丁用鰓呼吸，用鰭游泳
例題3、李明同學(xué)為了探究鯽魚“浮頭”的原因，取來兩只相同的魚缸甲、乙，并設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，其中最合理的一種是(　 　)
A. 取大小、活力相當(dāng)?shù)膬蓷l鯽魚，分別放入盛有等量河水的魚缸甲、乙中，甲中泵入空氣，乙中不作處理，放置于相同的環(huán)境中觀察
B. 取一大一小活力相當(dāng)?shù)啮a魚，分別放入盛有等量河水的魚缸甲、乙中，甲用玻璃封閉，乙不作處理，放置于相同的環(huán)境中觀察
C. 取大小、活力相當(dāng)?shù)膬蓷l鯽魚，分別放入甲、乙中，甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環(huán)境中觀察
D. 取大小、活力相當(dāng)?shù)牧鶙l鯽魚，平均投放于甲、乙中，甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環(huán)境中觀察
例題4、長江白鱘在自然界進(jìn)化了兩億年之久，曾被譽(yù)為“中國淡水魚之王”，如圖所示。但在2020年科學(xué)家宣布中國特有長江白鱘已滅絕。下列有關(guān)說法不正確的是( )
A. 它是屬于體外受精的脊椎動物 B. 它是用鰓呼吸體溫恒定的卵生動物
C. 它的滅絕可能與過渡捕撈和環(huán)境改變有關(guān) D. 設(shè)立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)珍稀動物的一種有效措施
（例題4圖） （例題5圖表）
例題5、某生物興趣小組同學(xué)為了研究環(huán)境對生物產(chǎn)生的影響，他們搜集了一些資料，根據(jù)當(dāng)?shù)卣纳锒鄻有詧?bào)告，研究了近二十年來當(dāng)?shù)氐咎锴嗤軘?shù)量的變化。根據(jù)報(bào)告中的數(shù)據(jù)，做成了如圖所示的變化圖線。
（1）根據(jù)圖線中青蛙數(shù)量變化規(guī)律，請預(yù)測該地區(qū) 2010 年每畝稻田中青蛙的數(shù)量為________。
（2）通過調(diào)查和走訪，研究小組同學(xué)了解到當(dāng)?shù)卮嬖谝韵虑闆r：①降雨量逐年減??；②水稻種植面積逐年減?。虎酃S化水平大幅提高，興建了許多造紙廠；④農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上大量施用了化肥和農(nóng)藥。你認(rèn)為________(填序號)有可能造成當(dāng)?shù)厍嗤軘?shù)量的變化。
（3）該興趣小組還認(rèn)為除草劑的使用有可能是造成青蛙數(shù)量變化的主要原因之一，為此，他們開展了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究。研究步驟如下：
第 1 步，將常用的稻田除草劑“稻草隆”配制成濃度為 25 毫克/升的溶液。
第 2 步，在溶液中投入 30 尾蝌蚪，觀察蝌蚪的反應(yīng)，每隔 24 小時(shí)記錄一次。結(jié)果如下表所示：
由此，他們得出結(jié)論：除草劑“稻草隆”影響了蝌蚪的生存。
①請計(jì)算一下，表格中“ ▲ ”處的數(shù)據(jù)是 。
②該實(shí)驗(yàn)所要研究的問題是 。
③該實(shí)驗(yàn)存在的一個缺陷是 。
三、隨堂練習(xí)：
1、小靈貓全身皮毛，體溫恒定，胎生。在今年公布的《國家重點(diǎn)保護(hù)野生動物名錄》中，小靈貓已被調(diào)整為一級保護(hù)動物。在動物分類中，小靈貓屬于（ ）
A. 魚類 B. 兩棲類 C. 爬行類 D. 哺乳類
（第1題圖） （第2題圖）
2、近年來，我國外來物種日漸增多，“清道夫”就是其中一種外來物種，它生活在水中，用鰓呼吸，頭部長有類似“外骨骼”的骨甲，它能大量吞食水草及其他魚的魚卵和魚苗，目前在國內(nèi)還沒有天敵，在缺少食物時(shí)吸食水中的垃圾，“清道夫”因此而得名。下列對“清道夫”描述正確的是（ ）
A.體內(nèi)受精、水中產(chǎn)卵 B.會威脅本地魚類的生存，破壞生態(tài)系統(tǒng)
C.“清道夫”有“外骨骼”，因此屬于節(jié)肢動物 D.能吸食水中垃圾，因此大量養(yǎng)殖對水體有凈化作用
3、由于人們對鯊魚“魚翅”的大量食用，目前全球有八種鯊魚瀕臨滅絕。其實(shí)“魚翅”營養(yǎng)價(jià)值不及豬皮，其中超標(biāo)的汞更會危及食客的健康。下列關(guān)于鯊魚的描述錯誤的是（ ）
A. 鯊魚屬于脊椎動物 B. 鯊魚屬于恒溫動物
C. 鯊魚體型有利于減小游動的阻力 D. 鯊魚依靠鰭和身體的擺動游動
4、在觀察金魚時(shí)，可以看到金魚的口在水中有節(jié)奏的張開、閉合，鰓蓋也一張一合。請你解釋，魚不停地用口吞水，再從鰓孔排水的意義是（ ）
A. 進(jìn)行呼吸 B. 攝取食物 C. 進(jìn)行體內(nèi)外的水分交換 D. 排出廢物
5、下列有關(guān)動物的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是( )
A. 蚯蚓的體壁有發(fā)達(dá)的肌肉，靠肌肉就能在土壤中運(yùn)動
B. 鳥的前肢變成翼，長骨中空，這些特點(diǎn)都與飛行相適應(yīng)
C. 魚通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳
D. 蝗蟲有三對足、兩對翅，善于跳躍、適于飛行
6、海馬是一種魚，請判斷下列選項(xiàng)中，不是它的特征的是(　　)
A. 用鰓呼吸 B. 用鰭游泳 C. 生殖方式為卵生 D. 體溫恒定
7、如圖A、B、C、D、E是常見的五種動物。據(jù)圖回答下列問題。
（1）A是　 　類動物，用鰓呼吸，生活在水中。
（2）B是　 　類動物，用肺呼吸，祼露的皮膚輔助呼吸。
（3）C是　 　類動物，卵外是堅(jiān)韌的卵殼。
（4）D是　 　類動物，適于在空中進(jìn)行飛行運(yùn)動，前肢變成了翼，有喙無齒。
（5）E是　 　動物，生殖和發(fā)育特征是胎生、哺乳。
四、課后練習(xí)：
1、真正的陸生脊椎動物是（　?。?br/>A．爬行類 B．昆蟲類 C．環(huán)節(jié)類 D．兩棲類
2、中華鱘生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，說明中華鱘屬于（　　）
A．兩棲類 B．魚類 C．爬行類 D．哺乳類
3、儒艮之所以被稱為“美人魚”，是因?yàn)槟斧F給幼崽喂奶時(shí)常浮出水面，如同人類哺乳時(shí)的情形。由此可知，“美人魚”屬于下列脊椎動物類群中的（　　）
A．魚類 B．兩棲類 C．爬行類 D．哺乳類
4、把捕捉的青蛙放在干燥的環(huán)境中，青蛙會較快死亡，原因是( )
A.缺少食物 B.不能運(yùn)動
C. 皮膚干燥，不能輔助呼吸 D. 得不到水分，體內(nèi)失水
5、2020年6月，穿山甲升級為國家一級保護(hù)動物。穿山甲被覆鱗甲，外觀很像爬行動物，但在分類上屬于哺乳動物。判斷穿山甲屬于哺乳動物的主要依據(jù)是( )
A. 體溫恒定 B. 體內(nèi)受精 C. 用肺呼吸 D. 胎生，哺乳
6、每年秋季，我們都可以看到排成“人”字或“一”字往南飛的大雁，下列與大雁飛行不相關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（　?。?br/>A．有尖而硬的喙 B．有雙翼 C．有大量的氣囊 D．身體呈流線型
7、觀察圖，陰影部分表示四種動物的共同特征是（ ）
A. 都是陸生的 B. 都是卵生的 C. 都是恒溫的 D. 身體背部都有一條脊柱
（第7題圖） （第8題圖）
8、如圖所示為比較三種動物特征的示意圖，其中三者的交叉部分3表示（ ）
A. 用鰓呼吸 B. 生活在水中 C. 體溫恒定 D. 體內(nèi)有脊柱
9、以下是某同學(xué)對水生動物的幾種看法，正確的是（ ）
A. 水生動物都是脊椎動物
B. 魚類都能在水中呼吸
C. 水生動物只有魚類和軟體動物
D. 海洋中水生動物太多了，資源是“取之不盡，用之不竭”的
10、棘蛙屬于兩棲動物，分布于我國福建、湖南等地，成熟的棘蛙及其蝌蚪均生活在海拔500-1400m植被繁茂的小山溪里。下列有關(guān)棘蛙的描述不正確的是（ ）
A. 棘蛙的皮膚裸露，保持濕潤 B. 棘蛙的生殖方式屬于有性生殖，體內(nèi)受精
C. 棘蛙的幼體蝌蚪用鰓呼吸 D. 成蛙水陸兩棲，用肺和皮膚呼吸
11、如圖中圓圈表示各生物的特征，重合部分表示它們之間的共同特征。下列觀點(diǎn)正確的是( )
A. P可以表示體溫恒定 B. E可以表示用肺呼吸
C. F可以表示胎生哺乳 D. Q可以表示體內(nèi)有脊柱
（第11題圖） （第12題圖）
12、如下圖是陸生動物蜥蜴，請分析回答：
（1）蜥蜴屬于 動物；它的頭部后面有 ，因此它的頭可以靈活地轉(zhuǎn)動，便于在陸地上 和 。
（2）蜥蜴能終生生活在陸地上的原因是 (任舉一點(diǎn))。
13、下圖是有關(guān)脊椎動物類群的代表動物，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）B類動物呼吸時(shí)氣體交換的部位是　 　中的毛細(xì)血管。
（2）上圖中須在水中完成受精作用的有　 　(填字母)類動物。
（3）A的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用　 呼吸；陸地上產(chǎn)卵，卵表面具有堅(jiān)韌的卵殼。
（4）D類動物適于飛翔，請列舉它適于飛翔的兩個特點(diǎn)： 　。
（5）從外形上看，E類動物不同于其他幾類動物的主要特點(diǎn)是　 　。
14、一位漁民在長江口打魚時(shí)撈到一頭“大死魚”，它身體呈魚形，體長2.5m，背呈淺藍(lán)色，身體上有鰭，上下頜有牙齒30顆，眼不發(fā)達(dá)，頭頂有一呼吸孔。通過解剖，發(fā)現(xiàn)體內(nèi)有脊柱，有肺、心臟、胃、肝、腸等器官，與人相似，還懷有已死亡的幼體。圍觀村民們議論紛紛，對這“動物”的類別進(jìn)行探究。
（1）提出問題： ？
（2）建立假設(shè)：①村民甲認(rèn)為此“動物”是魚類；②村民乙認(rèn)為此“動物”是哺乳類。
（3）獲取證據(jù)：
村民甲的證據(jù)① ；② 。
村民乙的證據(jù)① ；② 。
（4）結(jié)論：根據(jù)上述動物的特征和你學(xué)過的知識，你認(rèn)為________ (選填“村民甲”或“村民乙”)的假設(shè)是正確的。
15、許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關(guān)。如“地里的蚯蚓-能屈能伸”“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿-各有所長”“春蠶結(jié)繭-一絲不茍”“螞蟻搬家-大家動口”“甕中捉鱉-十拿九穩(wěn)”等。請分析回答下列問題。
（1）以上動物中親緣關(guān)系最近的兩種動物是 。
（2）蚯蚓能夠疏松土壤，這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的 。
（3）鱉是 類動物，它的呼吸器官是 。
（4）丹頂鶴與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是： ，前肢變?yōu)橐?，體表被覆羽毛。
（5）小明對以上動物進(jìn)行分類：①蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類，長頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類；②長頸鹿、丹頂鶴為一類，其他動物為另一類，①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項(xiàng)中的 。
A.生活環(huán)境的不同 B.脊柱的有無 C.生殖方式的不同
D.生活方式的不同 E.體溫是否恒定 F.呼吸方式的不同
參考答案：
一、知識點(diǎn)梳理：
知識點(diǎn)1、
1、脊柱 脊椎 無脊椎 2、高等 魚 兩棲 爬行 鳥 哺乳
3、從左向右、從上到下順序：水中 卵生 胎生 不恒定 恒定 鰓 鰓 肺和皮膚 肺
知識點(diǎn)2、
1、梭（流線） 鰓 鰭 鱗片 2、魚 鰓 尾 四肢 肺 呼吸
3、陸地 爬行 肺 鱗片或甲 水分
4、（1）流線 減小 （2）羽毛 前肢 （3）輕薄 堅(jiān)硬
（4）發(fā)達(dá) （5）恒定 恒溫
5、（1）被毛 恒定 （2）母體 哺乳 胎生和哺乳
二、例題講解：
例題1、D
解析：①甲魚是爬行動物不是魚類；②黃鱔是魚類；③鯨魚是哺乳類動物不是魚類；④娃娃魚是兩棲類動物不是魚類；⑤泥鰍是魚類；⑥魷魚是軟體動物是無脊椎動物不是魚類；⑦鱷魚是爬行類動物不是魚類； ⑧中華鱘是魚類。故D符合題意。
A. ①②③ B. ⑤⑦⑧ C. ③④⑥ D. ②⑤⑧
例題2、A
解析：A. 根據(jù)體內(nèi)是否具有脊柱（脊椎骨），可將甲和丙分成一類是無脊椎動物，乙和丁都是脊椎動物應(yīng)歸為一類，A正確；B. 乙是兩棲類動物，幼體用鰓呼吸，成體用肺和皮膚進(jìn)行呼吸，B不正確；C. 丙是蚯蚓，被稱為環(huán)節(jié)動物，靠近身體前端有環(huán)帶，C正確；D. 丁是鯽魚屬于魚類，用鰓呼吸，用鰭游泳，D正確；故A符合題意。
例題3、D
解析：影響鯽魚“浮頭”的原因有多因素，所以必須采用控制變量法進(jìn)行研究，觀察題意知題目有唯一變量是水中的含氧量，所以在兩只相同的魚缸相同條件下，一個缸中中加適量河水，另一個加等量煮沸后冷卻的河水（除去水中的氧氣），形成對照，同時(shí)為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，我們不能取得魚數(shù)量過少，且魚的大小、活力要相當(dāng)，所以D符合題意。
例題4、B
解析：A、長江白鱘是脊椎動物中的魚類，其繁殖方式是卵生，體外受精；故A正確； B、魚類的體溫不恒定；故B錯誤； C、生物滅絕的主要原因是生存環(huán)境的破壞及人為捕撈過度的原因；故C正確； D、保護(hù)珍稀動物最有效的一種措施是設(shè)立自然保護(hù)區(qū)；故D正確；故B符合題意。
例題5、(1)5（0－5左右均可）(2)①②③④ (3)40；除草劑是否影響青蛙數(shù)量變化？ 缺乏對照組
解析：（1）據(jù)圖可知：從1985-2005年該地稻田中青蛙數(shù)量是逐年遞減的，根據(jù)圖中青蛙數(shù)量的變化規(guī)律，預(yù)測該地2010年每畝稻田中青蛙的數(shù)量為5只左右；（2）威脅青蛙生存的主要因素是農(nóng)藥的大量使用，水污染，農(nóng)田被侵占等，破壞了青蛙的生存環(huán)境，導(dǎo)致青蛙數(shù)量減少；以及人類的大量捕殺，此外降雨量的減少也是威脅青蛙生存的原因，故①②③④都正確；（3）存活的是12只，而原來是30只，故成活率為12/30＝0.4＝40%。該興趣小組認(rèn)為除草劑的使用有可能是造成青蛙數(shù)量變化的主要原因之一，因此，他們提出的問題是：除草劑對青蛙的生存有影響嗎？該實(shí)驗(yàn)不能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是又除草劑而引起的，原因是缺少對照實(shí)驗(yàn)；應(yīng)該選擇等量的相同的水，放入相同數(shù)量的蝌蚪，在相同的條件下飼養(yǎng)作為對照組。
三、隨堂練習(xí)：
1、D 2、B 3、B 4、A 5、A 6、D
7、（1）魚；（2）兩棲；（3）爬行；（4）鳥；（5）哺乳。
四、課后練習(xí)：
1、A 2、B 3、D 4、C 5、D 6、A 7、B 8、D
9、B 10、B 11、D
12、(1)爬行；頸；尋找食物；發(fā)現(xiàn)敵害；(2)皮膚表面覆蓋角質(zhì)的鱗片
13、（1）鰓絲 （2）B、C （3）肺 （4）前肢變成翼；胸肌發(fā)達(dá)(合理即可) （5）體表被毛
14、此動物是魚類還是哺乳類動物；身體呈魚形；身體上有鰭；有肺；體內(nèi)懷有幼體；村民乙
15、(1)長頸鹿和丹頂鶴；(2)影響;(3)爬行; 肺; (4)身體呈流線型;（5) B. E
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